吉林版六年級上冊語文第三單元提升測試題及答案
吉林版六年級上冊語文第三單元提升測試題及答案
往往在一份設計良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的吉林版六年級上冊語文第三單元提升測試題，希望對你有用。
吉林版六年級上冊語文第三單元提升測試題
一、加減替換偏旁組成本單元的新字,再組詞。
迷+( )=( )
溢-( )=( )
廷+( )=( )
曹+( )=( )
二、句子樂園。
1.我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。(縮句)
2.我等著爸爸回家。(擴句)
3.我們( )要有來自母親的愛的力量,( )要有來自父親的嚴格的要求。(加上合適的關聯(lián)詞,并仿寫句子)
三、給句中破折號的作用選擇正確的解釋。(寫序號)
A.表示破折號后面是解釋說明的部分。
B.表示意思的遞進。
C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。
D.表示語音的延長。
1.是他們教會了我如何對待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不懼怕批評,不管這些否定意見來自何方,也不管這樣“宣判”多么令人心碎,我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面,我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。 ( )
2.它們就像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的風帆。 ( )
3.我感到慶幸——我從孩提時代起,就既有愛說“真美”的母親,又有愛說“真糟”的父親。 ( )
4.我簡直等不得了——他呀,是好萊塢電影公司著名的劇作家,一個大名鼎鼎的大人物! ( )
四、回顧《“真美”與“真糟”》并答題。
1. “我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化,依次填在下面的橫線上。
驕傲—— —— —— ——醒悟。“我”八歲時寫下了自己的第一
首詩,媽媽的評價是 ,這是一種 愛;爸爸的評價是 ,這是一種 愛。這兩種愛雖然是相反的,但目的是一致的,那就是希望孩子 。(4分)
2.成年后的作者為什么越來越體會到兒時是“慶幸”的?(4分)
3.體會“它們就像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的風帆”的含義。(3分)
五、快樂閱讀。
拐彎處的回頭
我的爸爸是個嚴肅的人,平日很少能見到他像媽媽那樣對我們噓寒問暖。上初一的弟弟一直覺得爸爸不愛他。
有一天,弟弟在學校光著腳打球,腳被玻璃碴兒割破了,鮮血直流。到醫(yī)務室包扎一下后,由幾個同學護送他回家。路上遇見了爸爸,于是弟弟一邊蹺起受傷的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點兒同情與憐愛,不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句便走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸一點兒也不關心他。他漲紅了臉,憤憤地抱怨說:“瞧,這就是我的爸爸,他根本就不愛我!”在他大發(fā)牢騷時,有個同學笑著勸道:“別生氣,大部分父親都是這樣,其實他很愛你,只是不善于表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,一定會回頭看你。”這倒是個奇特的說法,弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。于是他們不約而同都停了腳步,站在那里注視著爸爸遠去的背影。
爸爸依然一步步地向前走去,好像沒有什么回頭的預兆。弟弟失望極了,他甚至微微抬起雙手,想要蒙住自己的眼睛。就在這時,爸爸走到了拐彎處,就在他將要側(cè)身左拐的剎那,仿佛不經(jīng)意地悄悄回過頭來,瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎處。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有人,弟弟的雙手定格在胸前,眼里閃著晶瑩的淚光……
當?shù)艿馨堰@件事告訴我時,我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。這個動作寫盡了父愛的要義。
1.本文記敘的主人公應該是( )。
A.弟弟 B.同學 C.“我” D.爸爸
2.在文中,“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
(1)弟弟碰見爸爸時:
(2)爸爸自己走了后:
(3)爸爸在拐彎處回頭時:
3.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動作,真切感人。閱讀該段文字并填空。
(1)這一動作發(fā)生的時間:
(2)這一動作發(fā)生的地點:
(3)最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞:
(4)最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關心的詞:
(5)這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格:
(6)爸爸回頭時的心理:
4.文中“這一切”指的是什么?從中你體會到了什么?
5.假如讓你來打個比方,你覺得父愛像什么?認真思考后把下列句子補充完整。
父愛猶如 , 。
六、習作。
至愛親情是天底下最無私、最偉大的感情,請你回憶一下在你的成長經(jīng)歷中,父母給予你的關愛。請選擇一兩件事寫出來,注意詳略得當,恰當使用語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫刻畫人物的性格特點。題目自擬,不少于400字。
吉林版六年級上冊語文第三單元提升測試題答案
一、讠 謎 謎語 氵 益 有益 廣 庭 家庭
米 糟 糟糕
二、1.我克服自我陶醉。 2.我興高采烈地等著慈祥的爸爸早點兒回家。 3.既……又…… 在學習中,我們既要刻苦努力,又要講究學習方法。
三、1.A 2.B 3.A 4.C
四、1.興高采烈 急迫 傷心 “真美” 慈祥與鼓勵的
“真糟” 嚴格要求的 正確客觀地評價自己,不為外力所左右 2.因為正是父親與母親這兩種不同的愛的結(jié)合,成就了他,使他成為一名作家,學會了在批評中不輕視自己,在贊美中不迷失自己,能正確客觀地評價自己。 3.贊美使人陶醉,批評使人沮喪,這兩種聲音一直伴隨著作者成長,作者在這兩種評價中需要竭盡全力保持平衡——既不驕傲,也不泄氣,學會自我判斷,不斷走向成熟。
五、1.D 2.提示:(1)哭喪……與憐愛。 (2)弟弟很傷心……生氣。 (3)弟弟的……淚光。 3.(1)爸爸側(cè)身左拐的剎那 (2)巷口拐彎處 (3)悄悄 (4)瞟 (5)慈愛而含蓄 (6)總不會有什么問題吧?
4. “這一切”是指悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼。 體會到爸爸對弟弟的關懷。 5.冬天里的火 溫暖著我
六、略
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