初三第一學期期末考試語文試卷
初三第一學期期末考試語文試卷
在緊張的復習里，我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!以下是學習啦小編整理的山西省農業大學附屬中學初三第一學期期末考試語文試卷，歡迎閱讀!
山西省農業大學附屬中學初三第一學期期末考試語文試卷
選擇題
讀下面這段文字，按要求作答。(3分)
初中三年的美好時光真如白駒過隙，轉舜即逝，我將要牢記老師的諄諄教導，銘記同學的深情厚誼，滿懷對未來的chōng憬，告別魂牽夢縈的母校了。啊，母校，明天我可能成不了ruì智的哲人、風光的名人，但是，我一定會做一個回聵社會的人，一個自立自強的人，一個勇于負責的人，一個樂觀向上的人。
【小題1】給文中加點的漢字寫出拼音或根據拼音寫漢字。(2分)
【小題2】找出文段中的兩個錯別字并加以改正。(1分)
應改為 應改為
下面語段空格處依次填入的詞語最恰當的一項是( )(2分)
人與自然的和諧在于要保持對自然的 ：敬畏自然，遵循規律;人與人的和諧在于人要有一種 的心態：待長輩 、待平輩 、對晚輩謙遜，心胸似海，志存高遠。
A.謙卑 謙和 謙讓 謙恭 B.謙讓 謙恭 謙卑 謙和
C.謙卑 謙和 謙恭 謙讓 D.謙恭 謙讓 謙和 謙卑
現代文閱讀
閑話酸奶(15分)
①據考證，早在4000多年前，酸奶已出現在人類社會。中國北魏時期的賈思勰在《齊民要術》中就已經記載了制作酸奶的方法。
②細心的人可能會注意到，市面上的酸奶配方表里都會有一項——保加利亞乳酸桿菌。
③酸奶的發揚光大應歸功于保加利亞人。從前，在保加利亞過著游牧生活的色雷斯人常常帶著灌滿了羊奶的皮囊。外部氣溫加上人的體溫作用，羊奶往往變酸。當他們要喝時，會把皮囊中的奶倒入煮過的奶中，煮過的奶也會變酸。
④20世紀初，俄國科學家梅契尼科夫到保加利亞進行科研調查，發現當地有許多百歲以上的老人。從事人腸道內腐敗菌群與人類長壽問題研究的梅契尼科夫，靈光乍現，馬上對色雷斯人喝的酸奶進行化驗，發現了其中能有效消滅大腸腐敗細菌的“功臣”——保加利亞乳酸桿菌。由此，酸奶流傳至國外并逐漸風靡全世界，成為大眾食品。
⑤酸奶可以分為攪拌型酸奶和凝固型酸奶，前者就是普通液體酸奶，后者即老酸奶。
⑥在各種類型的酸奶中，老酸奶以其厚實的口感搶占了很多人的胃。不過，其中的奧秘很多人也許并不清楚。
⑦在酸奶制作過程中，鮮奶原本含有的乳清蛋白表面帶有電荷，通常情況下會互相排斥、分散開來，即成液狀。鮮奶發酵成酸奶的進程中，隨著乳糖轉變成乳酸，pH逐漸降低，乳清蛋白表面所帶的電荷被逐步中和，蛋白質分子之間會由于相互吸引而聚集，形成網狀沉淀，并凝結起來。這與用大豆做豆腐的過程類似。
⑧ 。這是因為兩者的工藝流程步驟不同。普通酸奶是先發酵后灌裝，灌裝前需要攪拌;而老酸奶是先接種、灌裝，然后再發酵，所以呈半固體狀。
⑨一般鮮奶的干物質總量為11%—14%，這樣制成的酸奶不夠黏，即使呈現半固體狀，也很容易破碎。為了保證老酸奶在運輸過程中保持半固體狀，就要在其中添加食品膠，如果膠、明膠。這樣，才能防止運抵目的地的老酸奶碎成一堆，消費者才能買到形態完整、口感順滑的老酸奶。
⑩對比一下普通液體酸奶與老酸奶的營養成分，你就會發現，其實老酸奶在營養方面并無優勢：它的原料質量要求不比液體酸奶高;并未含有特殊的保健菌種;食品膠雖是合法的食品添加劑，但和“高營養”的距離足有十萬八千里。不過，就酸奶本身而言，它的營養價值確實比較高。
11酸奶含有牛奶擁有的多種維生素和蛋白質，而且它的乳糖已被分解成乳酸，使患乳糖不耐癥的人群也可以食用。更重要的是，酸奶保護腸道有益菌群、促進消化吸收、改善腸胃的功能很難被其他食品替代。
12經過科學家多年的研究，現在已知人體內存在著一個巨大的細菌生態群，僅腸道一處就已鑒定出500多種正常腸道微生物。酸奶就是通過促進人體腸道有益菌生長，壓縮有害菌生存空間來調整人體腸道微生態平衡的。
13此外，酸奶包裝上常見的“雙歧因子”和“益生元”，也能起到類似功能。“雙歧因子”便是一類能促進腸道雙歧桿菌生長的低聚果糖。
14看了這些，想必大家對于酸奶有了更深入的認識了，以后選擇酸奶的時候應該心里有底了。畢竟，吃得明白，才能吃得放心，吃得安心。
【小題1】文章從哪幾個方面“閑話酸奶”?(3分)
【小題2】請結合上下文，在第⑧段的橫線上補寫語句。(2分)
【小題3】結合文章內容，說說下面語句加點詞語的表達效果。(4分)
(1)據考證，早在4000多年前，酸奶已出現在人類社會。
(2)在各種類型的酸奶中，老酸奶以其厚實的口感搶占了很多人的胃。
【小題4】文中12段運用了 的說明方法，請說說其表達作用
。(3分)
【小題5】如果你是一名超市專柜促銷員，為某品牌促銷一款“雙歧因子”酸奶，請你結合文章內容擬一段促銷詞(70字左右)。(3分)
文言文閱讀
甲：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(《出師表》)
乙：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?(《隆中對》)
【小題1】解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙( )
(2)將軍宜枉駕顧之( )
(3)遂用猖蹶( )
(4)故臨崩寄臣以大事也( )
【小題2】將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
②孤不度德量力，欲信大義于天下。
【小題3】甲文中帶線句子表達作者的思想感情是 (2分)
【小題4】甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是 (2分)
【小題5】根據甲乙兩選文的內容，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。(2分)
詩歌鑒賞
望岳(4分)
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【小題1】“齊魯青未了”是作者乍一見泰山，驚嘆“夫如何”之余的揣摩之景。請你發揮想象，描繪這一景色。(30字左右)(2分)
【小題2】“會當凌絕頂”中的“會當”一詞表現了作者怎樣的思想感情?(2分)
語言表達
在橫線上仿寫，所寫語句要符合語境,并與上文銜接順暢。(2分)
青春好似一首悠揚的歌曲，我們則是柔和的音符：青春好似一股跳動的火焰，我們則是歡快的火苗; ， 明了 。
名著導讀
名著閱讀：
中國文學名著如一軸人物畫卷，塑造的人物個性鮮明，栩栩如生。例如，一部《水滸》就描繪了武松、林沖、李逵等一百零八位英雄好漢的經典形象。請回答下面與《水滸》有關的問題。
(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上。打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊……
“他”的名字叫 ，從這段話中你讀出了“他”的性格特點 。(2分)
請將下面與武松有關的幾個事件按時間先后順序排列(只寫序號)。(1分)
①打虎景陽岡 ②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門神
默寫
默寫填空(10分)
【小題1】《琵琶行》中運用側面烘托，表現人們沉浸在“余音裊裊”的音樂境界中的句子是“ ， 。”
【小題2】范仲淹《岳陽樓記》中表達以天下為己任的政治情懷的句子是：“ ， ”。
【小題3】 ，憑軒涕泗流。(《登岳陽樓》)
【小題4】安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
【小題5】坐觀垂釣者， 。(《望洞庭湖贈張丞相》)
【小題6】 ， ，游人去而禽鳥樂也。(《醉翁亭記》)
【小題7】陛下亦宜自謀， 。(諸葛亮《出師表》)
作文
作文。(50分)
“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)字數不少于600字。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
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