八年級下學期語文《馬說》練習試卷
八年級下學期語文《馬說》練習試卷
到了考試即將到來之際，學生們應該怎樣準備復習工作呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的蘇教版八年級下學期語文《馬說》練習試卷以供大家閱讀。
蘇教版八年級下學期語文《馬說》練習試卷
其他
給下列劃線的字注音：
【小題1】駢死于槽櫪之間( )( )
【小題2】一食或盡粟一石( )( )( )
【小題3】食馬者不知其能千里而食也( )( )
【小題4】才美不外見( )
【小題5】其真無馬邪( )
解釋下列劃線的詞，并指出現(xiàn)代的意義。
【小題1】是馬也 ( )
【小題2】且欲與常馬等不可得 ( )
翻譯下列各語句。
【小題1】故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
【小題2】且欲于常馬等不可得，安求其能千里也?
【小題3】策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
《馬說》借古代伯樂和千里馬的故事，用來比喻的道理是什么?
現(xiàn)代文閱讀
梯 子
周粲
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。
小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。
解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”
爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”
但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。
【小題1】請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。
【小題2】請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。
【小題3】下面兩個描寫句的意思是什么?它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情?
①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。
【小題4】兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，為什么比剛才還要疑惑?
【小題5】兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種?簡要說說理由。
文言文閱讀
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? ， ， ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【小題1】文中畫線處應填的句子是
， ， 。
【小題2】解釋下列劃線詞
(1)不以千里稱也( )
(2)故雖有名馬 ( )
【小題3】選出下列劃線詞詞義相同的一組( )
A.① 一食或盡粟一石② 食馬者
B.① 雖有千里之能② 安求其能千里也
C.① 策之不以其道② 執(zhí)策而臨之
D.① 策之不以其道② 食之不能盡其材
【小題4】本文采用托物寓意的寫法。
文中的“伯樂”比喻 ;
“千里馬”比喻 ;
“食馬者”比喻 。
【小題5】文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句子是： ;
作者借此表現(xiàn)出 。
默寫
默寫填空。
【小題1】世有伯樂，_________________。千里馬常有，_____________________。
【小題2】馬之千里者。____________________。___________________。是馬也，雖有千里之能，______________，______________，___________________，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
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