初二上冊語文《送你一束轉基因花》練習試題
初二上冊語文《送你一束轉基因花》練習試題
在我們的日常學習生活中，對于語文的學習，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編整理的蘇教版初二上冊語文《送你一束轉基因花》練習試題以供大家學習參考。
蘇教版初二上冊語文《送你一束轉基因花》練習試題
選擇題
下列加點字注音全部正確的一項是( )
A.貯運(zhù)華裔(yì)
涉及(shè)贈送(zènɡ)
B.乙烯(xī)康乃馨(xīnɡ)
枯萎(wěi)描繪(huì)
C.天竺(zhú)花卉(bēn)
檸檬(ménɡ)玫瑰(méi)
D.一抹(muǒ)凋零(diāo)
保鮮劑(jì) 葵花(kuí)
下列句中橫線上所填詞語最恰當的一項是( )
①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。
②這一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。
③花卉的價值主要在于它的________價值。
A.改造、揭示、欣賞 B.改造、揭露、觀賞
C.改良、揭示、觀賞 D.改良、揭露、欣賞
對文章內容理解不當的一項是( )
A.轉基因花的研究比較困難，由于科學家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。
B.羅達和合作者的研究已經被應用于培育形狀獨特的珍奇花卉。
C.研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統的花卉保鮮法弊端太多。
D.近年內，也許有一些發達國家已可以大批量地工廠化生產轉基因花卉。
現代文閱讀
閱讀下列文段，并回答文下問題
(一)
①百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年互相贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認為不可能實現的夢想，但是現在蓬勃發展的新型生物技術卻有可能讓我們美夢成真!
②新型的生物技術具有很多傳統花卉育種所不具備的獨特優勢，比如可以通過轉入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創造出一個更大更新的花卉寶庫;還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優良品質;而且只要技術成熟后，就可以大批量地工廠化生產。所以完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。
③為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉入到需要改良品質的花卉中，從而定向創造出花卉新品種。
……
④由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以轉基因花卉的商業化應用和推廣不會像轉基因的糧食作物、果實植物等那么困難。估計近年內在一些發達國家轉基因花卉可實現商業化。
⑤完全可以設想在未來的某一天，我們只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。
【小題1】閱讀選文第①段，回答下列問題：
(1)選文開頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎?(三種以上)
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(2)體會畫線詞的準確性
但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花。
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【小題2】閱讀選文第②段，請用簡潔的語言概括出新型的生物技術所具有的很多傳統花卉育種所不具備的特點，控制在24個字以內。
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【小題3】閱讀選文第③段，回答下列問題
(1)給文中畫線的多音字注音釋義
鮮：A.保鮮期( )________ B.鮮為人知( )________
(2)分析一下這一段采用了什么說明順序
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(3)為了改良花卉，定向創造出花卉新品種，科學家們的思路是
__________→_________→__________。
這一順序能打亂重排嗎?為什么?
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【小題4】閱讀選文第④段，體會畫線詞的表達作用。
由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以……
【小題5】對文章內容理解不當的一項是( )
A.新生物技術可使“藍色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現實。
B.不久的將來，我們完全可能創造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。
C.科學家們已有這樣的設想：通過改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創造出新品種花卉。
D.一些發達國家轉基因花卉已實現商業化。
(二)荷花之謎
荷花何以出淤泥而不染?是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留?不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應”①的發現給人意外的啟示。它啟示人們去研究制造涂料和油漆，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線立體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學家從千年古蓮中分離負責修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎!
注① 應：物理的或化學的作用所產生的效果
【小題1】文中說到“荷花效應”。根據有關文字對“荷花效應”作出解釋
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【小題2】荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞具有怎樣的表達作用?
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【小題3】這段文章說明了荷花的哪幾個特點?請一一回答。
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【小題4】對文章內容的理解，錯誤的兩項是( )
A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。
B.因為荷花細胞內有能發熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C.文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。
D.負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。
【小題5】發揮想像，假如將蓮子中分離出來負責修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣?
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【小題6】請寫出幾句古代詩人詠荷的名句(兩句以上)。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋瞑》)
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(三)移植記憶
①記憶也可移植，這聽起來似天方夜譚，然而科學家們指出，隨著科學的發展，這將會成為現實。
②科學家的研究發現，記憶的化學本質是蛋白質，人的記憶物質是存在于大腦中的一種叫腦肽的微小蛋白。人類智力的差異，主要取決于組成這種腦肽氨基酸的種類、數量、序列和空間結構的不同。因此美國學者詹姆斯·麥康內爾首先提出了記憶移植的理論，并用渦蟲做了成功的記憶移植實驗。此后許多學者用不同的動物進行了實驗，結果也證實該理論的正確性。
③1978年德國科學家馬田，從訓練過的蜜蜂中提取出記憶蛋白，將其移植到沒有接受訓練的蜜蜂腦內，結果發現這些蜜蜂就像訓練過的蜜蜂一樣，每天能定時飛到放有蜜蜂的蜂房內就餐。
④英格蘭的科學家也用蜜蜂做了相關的實驗，他們首先用儀器將成年蜜蜂腦中的記憶蛋白提取出來，再將其注射到正在蛻變的幼蜂腦內。當幼蜂剛剛能飛時，將其帶到一公里外成年蜂常來取蜜的蜜源處放飛，結果發現這些從小足未出戶的小蜜蜂居然都能準確地返回蜂巢，而那些未接受記憶蛋白移植的蜜蜂卻不能返回。
⑤美國科學家喬·昂加爾用老鼠做實驗也證實了記憶能夠移植的理論。他將老鼠覓食的鼠籠分成一明一暗兩個室，并放上相同的食餌，在暗室內放上電擊裝置，每當老鼠到暗室取食時，就會受到電擊。久而久之，在老鼠的大腦中就形成暗室危險、明室安全的概念。
⑥然后將這些老鼠解剖，結果在它們的大腦中發現了一種特殊的蛋白質，昂加爾將這種特殊的蛋白質注射到了無此經歷的老鼠腦中，結果發現這些天生喜暗厭明的老鼠竟無一例外地直撲明室覓食。荷蘭學者威克還發現，若給老鼠注射加壓素(一種肽)，老鼠就會變得聰明起來。
⑦那么記憶蛋白能否應用于人類呢?為此比利時科學家進行了大膽的實驗：他們用加壓素噴灑一位因車禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車禍的情況，一星期后就恢復了記憶。以后他們發現加壓素不僅能恢復病人的記憶，而且能提高記憶力、識別力和注意力。
⑧當然，關于人類的記憶移植目前還在深入地研究之中，但是我們相信，在不遠的將來一定會成為現實。
【小題1】本文的說明對象是________。
【小題2】記憶移植的實質是什么?
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【小題3】根據你對本文的說明內容分析得不正確的一項是( )
A.記憶有其特殊的物質基礎——腦肽，這是一種存在于大腦中的微小蛋白質。
B.人的記憶是可以移植的已經得到證明，記憶力提高以后，注意力和識別力也有所提高。
C.在動物實驗中，許多實例證明是可以通過移植腦肽來移植記憶的。
D.腦肽中的氨基酸的種類、數量、序列和空間結構的不同，使人的智力產生差異。
【小題4】本文最主要的說明方法是________，說明順序是________。
【小題5】第④段畫橫線的語句不能刪掉的理由是什么?
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【小題6】本文結構上有什么特點?
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【小題7】第七段開頭的“那么記憶蛋白能否應用于人類呢”一句，從修辭上看屬于________，從結構作用上看，其作用是________。
【小題8】如果人類的記憶能夠移植了，你希望移植什么樣內容的記憶?為什么?
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