高中語文必修4《雷雨》期末練習試題
高中語文必修4《雷雨》期末練習試題
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人教版高中語文必修4《雷雨》期末練習試題
選擇題
下列劃線詞語注音正確的一項是( )
A.規矩(jū) 汗涔涔(cén) 驚愕(è) 樟(zhāng)木
B.克扣(kòu) 江堤(tí) 卑鄙(bǐ) 浸(jìn)透
C.沉吟(yín) 彌(mí)補 繁漪(yī) 恬(tián)淡
D.親戚(qī) 奄奄(yān)一息 悄悄(qiāo)陰霾(mái)
選出有兩個錯別字的一項( )
A.郁熱 煩燥 沉吟 甜言密語 B.荼毒 驚愕 窟窿 略見一班
C.彌補 諦聽 執教 歪風斜氣 D.賢惠 嚴勵 醞釀 按部就班
下列各句空缺處應填的詞語最準確的一組是( )
①這是因為周大少爺 ，現在也是社會的好人物。
②你們這樣 時間，不過是想花錢收買少數不要臉的敗類。
③你們自己假作的電報來 我們的。
A.一帆風順 拖延 離間 B.平步青云 耽誤 離間
C.一帆風順 耽誤 蒙騙 D.平步青云 拖延 蒙騙
下列標點符號使用不正確的一項是( )
A.你是誰，……憑——憑什么打我的兒子。
B.你的生日——四月十八——每年我總記得。
C.她一個單身人、無親無故，帶著一個孩子在外鄉，什么事都做;討飯、縫衣服、帶孩子，在學校里伺候人。
D.不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的?還有一件——
下列句子中，沒有語病的一句是( )
A.我問過那個時候到過無錫的許多人。
B.他現在跟你是完完全全兩樣的人。
C.無錫的人以后沒見著她，以為她那夜死了。
D.你不要以為一個人做了一件于心不忍的事就不會忘了。
在課文里，作者寫周樸園見到魯侍萍后，一連發出許多問話，下面是摘選的五個問句，根據劇情發展，正確的順序是( )
①(忽然立起)你是誰?②(抬起頭來)你姓什么?③你——你貴姓?④誰指使你來的?⑤(忽然嚴厲地)你來干什么?
A ①③④②⑤ B ③④①②⑤
C ①③⑤④② D ③①②⑤④
對課文開頭“舞臺說明”的作用判斷不準確的一項是( )
A.交代雷雨到來之前的天氣狀況和故事發生的時間。
B.表現該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。
C.暗示劇中人物即將展開激烈的矛盾沖突，預示著重大變故的到來。
D.暗示劇中故事發生的復雜的社會背景和社會因素。
下列各句屬于戲劇語言的哪種形式?判斷正確的一項是( )
魯侍萍①那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我帶走的。②(自語)③哦，天那，我覺得我像是在做夢。
A.①對話 ②舞臺說明 ③獨白
B.①對話 ②旁白 ③獨白
C.①獨白 ②舞臺說明 ③對話
D.①對話 ②獨白 ③旁白
現代文閱讀
閱讀下列文段，完成下列各題。
楊 (向成)你說丟人罷?……這樣一個無恥的潑婦!
吳 (走進，不幸聽到了對她的批評，向楊)什么?你講什么?你罵人是不是?
(向成)成先生，你聽見的，他破口罵人……
成 對不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環境。
吳 (再轉向楊，一逼)你以為我沒有聽見是不是?無恥，我請問你什么叫無恥?(得不到答復)無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是(A)無恥。一個在背后罵人的人，才是(B)無恥。……
吳 (再逼③)……一個大學生，以為了不得，自己說話不通，還想來教訓旁人，自己以為是受過高等教育，開口罵人!潑婦，請問什么叫做潑婦?哪一個是潑婦?講啊!
吳 (三逼⑤，轉到楊的面前)你沒得說了是不是?剛才你很會說話，怎么現在連屁也不放了?你罵人了你不承認。你罵了人你不敢承認。這才是無恥。是的，(C)無恥!下流!混蛋!
吳 (血管暴漲，雙手撐腰)你這怎么說!
楊 (理屈詞窮，閉緊了嘴辱，握緊了拳頭，沒得說。忽然靈犀一點，恢復了面色，伸手從衣袋中摸出了三張紙幣，送上⑦)三塊錢——國幣。
成 (危險風波渡過，得到了這一場惡斗的結論)和棋。(收拾棋子)
【小題1】文中(A)(B)(C)三處的“無恥”，其具體含義是否一致?為什么?
【小題2】選段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍無可忍”的舞臺說明在劇本的結構上有什么作用?
【小題3】選段畫線的句子表現了成眾怎樣的性格特征?
【小題4】結尾處的“和棋”用了什么修辭手法?用成眾的棋局來終結全劇，有什么好處?請做簡要分析。
閱讀下面這個片段，完成下面的題目。
周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來①。
魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你②。
周樸園 (由衣內取出支票，簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用③。算是彌補我一點罪過。
周樸園 侍萍。
魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的④。
周樸園 可是你——
【小題1】句①刻畫了周樸園怎樣的性格特征?
【小題2】句②刻畫了魯侍萍怎樣的性格特征?
【小題3】句④的潛臺詞是。
【小題4】下面各項是對句③這一情節的理解，正確的兩項是( )
A.這體現了周樸園對曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內疚和懺悔，從而表現這個具有濃厚封建色彩的反動資本家的人性尚未泯滅，以避免反面人物臉譜化。
B.表現了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認識到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程。
C.表現了周樸園已認識到自己的錯誤，并想用金錢求得心靈的安寧，贖買罪惡的心理狀態。
D.體現了周樸園急于用金錢來解除對他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。
E. 體現了周樸園的虛偽自私，表現其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險狡詐的性格特征。
閱讀《雷雨》片斷，完成小題
周樸園 哦，侍萍!(低聲)是你?
魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。
周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。
周樸園 (忽然嚴厲地)你來干什么?
魯侍萍 不是我要來的。
周樸園 誰指使你來的?
魯侍萍 (悲憤)命，不公平的命指使我來的!
周樸園 (冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。e
魯侍萍 (悲憤)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。
【小題1】a表現周樸園說這句話的感情是( )
A.驚喜 B 惶恐 C 驚呆 D 驚疑
【小題2】c、d兩句是周樸園的連聲責問，表現出他的性格特征是( )
A 自私虛偽 B 冷酷陰險 C 老于世故 D 偽善殘忍
【小題3】e句有言外之意、未盡之言(即潛臺詞)，下列分析正確一項是( )
A.三十年了，你還是念念不忘我。
B.三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。
C.已經三十年了，你到我這里來，還有什么用呢?
D.你沒有死，這將對我的名譽地位構成嚴重的威脅。
【小題4】魯侍萍不止一次說到命運，“不公平的命指使我來的”，“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀，分析正確的一項是( )
A.侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認是“不公平的命”所使然。
B.魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運，但也表現出對世道不公的憤懣與不平。
C.她雖然一再說“命運”如何，但并無深意，只是客觀反映了她對自己苦難一生的悲嘆。
D.三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對不公平世道的控訴與抗爭。
【小題5】對這個片斷分析不正確的一項是( )
A.這段戲使周、魯兩家三十年前舊恨的沖突實質明朗化了。
B.侍萍與周樸園的對話，從私生活領域揭露了周樸園的丑惡靈魂。
C.侍萍的突然出現，使周樸園馬上意識到，這將危及他的名譽地位，因而他一下子變得冷酷無情起來。
D.周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現了他復雜的心情和性格。
詩歌鑒賞
古代詩歌鑒賞
山中問答
李白
問余何意棲碧山， 笑而不答心自閑。桃花流水窅然去， 別有天地非人間。
窅(yǎo)然：深遠的樣子。
【小題1】“桃花流水窅然去”是寫景，而“別有天地非人間”則集中體現了全詩的主題思想。請你對這兩句的作用和所表達的思想感情作簡要評述。
【小題2】本詩被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”的杰作，你是否同意此說?為什么?
語言表達
用一句話(不超過30字)概括以下一則新聞的要點
據英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學在銀河系中發現了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號為HE0107~5240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發現的第一顆不含金屬元素的恒星。
仿寫下面的例句，從正反兩方面各寫一個蘊含“學會放棄”意思的句子，要求使用恰當的修飾方法。
(正面)懸崖上的青松懂得，只有放棄大地的平坦，才更能展示自己獨特的生命風采。
(1)
(反面)池中的荷花不懂得在嚴寒來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得花殘葉敗，形容枯槁。
(2)
默寫
古詩文默寫
【小題1】二十四橋仍在, , .(姜夔《揚州慢》)
【小題2】不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度? , .(屈原《離騷》)
作文
試就“如何辯證地看待周樸園對侍萍的感情”這一話題寫一篇不少于300字的短文。
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2.高中語文閱讀真題