初一下冊語文《土地的誓言》期末復習試題
初一下冊語文《土地的誓言》期末復習試題
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人教版初一下冊語文《土地的誓言》期末復習試題
選擇題
下列書寫錯誤最多的一項是
A.噴涌珠絲馬跡纏繞紅熟
B.讕語班讕亙古申吟
C.豐繞飄揚過海泛爛槳液
D.鎬頭土穰蚱蜢原野
現代文閱讀
閱讀分析
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
【小題1】怎樣理解“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這個詞語?
【小題2】為什么文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又改口說“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立!”?
【小題3】請用簡潔的話概括“在故鄉的土地上……多么豐饒”的內容。
【小題4】如何理解本文的標題“土地的誓言”?
能力提高。
閱讀下段文字，回答問題：
對于廣大的關東原野，我的心里懷著①________的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在②________著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上④________的狂風……這時我聽見故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。
【小題1】按原文在橫線上填詞：①________②________③________④________
【小題2】語段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結構、內容上分析。
【小題3】“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。”文中還有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時無刻”說明了什么?
【小題4】這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?其用意是什么?
【小題5】課文不僅滿懷深情地描摹了故鄉的美麗景色，還回憶了“我”在故鄉成長的足跡。試摘出課文中回憶“我”在故鄉成長足跡的句子。想一想，作者為什么要這樣寫?
【小題6】仿寫句子。
當________的時候，當________的時候，或者當________的時候，我會真切地感受到集體的力量，社會主義大家庭的溫暖。
課內閱讀。
【小題1】文中，作者的“誓言”是什么?請摘出有關句子。
【小題2】請概括課文兩段文字的主要內容。
第一段：________________________________________________
第二段：________________________________________________
詩歌鑒賞
開放探究。
松花江上
張寒暉
我的家在東北松花江上，
那里有森林煤礦，
還有那滿山遍野的大豆高粱。
我的家在東北松花江上，
那里有我的同胞，
還有那衰老的爹娘，
“九一八”，“九一八”，
從那個悲慘的時候，
脫離了我的家鄉，
拋棄那無盡的寶藏，
流浪!流浪!
整日價在關內，流浪!
哪年，哪月，
才能夠回到我那可愛的故鄉?
哪年，哪月，
才能收回我那無窮的寶藏?
爹娘啊，爹娘啊。
什么時候，
才能歡聚在一堂?
【小題1】用“‖”將詩歌分為三層，并概括層意。
【小題2】反復是這首歌詞運用的主要修辭手法，試分析下列詞句反復所表達的思想感情。
(1)“我的家鄉在松花江上”________
(2)“流浪!”________
(3)“哪年，哪月”________
(4)“爹娘啊，爹娘啊。”________
【小題3】下面兩段文字都是選擇有特征，有意味的景物組成畫面來展現家鄉的豐饒美麗的。試比較散文語言和詩歌語言的特點。
(A)我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著……
(B)那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。
散文語言的特點：_______________
詩歌語言的特點：_______________
【小題4】誰不愛自己的家鄉，一提起家鄉，總有說不完的話，道不盡的情，請仿照這首詩歌的開頭寫一段，寫家鄉的景、事和人，抒發對家鄉的摯愛之情。
我的家鄉在________________，
這里有________________，
還有________________。
我的家鄉在________________，
這里有________________，
還有________________。
我的家鄉在________________，
這里有________________，
還有________________。
語言表達
寫作訓練。
請用抒情的文字來贊美自己的家鄉，字數200字左右。
名著導讀
本文寫于________十周年，作者________，原名________，有長篇小說代表作《________》《________》等。課題的意思是________________。
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