冀教版初三上冊語文第六單元期末檢測試題及答案
冀教版初三上冊語文第六單元期末檢測試題及答案
學習初三語文我們都要學會去做好語文試題卷，通過語文試題的練習不僅能夠檢測出學生們的語文學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是學習啦小編整理的冀教版初三上冊語文第六單元期末檢測試題，相信這些文字會對你有所幫助!
冀教版初三上冊語文第六單元期末檢測試題
一、積累與運用(16分)
1.用古詩詞原句填空。(共4分)
?、賳柷蔚们迦缭S? 。(朱熹《觀書有感》)
?、?，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)
③我勸天公重抖擻， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
?、芙酱胁湃顺?， 。(趙翼《論詩》)
2.根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。(共8分)
①古詩中反映戰爭內容的很多，請根據積累填寫下列詩句，也可自己任選。(4分)
A、黃沙百戰穿金甲， 。(王昌齡《從軍行》)
B、欲將輕騎逐， 。
?、谡埬銖姆e累的古詩中，寫出二句含有勸勉人讀書的的詩句，注明作者和朝代。(4分)
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3、請從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。(4分)
《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西游記》
所選的名著 : ___________________________________________________
請從你所選出的名著中 , 選出一個你喜歡的人物 , 概括這個人物的一個故事, 并結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。
(1) 人物姓名及故事 :
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(2) 對人物的點評：_________________________________________________
二、閱讀理解
( 一)閱讀《黃生借書說 》回答下面問題 (17分)
黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?《七略》、《四庫》，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖、父積，子孫棄者，無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟異日觀云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素覃灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
4、解釋下列句子加黑字詞的意思。(2分)
(1)非夫人之物而強假焉 假：_______________
(2)摩玩之不已 已：_______________
(3)姑俟異日觀云爾 俟：________________
(4)歸而形諸夢 諸：________________
5、用現代漢語解釋下列的句子。(4分)
(1)余幼好書，家貧難致。
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(2)惟予之公書與張氏之詰書若不相類。
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6、解釋下列兩個詞的意思。(2分)
(1)《七略》、《四庫》__________________________
(2) 通籍 __________________________
7、本文的作者是 朝(代)的 (人名)，第①段作者以自己的親身經歷論證了 的觀點，其目的是 。(2分)
8、本文觀點是同意還是不同意?談談看法。(3分)
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9、古代讀書勤奮刻苦的事例很多，你能舉出二個嗎?(4分)
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(二) 閱讀下面兩段，做下面問題。(19分)
【甲】世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。
馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。 (選自韓愈《馬說》)
【乙】 臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數千，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。
○ 介：披上戰甲?！ ?褫(chǐ)：解除?！ ?節選自岳飛《論馬》)
10、解釋下列句中加黑的詞。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得( ) (2)比行百余里( )(3)一食或盡粟一石(4)若無事然
11、翻譯下列句子。(4分)
(1) 安求其能千里也?
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(2) 介而馳，其初若不甚疾……
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(3)食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。
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(4)褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。也不氣喘，這就是好馬。
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12、.比較下列各組加點的詞語 , 意思相同的一項( )(2分)
A. 而伯樂不常有 ;廣起 ，奪而殺之
B. 雖有千里之能 ; 以君之力
C. 策之不以其道 ; 成 , 將以攻宋
D. 駢死于槽櫪之間 ;每自比于管仲、樂毅
13、對甲段內容的理解不正確的一項是 ( )(2分)
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉 , 從反面展開議論。
B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對無知的 “ 食馬者 ”發出了強烈的譴責。
C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識人才的統治者比做食馬者。
D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發現人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發現人才的人。
14、在乙段文字中直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是。(2分)
15、這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理?(2分)
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16、談談你對當前人才現象的認識。(3分)
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(三)閱讀下面一段文言文，回答后面的問題。(12分)
鳴機夜課讀記(節選)
蔣士銓
銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦;暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢;少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側，而病輒能愈。
【注釋】銓：蔣士銓，清代著名學者。爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發出響聲。差()：同，病愈。
17、請解釋下面句中黑體詞的意思。(2分)
?、傧靖浱扑稳嗽?錄________________________
②未嘗寢 嘗________________________
(3)輒無言而悲 輒________________________
(4)兒能背誦所讀書，斯解也 斯________________________
18、翻譯下列句子的意思。(4分)
(1) 然則何以解憂?
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(2) 由是母有病，銓即持書誦于側，而病輒能愈
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19、選文中“兒能背誦所讀書，斯解也”感人至深，表達了母親什么樣的情感?(2分)
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20、請用簡潔的語言分別概括選文的大意。(2分)
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21、對待母親，蔣士銓“坐枕側不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側”。結合自己的學習經歷和體驗，談談在做人方面你所得到的啟示。(2分)
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