初三上冊語文第二單元期末復習試題
初三上冊語文第二單元期末復習試題
語文教師們在即將到來的考試之時，準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的語文試題!下面是學習啦小編整理的人教版初三上冊語文第二單元期末復習試題以供大家學習參考。
人教版初三上冊語文第二單元期末復習試題
選擇題
根據語境，在下面句子空白處填入的詞語最恰當的一項是( )
清華大學前校長梅貽琦說過，大學非大樓也，大師也。清華大學在歷史上 了一大批優秀學者、大師，為我國的發展起到了重大的推動作用。現當代，清華大學以及我國其他著名學府應 “學以致用”的宗旨努力培養學生，為我國社會主義現代化建設做出貢獻。
A.造就秉承 B.培養 秉持 C.造就秉持 D.培養秉承
下列關于文學常識的描述，有誤的一項是( )
A.《敬業與樂業》一文，梁啟超闡述了人生與事業的關系
B.雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊
C.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀
D.通過書信形式，傅雷勸勉、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，要勇于攀登藝術的高峰
現代文閱讀
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我剛才用過兩個字，微笑，我說一下。微笑，就是伏爾泰。
各位先生，我們要這樣說，因為，平靜是這位哲學家偉大的一面，平衡的心態在伏爾泰身上最終總會重新確立。不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。
這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑，但是，其中蘊涵有哲理的憂傷。對于強者，他是嘲笑者;對于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴：以憐憫安撫百姓。啊!我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正義，仁慈和誠實;它把迷信的內部照得透亮，這樣的丑惡看看是有好處的，它讓丑惡顯示出來。它有光，有催生的能力。新的社會，平等、讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意，給人以相稱的權利，承認理智是最高的準則，取消偏見和成見，心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神，和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出來的。
【小題1】請概括這三段文字所表達的主題。
【小題2】伏爾泰的微笑表現了他哪三個方面的特點?
【小題3】“我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。”作者為什么這么說?根據文意，說說你的理解。
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清除心中雜草
齊 夫
一個青年到寺里進香,眼露兇光,面帶殺氣。一個冷眼旁觀的老僧攔住他說,施主,你心中有雜草。果然,經交談知道,這青年交往多年的女友近來移情別戀。因為失戀,他由愛生怨生恨,想到寺里上一次香,就回去實施報復。在老和尚苦心勸說、一番點化后,青年幡然醒悟,放棄了復仇計劃。
我們的心就像一塊肥沃的土地,所以又稱心田。心田可以長鮮花,也可生雜草,全看你撒的是什么種子。心里長著鮮花的人,善良正直,樂觀向上,熱愛工作,樂于助人,富于進取精神,大家都愿意和他在一起。而心里有雜草的人,終日心情郁悶,心理陰暗,看誰都不舒服,干啥都沒勁,自己一事無成,還嫉妒別人,甚至會干出種種違紀犯法的事。
貪婪是心中的雜草。好財喜錢乃人之天性,無可厚非,但一要取之有道,二不能貪得無厭。君不見,古今中外有多少人為滿足貪欲,不擇手段,鋌而走險,最終身敗名裂,果然是“人為財死,鳥為食亡”。
嫉妒是心中的雜草。他人有出類拔萃之處,遇喜慶歡樂之事,可羨慕,可贊揚,可奮起直追,見賢思齊,但絕不可心生嫉妒。法國作家巴爾扎克說:“嫉妒潛伺在人的心底,如毒蛇潛伏在穴中。”這條毒蛇會咬傷別人,也會咬傷自己。
仇恨是心中的雜草。如果不是不共戴天的國家仇民族恨,就不要讓仇恨輕易在心中扎根。鄰里糾紛,同事摩擦,誤會和爭執在所難免,達人智者善于化解,寬人嚴己。切勿使之升級激化,更不能釀出禍端。
懶惰是心中的雜草。大哲程頤說:“惰意一生,即為自棄。”懶惰,等于慢性自殺。一個懶惰的人,無所事事,得過且過,游手好閑,坐吃等死,算是白活了。
驕傲是心中的雜草。驕傲的人,一葉障目不見泰山,故步自封目中無人,心狂氣浮自高自大。驕傲發展到極點,離失敗就不遠了。“滿招損,謙受益”實乃千古經驗之談。
禪宗大師神秀云:“身是菩提樹,心如明鏡臺。時時勤拂拭,勿使惹塵埃。”我們的心田，應時時勤耕耘,除去雜草，種上鮮花,心靈才會充滿生機,生活才會充滿燦爛陽光。
【小題1】聯系上下文，說說下列句子的含義。
(1)心田可以長鮮花,也可生雜草,全看你撒的是什么種子。
(2)我們的心田，應時時勤耕耘，除去雜草，種上鮮花，心靈才會充滿生機，生活才會充滿燦爛陽光。
【小題2】本文的標題運用了什么修辭手法?在文中起到了什么作用?
【小題3】文章主要運用了哪些論證方法?請舉例加以說明(至少說出兩種)。
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潔白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個故事。
我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休后在家里開了個小診所。他醫術好，心也善。
廖醫生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發愁，哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?”廖醫生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”
母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數目。
再去廖醫生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發現中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫里塞進去了。
兩天后，又該去換藥了，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，竟有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。
第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家吊唁。母親從他家人口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”
幾年后，母親也去世了。臨終前她拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”
如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花——圣潔無比的木槿花。
【小題1】第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”?根據文意，作簡要回答。
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【小題2】以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。
①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 ②可母親不敢去，只是默默地流淚。
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【小題3】文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義?請作簡要回答。
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【小題4】母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。
語言表達
口語交際。
有同學說，現在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。
【小題1】假如你班是反方代表，你方觀點是：
【小題2】假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。(至少寫出兩條50字左右)
你方觀點的理由是：
作文
寫作
每個人生活在這個世界上，都少不了別人的關愛和幫助，初三的你可曾因為這份關愛和幫助而感動?
請以“有一種愛讓我陶醉”為題作文。
要求：(1)不限文體(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。
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