高中語文研修反思(2)
高中語文研修反思
高中語文研修反思篇二
通過一段時間的研修學習，結合自己本身的課堂教學，我總結了高中語文教學中存在的問題，尤其是在修改病句這個知識點上。
說起修改病句，高中語文教師應該都會想到高考題一般必然會出現的那個選擇題，然后跟我一樣一定是幫學生總結一系列的常考題，當然這種方法肯定是值得贊賞的。但經過這段時間有關這個專題的研究學習，我發現最后的病句學習應該是結合生活，來源生活，而不是讓學生學會做題。從所周知，病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。如果在語文教學中能選取一些平常不符合人們語言習慣的活生生的例子，在講解一些語法知識，這樣的教學應該會更容易激起學生的學習興趣。
另外，通過研修，引發了自己如何成為一名合格的語文教師思考及深刻的感悟。對于高中語文教師來說，強大的人格魅力和淵博的語文素養是吸引學生的關鍵，所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的心靈旅程，也是生命與智慧立刻聚集與綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討找到了思想的碰撞和共鳴。所謂沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
但愿這次的研修能使我在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃 性，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
高中語文研修反思篇三
自從進入網絡研修這個平臺，課外就多了一個學習地方，感覺生活更加充實。研修學習既提升了自己的基本素養和綜合能力，又為個人今后的發展起到了積極的促進作用。因為研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發展提供了一個很好的學習條件，構建了一個很好的學習的平臺，這個平臺，使我們廣大教師得以向其他優秀的教師學習成功的經驗，特別是在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠，認識到還有一些做法不夠科學。通過交流，有些方法結合自己的教學實踐，收到了比較好的效果。通過這次的研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使不斷反思自己：對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、解決了教學中許多疑難問題。
在這次研修過程中，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、提高了自身的業務素質
通過網絡學習培訓，參加討論，交作業等交流方式，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路;明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。
三、引發了自己多層面的思考及深刻的感悟。
我積極參加網絡培訓，細心琢磨每一節的課程資源，對語文的教學有了全新的認識和思考對做怎樣一個教師更有深刻的感悟所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
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