高中語文試卷帶答案

　　為了能幫助廣大學生朋友們提高成績和思維能力，接下來學習啦小編為你整理了高中語文試卷帶答案，一起來看看吧。

　　高中語文試卷

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1—3題

　　孔子一生以維護、恢復“周禮”為己任，他的各項政治主張都是從這一總目標出發而提出的。明“夷狄”、“諸夏”之別，就是其中之一。孔子這方面的言論雖不多，卻牽涉“民族意識自覺”的大問題，對后世的影響也極為深遠。

　　“周禮”成為周王朝建立領主制封建國家政治機構的組織原則之后，其作為周族的典章、制度、儀節、習俗的總稱的意義不僅依然存在，而且被擴大、推廣到整個華夏族的勢力范圍。在當時，用不用“周禮”，已成為區分“夷狄”與“諸夏”的主要標志。如楚是南方大國，文化發展程度并不低于周族的姬姓各國，只因為不用“周禮”，而被“諸夏”視為“蠻夷”。齊桓公建立霸業時，還專門以“包茅不貢”為借口對楚進行討伐。可見，“周禮”在區分“夷狄”與“諸夏”時的重要意義。由于當時在“夷狄”與“諸夏”之間還存在著嚴重的民族斗爭，這種區分就有著十分重要的現實意義。從西周到春秋末，盡管華夏族在黃河中下游地區已居主導地位，但并未從根本上改變華夏諸國與少數民族雜處的局面，如“王畿”附近就有伊雒之戎、陸渾之戎。諸侯大國衛國在衛懿公時，和邢國一起被狄人“殘破”。救衛存邢、南伐荊楚、北伐山戎，是管仲輔佐齊桓公所建立的重要霸業。所以，盡管孔子對管仲僭越違禮頗為不滿，但對其“相桓公，九合諸侯，一匡天下”十分稱許，說：“微管仲，吾其被發左衽矣。”孔子覺察到當時民族斗爭的嚴重性，從維護周禮到自覺維護“諸夏”的團結統一，充分肯定管仲這方面的功績，這說明孔子自覺地把維護民族利益作為第一位的大義，把管仲的貢獻提到了“如其仁”的高度。比起“民族大義”來，管仲在其他方面的不足，在孔子看來，都是可以原諒的。這可以說是最早地體現了某種朦朧狀態的民族意識的自覺，這種民族意識的自覺的繼承和發揚，就成為一種民族的向心力和凝聚力。中華民族的文化傳統幾千年來綿延不絕，是世界文明發展史上的奇跡，它的出現應當說與孔子所開始的民族意識的自覺有著一定的思想淵源關系。

　　關于區別“諸夏”與“夷狄”，孔子還有一段議論，即“夷狄之有君，不如諸夏之亡也”。意思是說，“夷狄”雖“有君”，卻不行“周禮”，君臣上下的名分有等于無;而“諸夏”哪怕無君，但君臣的等級秩序照樣存在。可見孔子以明“夷狄”、“諸夏”之別表現出來的朦朧的“民族意識”的自覺不是孤立的，而是和他的君臣等級觀念糾纏在一起的，因此決不能給以過高的、違反歷史真實的估計。

　　孔子的明“夷狄”、“諸夏”之別的政治主張，到秦漢以后逐漸以“明華夷之辨”的命題為歷代儒家所繼承和發揚。積極方面，每當民族危亡之際，總有一批民族英雄以此為思想武器和精神支柱，挺身而出，伸張民族大義。消極方面，也總有人以此為借口，對內欺壓少數民族，變成大漢族主義;對外則以天朝大國自居，流于狹隘的民族主義。

　　1.下列對“明‘夷狄’、‘諸夏’之別”的表述，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.明“夷狄”、“諸夏”之別是孔子的政治主張之一，是在維護、恢復“周禮”這一總目標的基礎上提出來的。

　　B.明“夷狄”、“諸夏”之別的主要標志是“周禮”，它當時適用于周族內部的同時已被擴大、推廣到整個華夏族。

　　C.明“夷狄”、“諸夏”之別表現出的強烈的“民族意識”的自覺是和君臣等級觀念糾纏在一起的，并不孤立存在。

　　D.明“夷狄”、“諸夏”之別的政治主張在秦漢后以“明華夷之辨”的命題被繼承和發揚，其歷史作用具有二重性。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)( )

　　A.作為周族的典章、制度、儀節、習俗總稱的“周禮”，是周王朝建立領主制封建國家政治機構的組織原則。

　　B.華夏諸國與少數民族雜處的局面使得“夷狄”、“諸夏”的矛盾一直存在并愈演愈烈，最終導致民族戰爭爆發。

　　C.孔子對管仲僭越違禮的行為頗為不滿，但對其“一匡天下”的成就表示稱許，這體現了孔子民族意識的自覺。

　　D.中華民族文化傳統從未中斷，這個文明史上的奇跡與始于孔子的民族意識的自覺有著一定的思想淵源關系。

　　3.根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)( )

　　A.對待“周禮”，諸侯國有的拒之不用，有的將其作為稱霸的借口，表明“周禮”的權威性已出現了一定程度的動搖。

　　B.周王朝時“夷狄”、“諸夏”之間存在著嚴重的民族斗爭，孔子區分二者有自覺維護“諸夏”團結統一的考慮。

　　C.民族意識自覺的繼承和發揚形成的向心力和凝聚力在民族危亡之際表現為一批民族英雄為民族大義挺身而出。

　　D.明“夷狄”、“諸夏”之別這一主張在歷史上一直發揮著積極作用，但是在全球化的今天，我們還應當辯證地看待這一主張。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4~7題。

　　狄仁杰以資授汴州判佐，工部尚書閻立本黜陟河南，仁杰為吏人誣告，立本驚謝曰：“仲尼云：‘觀過，斯知仁矣。’足下可謂海曲明珠，東南遺寶。”特薦為并州法曹。其親在河陽別業，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飛，謂左右曰：“吾親所居，近此云下。”悲泣佇立，久之，候云移乃行。

　　權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛昭陵，有飛騎①犯法，善才繩之。飛騎因番請見，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁杰斷善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣僅守之。奈何以數株小柏而殺大臣請不奉詔。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。知卿好法官，善才等終須死。”仁杰固諫，侍中張文瓘以笏揮令出，仁杰乃引張釋之高廟、辛毗牽裾②之例，曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。居桀紂時則難，堯舜時則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不納臣言，臣瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情不可容，法雖不死，朕之恨深矣。須法外殺之。”仁杰曰：“陛下作法，懸諸象魏③，徒流及死，具有等差。豈有罪非極刑，特令賜死?法既無恒，萬方何所措其手足?陛下必欲變法，請今日為始。”高宗意乃解，曰：“卿能守法，朕有法官。”命編入史。又曰：“仁杰為善才正朕，豈不能為朕正天下耶?”授侍御史。

　　后因諫事，高宗笑曰：“卿得權善才便也。”時左司郎中王本立恃寵用事，朝廷懼之，仁杰按之，請付法。高宗特原之，仁杰奏曰：“雖國之英秀豈少本立之類陛下何惜罪人而虧王法必不欲推問請曲赦之棄臣于無人之境以為忠貞將來之戒”高宗乃許之。由是朝廷肅然。

　　【注】①飛騎：唐代皇帝的侍衛軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國魏人，以力諫聞名。③象魏：古代天子、諸侯宮門外的一對高建筑，也叫“闕”或“觀”，為懸示教令的地方。

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

　　A.雖國之英秀/豈少本立之/類陛下何惜罪人而虧王法/必不欲推問/請曲赦之/棄臣于無人之境/以為忠貞將來之戒/

　　B.雖國之英秀/豈少本立之/類陛下何惜罪人而虧王法/必不欲/推問請曲赦之/棄臣于無人之境/以為忠貞將來之戒/

　　C.雖國之英秀/豈少本立之類/陛下何惜罪人而虧王法/必不欲推問/請曲赦之/棄臣于無人之境/以為忠貞將來之戒/

　　D.雖國之英秀/豈少本立之類/陛下何惜罪人而虧王法/必不欲/推問請曲赦之/棄臣于無人之境/以為忠貞將來之戒/

　　5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

　　A.“黜陟”指人才的進退，官吏的升降。其中“黜”指對官員的晉升或進用，“陟”指對官吏的降職或罷免。

　　B.“陛下”原來指的是帝王宮殿的臺階之下，后來引申為與帝王面對面應對時，對帝王的敬稱。

　　C.“逆龍鱗”比喻犯人主或強權之怒。傳說龍喉下有逆鱗徑尺，若人有觸之者則必殺人。后人用“龍鱗”指皇帝或其威嚴。

　　D.“徒流”是古代刑法。“徒”是剝奪罪犯一定期限的自由并強制其服勞役，“流”是將罪犯放逐到邊遠地區進行懲罰。

　　6.下列原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.狄仁杰憑著資歷、聲望被授予汴州判佐之職，卻被吏人誣告，當時工部尚書閻立本為河南道黜陟使，得悉他的冤情后連忙向他道歉，并推薦他為并州法曹。

　　B.將軍權善才查辦了犯法的飛騎兵，得罪了飛騎兵，飛騎兵為了報復，到唐高宗面前捏造權善才的罪行，誣告其砍伐昭陵的柏樹。唐高宗聽了悲傷得痛哭流涕。

　　C.狄仁杰堅持為權善才進諫，在侍中張文瓘揮動笏板命令其出去時，狄仁杰援引古例強行勸諫，稱贊高宗有如堯舜，最終說服了高宗，挽救了權善才的生命。

　　D.第二、三兩段關于狄仁杰執法的故事，刻畫人物以語言描寫為主，通過典型事件和生動的人物對話，充分表現了狄仁杰高超的辯才和執法如山的可貴精神。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　①南望白云孤飛，謂左右曰：“吾親所居，近此云下。”

　　②法既無恒，萬方何所措其手足?陛下必欲變法，請今日為始。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

　　新秋夜寄諸弟

　　韋應物①

　　兩地俱秋夕，相望共星河。

　　高梧一葉下，空齋歸思多。

　　方用憂人瘼，況自抱微痾。

　　無將別來近，顏鬢已蹉跎。

　　[注] ①這首詩寫于唐建中四年(783年)，詩人由比部員外郎升任滁州刺史，感秋而有此作。

　　8.請指出這首詩頷聯的妙處，并簡要分析。(5分)

　　9.這首詩抒發了作者哪些情感?請簡要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，著重寫今日的感傷，抒發了對青春易逝的感慨，蘊含著生活哲理，被譽為“千古奇偶”的詩句是“ ， ”。

　　(2)在蘇軾的《赤壁賦》中， “ ， ”用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小。

　　(3)荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習、不斷反思來提升自己，這兩句是“ ， ”。

　　乙 選做題

　　請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。不按要求作答，答案無效。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　千葉瓶

　　①那只花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標志都沒有。花瓶陪伴他度過整個青壯年時期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦!”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角。花瓶插過鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。

　　②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色?完全是下意識驅使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現的綠色都讓他愉快，于是買了下來。

　　③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾.我，我要開筆啦!”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第‘一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。

　　④傳來了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結了嗎?”又傳來正好回娘家的閨女的聲音：“爸’又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急?還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發愣。

　　⑤第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續勾勒出更多的、形態并不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當然是一種后悔的心情，責備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態勢的慣性作用吧勾勒別的葉片時，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又后悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉的時候.隊里培養自己當“赤腳醫生”，卻沒有能把常見的草藥形態認全。回城進工廠，先開大貨車，后開小面包，再當上司機班長，更調進科室，好賴算是個干部了’就不免神氣活現起來，給一起進廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的……

　　⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了?怎么抱著個花瓶在鼓搗?”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦!不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的……”

　　⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續不斷，看上去，仿佛當初入窯出窯時，就已經有了，而且，是工藝師事先就構思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。

　　⑧他繼續在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎?鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊?”他邊慢慢畫，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢!”

　　⑨有一天，一位現在迷上古玩收藏的“發小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶?”他不做聲。那“發小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是啊!”他讓來客小心輕放，說：“對我而言，這是無價之寶!”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好啊!” (選自《小說月報》)

　　(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )

　　A.主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。

　　B.小說第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的后悔，實際上是為了以小見大，表現了““””中上山下鄉的一代人對時代的反思與總結。

　　C.“發小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細看之下才失望地發覺它連當代高級工藝品都不算。小說借這一人物對當今社會中一些只重物質而精神空虛的人進行了批判。

　　D.主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養，使人的性格和行為產生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。

　　E.這篇小說故事簡單，卻引人深思。一個不經意的過失，經過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發我們即使人生出現失誤，只要抱著積極的心態努力彌補，也能實現人生的價值。

　　(2)在畫千葉瓶的過程中，主人公的內心發生了怎樣的變化?請作簡要概括分析。(6分)

　　(3)小說在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什么作用?請結合具體內容加以分析。(6分)

　　(4)請從情節結構、藝術手法、思想主題這三個方面中任選一個，對這篇小說進行賞析。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面傳記，完成(1)—(4)題(25分)

　　材料一

　　【新華網】面對最后5年的脫貧攻堅決戰，因循守舊、墨守成規沒有出路，必須以超常規力度實施超常規舉措，才能消滅全面建成小康社會路上最大的“攔路虎”。

　　記者注意到，黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞代替“扶貧”一詞出現的頻率越來越高，此次中央扶貧開發工作會議上，“脫貧攻堅戰”的表述更是格外引人注目。

　　在會上指出，脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，眾志成城實現脫貧攻堅目標，絕不能落下一個貧困地區、一個貧困群眾。專家認為，面對減貧嚴峻形勢，中央發出強力動員令，正當其時。

　　“以前關于扶貧開發的考核問責也有很多，但立下軍令狀，說明中央對于脫貧攻堅的決心到了空前程度。”中國人民大學反貧困問題研究中心主任汪三貴認為，中央出臺的各項脫貧攻堅政策，最終能不能完成，效果好不好，精不精準，主要靠地方黨委政府特別是縣級以下黨委政府實施，所以必須增強他們的緊迫感、責任感、使命感。

　　除財政投入外，金融資金也將成為助力扶貧的一大亮點。根據會議透露的消息，我國將設立扶貧再貸款并實行比支農再貸款更優惠的利率，通過稅收優惠、貼息支持、財政獎補及過橋貸款、融資擔保、風險補償等機制，鼓勵金融機構創新金融扶貧產品和服務，引導資金、土地、人才、技術、管理等各種要素向貧困地區聚集。

　　“政策少了，會不會返貧?一些基層干部心中無底。此次會議明確摘帽不摘政策，這種‘扶上馬，送一程’的超常規退出機制，充分考慮到了貧困縣的實際情況，有助于貧困地區穩步脫貧、避免返貧，具有合理性。”中國社科院農村所研究員黨國英說。

　　在脫貧攻堅進入沖刺階段的時候，“輸血”固然重要，但從長遠來看，要徹底改變貧困地區的面貌，最終要靠人民群眾自身的辛勤勞動。

　　材料二

　　【新華網太原記者晏國政】開展脫貧攻堅工程，除了需要采取強有力的扶貧舉措，增強貧困群眾的“獲得感”，更要加大教育引導力度，提高其“參與感”。

　　記者近日在部分貧困地區采訪了解到，少數群眾一味追求物質上的“獲得感”，視黨委政府和社會各界的幫扶為“理所當然”，在熱火朝天的幫扶工作中，自己則“袖手旁觀”;還有少數群眾不愿意通過自身的勤勞和智慧脫貧致富，坐等“天上”掉“現金”;有的甚至恃“窮”而驕，為滿足自身不當欲望無理要挾，阻礙扶貧工作。

　　貧困群眾既是扶貧攻堅的對象，也是必不可少的參與者。在此背景下，少數貧困群眾“參與感”不強，其弊端顯而易見。這不僅會導致黨委政府和社會各界“白費力氣”，難以形成扶貧攻堅合力，延緩乃至阻礙扶貧攻堅進程，而且有可能影響全面建成小康社會目標的實現。

　　少數群眾在扶貧攻堅過程中的“參與感”不強，與其自身存在的“等靠要”等依賴思想甚至懶惰習慣息息相關，更重要的原因則是基層干部的工作缺位。在從事扶貧工作中，一些基層干部仍然習慣于傳統的“漫灌”、“扶持”、“救濟”等思維，習慣扮演“給予者”的角色，沒有將貧困群眾真正納入到扶貧體系中，不注重發揮甚至忽視貧困群眾的主觀能動性和聰明才智。一些基層干部還表現出工作能力不足。有的干部長期以來擅長“管理”群眾，卻缺乏新時期下做群眾工作、教育和引導群眾的能力與方法。

　　材料三

　　【張家界在線】中央政治局會議審議通過《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，會議強調各級黨委和政府特別是貧困地區的黨委和政府，要逐級立下軍令狀，層層落實脫貧攻堅責任。

　　扶貧工作要求高：精準扶貧;限期脫貧時間緊：5年時間;扶貧任務重：5000萬人完全脫貧;背水一戰之際不得不采取立“軍令狀”的非常手段來強力督促任務倒逼。各級干部簽下“軍令狀”也是貴在自我加壓，不留后路。

　　以來，黨中央把實施精準扶貧提高到極其重要的空前高度，擺在更加突出的位置，作為重大政治任務，目前，扶貧開發已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。因此，打贏脫貧攻堅戰，是促進全體人民共享改革發展成果、逐步實現共同富裕的重頭戲。現階段，解決5000萬人左右貧困人口脫貧成為重中之重的大事情，到了立“軍令狀”的非常時期的非常時間節點了。可見其緊迫性和嚴肅性。

　　(1)下列針對新聞材料的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

　　A.黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞已經替代了“扶貧”一詞，這種變化在本次中央的會議中體現的尤為明顯。

　　B.以來，黨中央把實施精準扶貧提高到了極其重要的空前高度，因此，目前，扶貧開發已經到了沖刺階段。

　　C.認為：脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，中央在此時發出強力動員，可以說是正當其時。

　　D.要徹底改變貧困地區的面貌，從長遠來看，“輸血”固然重要，但最終還要靠人民群眾自身的辛勤勞動。

　　E.少數群眾在扶貧攻堅過程中的“參與感”不強，有其自身的原因，更重要的原因則是基層干部的工作缺位。

　　(2)根據材料一，談談作者認為本次國家扶貧會議透露出國家將在未來采取哪些“超常規的舉措”。(6分)

　　(3)比較材料一和材料二，簡要說明兩篇新聞報道的側重點各有哪些不同。(6分)

　　(4)材料三提出了以“軍令狀”的形式來督促落實扶貧工作，記者認為采取這種形式的原因是什么。請簡要談談你是否贊同這一形式，又是如何看待這種形式的。(8分)

　　第Ⅱ卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)( )

　　①在夏季減肥食譜中，有四種食物位于愛美女士們的黑名單，被排除在減肥食物之外，千萬碰不得，否則會讓你的努力___________!

　　②可下半場的最后5分鐘內，我們差點將全場的努力_____________，所以說我們要拿下一場比賽還是要在5分鐘之后才能確保，在最后5分鐘內，對手有3次很好的機會，如果我們想要成為“英東杯”冠軍，就要避免這些狀況。

　　③這90戶業主不肯退鋪，讓大華公司以回購商鋪的方式解決大潤發購物中心困境的努力____________。

　　A.毀于一旦 功虧一簣 前功盡棄 B.前功盡棄 功虧一簣 毀于一旦

　　C.功虧一簣 前功盡棄 毀于一旦 D.前功盡棄 毀于一旦 功虧一簣

　　14.下列各句中，沒有語病的一項是(3 分)( )

　　A.英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者在獲得諾貝爾物理獎后，俄羅斯總統當天批評俄政府沒有在年輕學者畢業時為他們提供有吸引力的條件，導致人才流失。

　　B.“呼格吉勒圖案”的平反，顯示了政府部門徹底治理因特殊歷史時期帶來的冤假錯案問題以及施行依法治國的決心。

　　C.如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。

　　D.菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進犯黃巖島，并企圖將其改名為“帕納塔格礁”，中國外交部就此闡明了嚴正立場。

　　15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(3 分)( )

　　職責的轉變與業務量的增加使得對消防員的要求也越來越高， 。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰斗員，通過訓練和實戰需要半年到一年左右的時間。除了理論知識的學習，體能的訓練，心理素質也是極為重要的一項課程。后期實戰也會讓新人真正深入到各種突發災害中，讓其心理素質和膽量在訓練和實戰中得到強化。

　　A.堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任如此繁重的任務

　　B.如此繁重的任務需要堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任

　　C.勝任如此繁重的任務使人必需擁有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝

　　D.沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務的

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)

　　很多人都認為，“中醫”是“中國醫學”或者是“中國大夫”的意思，①______________，“中”是中國古代哲學里的一個著名概念，形容心境達到了定、正、靜的狀態。中國古代的醫學理論認為，人體的陰陽保持中和才會取得平衡，人才不會生病;②________________，疾病必來。在西醫傳入中國以前，③_______________，人們把“中藥”不是稱為“本草”，就是稱為“藥”。直到20世紀20年代，中國的一些大城市出現了中西藥并存的局面，人們才將“本草”稱為“中藥”，以明顯區別于“西藥”。

　　17.下圖是“全國18歲成人教育活動”的標志圖案，請介紹這個標志圖案的構圖及圖案的象征意義。(6分)

　　六、作文( 60分 )

　　18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一個生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨行，最后倒在一片草叢里，這時一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。

　　乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對露珠說：“你知道我要做什么嗎?”

　　“你將把我吞下去。”

　　“看來你比我還可憐，生命全部操縱在別人手里。”

　　“你錯了!”露珠說，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤過一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放。現在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸福，我無怨無悔。”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。