人教版語文課習題及答案(2)
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人教版語文課習題及答案
人教版語文課習題答案
選擇題：1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12. D 13.B 14.A 15.A
16.C(提示：②句“莫”意為“沒有誰”;③句“面”意為“當面”。)
17.B(提示：①句“于是”表因果關系，意為“因此”;③句“地方”意為“土地方圓”。)
18.B(提示：“關心民眾疾苦”一點在文中沒有體現。)
填空：19.①威天下不以兵革之利 ②入則無法家拂士 ③賢者能勿喪耳 ④犧牲玉帛 ⑤寤寐思服 ⑥道阻且躋 ⑦無限山河淚 ⑧一鼓作氣
20.略
四、現代文閱讀
21.人三次回憶起兒子棗兒小時候的事。
22.是對男孩是非常關愛的，這表現了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關愛，也從側面表現了自己對于兒子的親情。
23.老人：他是一個農民形象，他滿懷激情，富有愛心，關愛青年人。他念舊而又傳統，面對生活的變化不失愛心，不失希望又有所失落。男孩：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上處處表現了兒童純真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時代特征。
24.它是親情的象征，是故鄉的象征，也是傳統生活的象征和精神家園的象征。
25.這首童謠表達了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”有關，與親情有關的特定內容，并將人們帶入具有民族傳統風情、充滿鄉土氣息的特定情境。結尾處也用了這首童謠，但是情境有所變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒人回應轉為“響起無數個童聲呼喚的聲音”，這既與開頭相呼應，又強化了劇中情境和內容，深化了全劇的思想感情。
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