2017廣東深圳市語文二模試卷及答案

2017廣東深圳市語文二模試卷及答案

　　2017廣東深圳市語文二模是深圳考生的一場重要考試，接下來學習啦小編為你整理了2017廣東深圳市語文二模試卷及答案，一起來看看吧。

　　2017廣東深圳市語文二模試卷

　　本試卷分第一部分(閱讀題)和第二部分(表達題)兩部分。所有試題均為必考題。

　　滿分150分，考試時間150分鐘。

　　第一部分(閱讀題 共70分)

　　一、現代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　人類活動與動物活動之間最重要的區別是前者通常是自覺的、有目的的。當我們說一件東西有內在價值時，就是說它本身就是人類活動的目的，值得重視和追求,而說一個東西具有工具價值時，它的重要性體現于它是達到某個目的的手段。

　　是內在價值，還是工具價值?不同的思考可導致不同的結論。比如，同樣主張保護自然環境與瀕危物種，有些人看重的是自然物種的工具價值。對于曾嚴重危害人類健康但到最后只留存少量樣本的天花病毒，他們更傾向于銷毀。雖然天花病毒樣本可能包含有某種遺傳物質，可以幫助人類征服癌癥、艾滋病之類的疾病，但萬一實驗室發生破壞性事故，導致天花病毒樣本失控、蔓延，人類幾百年來的努力就會毀于一旦。對他們而言，一個物種的滅絕，最多意味著人類的生存發展少了一種手段而已。然而，重視自然物種內在價值的人，對于一個物種的滅絕往往會感到更加痛苦或焦慮。他們認為，天花病毒作為地球上的一種物種，本身就具有保存的價值，至少人類沒有權利故意銷毀一個天然物種。又如，有人把肉體快樂當作一種內在價值來追求，也有人認為肉體快樂僅僅是幸福的一個條件、一種手段。對于前者，肉體快樂作為幸福的內在部分，其作用是無法被別的東西取代的;對于后者，肉體快樂的作用通常是可以被別的東西取代的——有時恰恰只有放棄肉體快樂，才能得到他們所理解的那種幸福。

　　內在價值與工具價值密不可分。一方面，目的支配手段，高于手段，但并不是任何手段都可以用來實現一個目的，不能借口目的正當而濫用不正當手段，更不能舍本逐末，為了手段而放棄目的。人與人之間、國與國之間和平相處是人類進步的根本目的。在很多情況下，我們正是為了要消滅武器而拿起武器，為了要消滅戰爭而不得不進行戰爭。但是，即使在進行正義戰爭的時候，我們也不能虐待俘虜，不能從肉體上消滅已經喪失戰斗力的敵人。另一方面，離開了手段的目的是抽象的、空洞的,因而是不真實的。空想社會主義之所以受到科學社會主義的批判，就在于實現目標的主客觀兩方面的歷史條件和手段都沒有得到充分的認識和論證。

　　內在價值和工具價值的聯系還表現為：同一個事物，處于不同的關系中，可表現為不同類型的價值。比如，通常來說，戰勝敵人并不是人的幸福的必要成分，而僅僅是贏得和平的手段，并不具有內在價值。但是，在具體部署戰役、設想戰略戰術的時候，戰勝敵人則成了目的，其價值超越了任何服務于他的手段。

　　(摘編自張天飛、童世駿《哲學概論》)

　　1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )(3分)

　　A.與動物活動不同，人類活動通常是自覺的、有目的的，人們有能力思考并判斷一件東西是否具有內在價值或工具價值。

　　B.對于重視自然物種的工具價值的人來說，天花病毒樣本雖然可能對人類有用，但有著潛在的巨大風險，理應予以銷毀。

　　C.同樣主張保護瀕危物種，重視自然物種的內在價值的人要比重視其工具價值的人，對物種的滅絕感到更加痛苦或焦慮。

　　D.肉體快樂對于只看重其工具價值的人來說，只是幸福的一個條件、一種手段，必須放棄才能得到他們所理解的那種幸福。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)

　　A.有人不擇手段來實現自己的目標，還有人為了某種手段而放棄了目的，這兩種人都錯在把手段置于目的之上。

　　B. 即使進行戰爭是為了消滅戰爭，也不能以這個正義目的為借口而濫用不正當手段，如殺死喪失戰斗力的敵人。

　　C.空想社會主義沒有充分地認識和論證實現目標的主客觀兩方面的歷史條件和手段，其目的是抽象的、空洞的。

　　D.戰勝敵人作為贏得和平的手段時有工具價值，而作為具體部署戰役、設想戰略戰術的目的時，則有內在價值。

　　3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )(3分)

　　A.一件東西如果有內在價值，就值得重視與追求;但如果人們只看重它的工具價值，必要時它就有可能被舍棄或替換。

　　B.重視天花病毒內在價值的人，認為人類不能故意銷毀它，在他們眼里，天花病毒具有與人類同等重要的內在價值。

　　C.當自身的肉體衰老、得病時，那些把肉體快樂當作內在價值來追求的人，很有可能比只看重其工具價值的人更加難過。

　　D.要實現人與人之間、國與國之間和平相處這一目的，既不能排除必要的戰爭手段，又不能把戰爭凌駕于和平之上。

　　(二)實用類文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　材料一：

　　字母詞指漢語中單獨由字母構成，或者由字母、數字、符號、漢字混合構成的詞。自20 世紀90年代以來，字母詞在漢語中得到廣泛使用，已成為漢語詞匯系統產生新詞的重要形式之一。

　　通過對1990-2014年《人民日報》語料庫中字母詞使用情況的調查發現，《現代漢語詞典》(第六版)所收錄的字母詞總數(244個)約占25年里《人民日報》使用的字母詞總數(約8000個)的3%，使用總詞次(110748次)約占所有字母詞使用總詞次(近200000詞次)的50%。

　　詞典收錄的244個字母詞中，高頻使用的字母詞(66個)約占27%。其中字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢，與此同時，GDP的漢譯詞“國內生產總值”的使用頻次呈下降趨勢。這一變化趨勢體現出國家對經濟發展的重視，也體現出在詞匯系統接納這一經濟領域術語的博弈時，字母詞形式所表現出的表達優勢。類似的字母詞還有A股、CPI、IPO等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當時的社會熱點有關，波動較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高，與2001年底中國正式加入WTO這一事件息息相關。而字母詞APEC、PM2.5的使用頻次，與2001年APEC會議在上海召開、近年來懸浮于空氣中的細顆粒物的社會熱點話題密不可分。還有些高頻詞如卡拉OK、VCD、IP 電話等，雖然25年總使用頻次很高，但是正處于年度使用頻次變化的下降期，進而可能進入低頻期。

　　25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”，占收錄字母詞總詞條的40% 。從語言學視角分析，導致低頻的原因有：第一，接受度不如其漢譯詞，如AI(人工智能)、DC(數碼相機)等;第二，只在口語交際中使用占優勢，如K歌等;第三，只在非大眾傳播媒介，如專業領域交際中使用占優勢，如SSD(固態硬盤)、HDMI(高清晰度多媒體接口)等。

　　綜上所述，在漢語系統中，真正高頻穩定使用的字母詞總數并不多，使用總詞次卻很多，并通過反復使用而漸漸為人們所熟知。

　　(摘編自王秋萍關于“字母詞使用情況”的調查報告)

　　材料二：

　　近來百名學者投訴《現代漢語詞典》(第六版)正式收錄外來字母詞涉嫌違法，引起了較大爭議。

　　這些學者認為《現代漢語詞典》違法，是因為語言文字法規定:“漢語言出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標準。”但這一規定當時主要針對的是漢語方言和不規范漢字(包括繁體字和異體字)。字母詞是漢語發展中出現的新現象——2001年中國加入WTO后，字母詞才大量進入漢語。而《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年公布的，對字母詞的使用并未作出規定。“法無禁止即可為”，因此，不存在《現代漢語詞典》因收錄字母詞而違法的問題。

　　當然，由于漢語發展了，漢語言文字使用中出現了新情況，相關法律應該對此作出規定。筆者認為，語言文字法應該盡快修改，對字母詞的使用等相關問題作出規定。

　　(摘編自鄒玉華《字母詞入詞典，既不違法又不違理》)

　　材料三：

　　《現代漢語詞典》收錄的字母詞從最初的39條增至244條，表明字母詞在實際生活中使用范圍擴展得相當快。我們也幾乎處處都會碰到字母詞。像X光、B超、QQ這些詞，都已深入人們的生活。但也確有一些字母詞，存在生造冷僻、使用不當等現象。近日見報上一則標題：“教師節幼兒園老師不收紅包，只收小朋友DIY賀卡。”干嘛一定要用“DIY”替代“自做”?直講“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“IQ”呢?有些生造的字母詞，更是一種人為的時髦。如分明是中國自己的籃球聯賽，卻要用英文稱作“CBA”，豈不見“中超”、“乒超”這種實在的稱呼也挺好嘛。此外，還有許多只在特定場合使用、專業人士才能懂的字母詞，像股票市場中的行話、藥品說明書上用詞、通訊傳播術語等等，現在常廣泛使用在媒體上。這樣濫用的結果，不僅很多人看不懂，而且易招人反感。可見字母詞一濫，就難免走向反面。

　　(摘編自李景瑞《必須高度重視凈化語言生態》)

　　4.下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是( )(3 分)

　　A.三則材料都結合字母詞在漢語中得到廣泛使用的實際情況進行分析，而且對詞典收錄字母詞一事都明確地表明了自己的態度。

　　B.三則材料分別側重于字母詞使用情況、合法性、負面影響這三個角度，但都圍繞著“如何對待字母詞”這一話題展開分析。

　　C.材料一對字母詞使用情況的調查較為詳盡，力求準確嚴謹;而另兩則材料側重于對新聞熱點的評論，力求迅速及時地反映生活。

　　D.對詞典收錄字母詞一事，材料二持肯定的態度，認為其合法、合理;材料三則持完全否定的態度，并反對在生活中濫用字母詞。

　　5.下列針對上述材料的分析，不夠合理的一項是( )(3 分)

　　A.材料一選取《現代漢語詞典》(第六版)和《人民日報》作為調查的對象，看重樣本的權威性、典型性;材料三使用的論據較有生活氣息。

　　B.材料一通過周密的調查分析得出明確的結論，盡量避免引起爭議;而另兩則材料的觀點則更加個性化，允許不同觀點、不同意見的爭鳴。

　　C.材料一依照調查內容的性質進行分類、歸納，體現調查的科學性;另兩則材料則依照先述后評的思路來寫作，體現評論的寫作特點。

　　D.材料一語言準確，邏輯嚴密;另兩則材料的語言都比較通俗易懂。材料三比材料二在表達上更加口語化，因而比材料二具有更強的說服力。

　　6.字母詞的廣泛使用，對漢語發展有哪些利與弊?請結合上述材料簡要分析。(6分)

　　(三)文學類文本閱讀(14分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　我讀《時間簡史》[注]

　　畢飛宇

　　《時間簡史》這本書我讀過許多遍，沒有一次有收獲。每一次讀《時間簡史》我都覺得自己是在旅游，在西藏，或者在新疆。窗外就是雪山，雪峰皚皚，陡峭，圣潔，離我非常遠。我清楚地知道，我這輩子都不可能登上去。但是，浪漫一點說，我為什么一定要登上去呢?再浪漫一點說，隔著窗戶，遠遠地望著它們“在那兒”，這不是很好么?

　　和霍金相比，愛因斯坦更像一個小說家。我喜歡他。在普林斯頓，愛因斯坦這樣給年輕的大學生解釋了相對論——一列火車，無論它有多快，它都追不上光的速度。因為火車越快，它自身的質量就越大，阻力也越大。當我在一本書里讀到這段話的時候，我高興得不知所以，就差抓耳撓腮了。我居然“聽懂”相對論了。理性一點說，愛因斯坦的這番話誰都能聽得懂。我只能說，在愛因斯坦用火車這個意象去描繪相對論的時候，他是這個世界上最偉大的詩人。

　　畢加索有一個特殊的喜好，他愛讀愛因斯坦。畢加索說：“當我讀愛因斯坦寫的一本物理書時，我啥也沒弄明白，不過沒關系，它讓我明白了別的東西。”畢加索說得多好啊，如果你喜歡讀愛因斯坦，你會“明白別的東西”。事實上，閱讀最大的魅力就在這里——我是乞丐，我向你索取一碗米飯，你給了我一張笑臉或一張電影票，你是仁慈的，慷慨的。我接受你的笑，接受你的票，并向你鞠躬致謝。

　　愛因斯坦告訴我們，“空間—時間”并不是一個平面，它是“有弧度”的，“彎曲”的。他這么一說我就明白了，“時間—空間”其實就是一張阿拉伯飛毯，我們就生活在四只角都翹起來的那個飛毯里頭。我要說，人類所有的快樂與悲傷都與時間和空間的限度有關。我要住更大的房子，我要開更快的汽車，我要活更長的壽命。是的，人們都渴望自己在時間和空間這兩個維度上獲得更大的份額。

　　顧拜旦是了不起的，是他建立了現代奧林匹克。現代奧林匹克精神在本質上其實就是兩條：第一，爭奪更多的空間;第二，用最短的時間去爭奪最大的空間。現代奧林匹克精神的偉大之處就在這里，它不是滅絕貪婪，而是給貪婪以“出路”，也就是制定游戲的規則。于是，貪婪體面了，貪婪文明了，貪婪帶上了觀賞性。最關鍵的是，現代奧林匹克有效地規避了貪婪所帶來的流血、陰謀、禁錮和殺戮。它甚至可以讓爭奪的雙方變成永恒的朋友。

　　在我還是一個鄉村兒童的時候，家里一貧如洗。可是，我母親卻有一塊瑞士手表，方圓幾十里之內唯一的手表。我崇拜我的母親。任何人，只要他想知道時間，得到的建議只能是這樣的：“去找陳老師。”那時我以為，時間是手表內部的一個存在。等我可以和母親“對話”的時候，母親卻告訴我，手表的內部并沒有意義，就是零件，最重要的是玻璃罩著的那個“表面”。長針轉一圈等于一分鐘，短針走“一格”等于五分鐘。我母親的“時間教育”是有效的，我知道了，時間其實不是時間，它是空間。它被分成許多“格”。這個世界根本就沒有什么時間，所謂的時間，就是被一巴掌拍扁了的湯圓。

　　我人生的第一次誤機是在香港機場。那是上個世紀的90年代。香港機場的候機大廳里有一塊特殊的表，非常大。那塊透明的“大表”是由無數的齒輪構成的，每一個齒輪都是一顆光芒四射的太陽。我終于發現了，時間其實是一根綿軟的面條，它在齒輪的切點上，由這一個齒輪交遞給下一個齒輪。它是有起點的，當然也有它的終點。我像一個白癡，傻乎乎的，就這樣站在透明的機芯面前。我無法形容內心的喜悅，為此錯過了我的航班。這是多么吊詭的一件事：表是告訴我們時間的，我一直在看，偏偏把時間忘了。是的，我從頭到尾都在“閱讀”那塊碩大的“手表”，最終得到的卻是“別的”。

　　回到《時間簡史》。我不知道別人是如何閱讀《時間簡史》的，我讀得極其慢，有時候，為了一頁，我會耗費幾十分鐘。我知道，這樣的閱讀不可能有所收獲，但是，它依然是必需的。難度會帶來特殊的快感，這快感首先是一種調動，你被調動起來了。一個人所謂的精神歷練，也一定和難度閱讀有著千絲萬縷的聯系。一個沒有經歷過難度閱讀的人，很難得到“別的”快樂。

　　[注]《時間簡史》：英國著名物理學家斯蒂芬•霍金的作品，介紹了愛因斯坦的狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學。

　　7.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是(　　)(3分)

　　A.開頭以雪山的美麗、圣潔來形容《時間簡史》的魅力，以雪山的遙遠、不可攀登來表明作者因無法理解此書而沮喪的心情。

　　B.相比霍金，作者更喜歡愛因斯坦，因為愛因斯坦既能像小說家一樣通俗生動地講述，又能像詩人一樣借形象來傳達深意。

　　C.文中引述他人觀點、描寫個人感悟與經歷的大量文字，看似與題目無關，其實都屬于對《時間簡史》一書的闡釋與補充。

　　D.結尾“回到《時間簡史》”一句，點題并照應開頭，還包含了言外之意：作者在“回到”之前已經歷過遙遠的精神漫游。

　　8.作者對“時間”的認識先后經歷了哪些變化?請根據文本簡要說明。(5分)

　　9.既然“這樣的閱讀不可能有所收獲”，為什么作者堅持認為“它依然是必需的”?請結合全文具體分析。(6分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　翁正春，字兆震，侯官人。萬歷二十年，擢進士第一，授修撰，累遷少詹事。三十八年十一月，日有食，正春極言闕失，不報。明年秋，萬壽節①，正春獻八箴，曰：清君心，遵祖制，振國紀，信臣僚，寶賢才，謹財用，恤民命，重邊防。帝不省。王貴妃薨，久不卜葬，正春以為言。命偕中官往擇地，得吉。中官難以煩費，正春勃然曰：“貴妃誕育元良②，奈何以天下儉之?”奏上，報可。琉球中山王遣使入貢，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，貢物多倭器，絕之，便矣;否，亦宜詔福建撫臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，進士鄒之麟分校鄉試，私舉子童學賢，為御史馬孟禎等所發。正春議黜學賢，謫之麟，而不及主考官。給事中趙興邦、亓詩教因劾正春徇私。正春求去，不許。頃之，言官發韓敬科場事，正春坐敬不謹，敬黨大恨。詩教復劾正春，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養歸。天啟元年，起禮部尚書，協理詹事府事。抗論忤魏忠賢，被旨譙責。明年，御史趙胤昌希指劾之，正春再疏乞歸。帝以正春嘗為皇祖講官，特加太子少保，賜敕馳傳，異數也。時正春年逾七十母百歲率子孫奉觴上壽鄉閭艷之正春風度峻整終日無狎語倦不傾倚暑不裸裎目無流視見者肅然。

　　(節選自《明史•卷二百十六》)

　　[注] ①萬壽節：皇帝誕辰日。②元良：太子的代稱。

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分)

　　A.時正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉閭艷之/正春風度峻整/終日無狎語/倦不傾倚/暑不裸裎/目無流視/見者肅然

　　B.時正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉閭艷之/正春風度峻整終日/無狎語/倦不傾倚/暑不裸裎/目無流視/見者肅然

　　C.時正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉閭艷之/正春風度峻整終日/無狎語/倦不傾倚/暑不裸裎/目無流視/見者肅然

　　D.時正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉閭艷之/正春風度峻整/終日無狎語/倦不傾倚/暑不裸裎/目無流視/見者肅然

　　11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　)(3分)

　　A.箴，古代以告誡規勸為主的一種文體，如箴銘，是古代常刻在器物或碑石上用于規戒、褒贊的韻文。

　　B.薨就是死的意思，是諸侯以及王公大臣死時的專用字，也可以用于妃嬪和皇子公主或者封王的貴族。

　　C.鄉試是古代科舉制度中的中央考試，考生以舉人身份參加，一般在春天舉行，又叫“春闈”或“禮闈”。

　　D.馳傳，指駕傳車急行;傳車,古代驛站專用車。文中因為翁正春曾做過皇祖講官，皇帝“賜敕馳傳”，禮遇有加。

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　)(3分)

　　A.翁正春忠誠正直，敢于諍諫。日食出現時他極力陳述朝廷的過失，萬壽節上向皇上提出八點勸告，這些直言均未被采納。

　　B.翁正春深明國體，建言得當。他認為應該詔令福建撫臣阻止已歸附倭人的琉球中山王來朝入貢，這個建議得到皇帝認同。

　　C.翁正春遭人彈劾，辭官自辯。在處理韓敬科場事件中遭人彈劾而請求去職，皇帝雖安慰留任他，卻不想讓他再擔任官職。

　　D.翁正春為人正派，不媚權貴。他因為抵觸魏忠賢被朝廷降旨斥責，后又遭趙胤昌借機中傷彈劾，他就再次上疏乞請回鄉。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)中官難以煩費，正春勃然曰：“貴妃誕育元良，奈何以天下儉之?” (5分)

　　(2)頃之，言官發韓敬科場事，正春坐敬不謹，敬黨大恨。(5分)

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩，完成14～15題。

　　罷郡歸洛陽寄友人①

　　劉禹錫

　　遠謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。

　　不見蜘蛛集②，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。

　　濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，聽者竟為誰?

　　[注]①此詩為作者被免職而重歸故地洛陽后所作。②蜘蛛集：古人認為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。③谷：指谷風，即東風。④濩落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時寧戚高唱商歌，以引起路過的齊桓公注意，后得到賞識并成就大業。

　　14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是( )( )(5分)

　　A.第一、二句，以“遠謫”對“初歸”，遠謫時的年輕人，歸來時已變成了鬢發蒼蒼的老人，反映詩人這些年來仕途的坎坷與人生的悲辛。

　　B.第三、四句，描寫了故吏離去、門庭冷落與內室寧靜、邀約老僧兩個情景，反映詩人因世情冷漠而心灰意冷，便借學禪問佛來尋求寄托。

　　C.第五句以“不見”寫出詩人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩人身形佝僂、行動不便的窘況，兩句表現詩人的落魄、衰老。

　　D.第七句反用毛遂自薦的典故，說自己才學疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責之語;第八句用難以吹走的嚴寒，暗示內心的悲涼。

　　E.全詩緊扣題目展開，先由“罷郡歸洛陽”之事起筆，接著寫自己歸來后的真實境況和切身感受以“寄友人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。

　　15.最后四句表達了詩人哪些復雜的思想情感?請結合全詩簡要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)莊子在《逍遙游》中寫到，蜩與學鳩起飛后只能“ ”，飛得不高時便落在地上，所以他們不解地詰問大鵬“ ”?

　　(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》中“ ， ”兩句，由對英雄的追慕轉向對自身現實的嗟嘆。

　　(3)宋濂在《送東陽馬生序》中，寫到自己刻苦求學并自得其樂，所以無視物質生活的貧乏，“ ”。

　　第二部分(表達題 共80分)

　　三、語言文字運用(20分)

　　17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一組是( )(3分)

　　①如果以破壞文物遺址為代價架橋造路，《中華人民共和國文物保護法》就成了空頭支票，有關決策人員將愧對歷史，愧對子孫。

　　②這場比賽誰成為最后的優勝者?作為評委的他心照不宣，不肯透露一點信息，讓迫切想知道結果的我無可奈何。

　　③處在社會迅速發展變化的時期，青年人不能有投機取巧、急于求成的心理、而要一步一個腳印，以行遠自邇的心態去奮斗。

　　④小時候，家里十分貧困，他常常食不暇飽，只好餓著肚子上學去。但他的母親還是想盡一切辦法讓他繼續念書。

　　⑤在為老人提供經濟贍養之后,子女更要重視對老人的“精神贍養”，使他們能夠好好享受生活，擁有美好的桑榆晚景。

　　A.①④ B.②③ C.②⑤ D.③⑤

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.中國是茶樹的原產地，也是世界上最早制茶的國家。很久以前，中國人就把茶樹種子和種茶經驗傳授給世界各國人民。今天，茶已成為世界上飲用人數最多的飲料。

　　B.黑龍江衛視新推出的一檔以明星讀信為主要形式的文化類節目，用一封封飽含深情的書信，帶領觀眾走進那些依然鮮活的時代場景，感受那些無比生動的人物情態。

　　C.為了積極響應國家“一帶一路”政策，海航集團大力推動“空中通道”建設，它旗下的航空公司新開辟了65條國際航線可以直飛“一帶一路”沿線國家及相關地區。

　　D.無人駕駛汽車擁有很高的安全性與實用性，它可以極大程度地減少人為的操作失誤，還能依靠智能決策系統來跟車、變道，從而確保道路通暢，并且避免發生意外。

　　19.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當的一項是( )(3分)

　　人們普遍認為生物認證技術的安全系數很高。 ① 事實并非如此。例如，人臉識別 ② 看起來很先進， ③ 已經被一些不法分子破解并用來“盜刷”。目前生物認證技術還不夠成熟，其實 ④ 適合于門禁等不聯網的本地化應用。在互聯網環境下，大量的生物特征數據 ⑤ 被盜，帶來的風險要比“盜刷”嚴重得多。這 ⑥ 是生物認證方式的真正“痛點”。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A 然而 雖然 卻 更 一旦 才

　　B 不過 即使 也 更 一旦 就

　　C 但是 雖然 卻 只 萬一 就

　　D 可是 即使 也 只 萬一 才

　　20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。(5分)

　　臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪， ① ：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的衛士，能吸收紫外線、保護地球上的生物;到了距地面100米左右的近地面層， ② ，引發頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染 ③ 。臭氧濃度達到50ppb時，全國冬小麥就會減產413.2萬噸;而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達3.45億英鎊。

　　21.請說明下面漫畫內容并揭示其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70字。(6分)

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　大一寒假，被國內一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學小劉，聊起各自的大學生活。小王說，他進了大學才發現：身邊有不少人不但學習拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富;在這里，自己引以為豪的高考分數變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數時間都在“題海”中度過了。

　　小劉對他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經的付出，你如今連說后悔的機會都沒有。

　　要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

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