初三語文一模試卷真題及答案
初三語文一模試卷真題及答案
初三語文都復習了嗎?第一次模擬考試要來了，這次的語文試卷希望大家全力以赴。下面由學習啦小編為大家提供關于初三語文一模試卷真題及答案，希望對大家有幫助!
初三語文一模試卷題目
一、基礎•運用(共20分)
1.國家博物館館藏書法作品眾多。某學校在館內開展實踐活動，請在同學介紹的基礎上，選擇其中一幅作品，從筆畫、結構、章法等方面作簡要賞析，初步感受書法之美。(3分)
同學一：楷書是從漢隸演變而來。從歐陽詢的作品來看，筆道的長短、正斜，交筆的角度十分規范。
同學二：行書是介于楷書、草書間的一種書體。從《白云吟》來看，行書不及楷書工整，也沒有草書奔放。
答：
2.閱讀下列文字，完成(1)—(2)題。(4分)
中國能夠產生不計其數的書法名帖應歸功于漢字。漢字是以象形為基礎的方塊文字，它具有獨特的優美形式，為書法藝術的【甲】提供了條件。漢字書寫的形式有很多種，早期刻在龜甲或獸骨上的叫甲骨文，后來鐫刻在青銅器上的銘文叫金文，又叫大篆。秦始皇統一中國后，命李斯等在大篆基礎上整理簡化，形成小篆。漢代以后又有隸書，后來在隸書的基礎上產生了楷書、行書、草書。行書和草書是書寫的【乙】，【丙】強，又有流暢的節奏，是人們平時很喜歡的書法形式。
(1)對加點字注音與橫線處漢字判斷正確的一項是(2分)
A.名帖tiě “美”字，從“羊”從“大”，表示羊頭有角，為象形字。
B.名帖tiè “美”字，從“羊”從“大”，表示羊頭有角，為象形字。
C.名帖tiě “美”字，從“羊”從“大”，表示羊大為美，為會意字。
D.名帖tiè “美”字，從“羊”從“大”，表示羊大為美，為會意字。
(2)填入文段中甲乙丙三處最合適的一項是(2分)
A.實用性 快捷化 形式感 B.形式感 快捷化 實用性
C.快捷化 形式感 實用性 D.快捷化 實用性 形式感
3.中國古代詩人常運用多種手法增強表達效果。下列詩句中，沒有運用擬人修辭手法的一項是(2分)
A.輕風扶細柳，淡月失梅花。 B.待到山花爛漫時，她在叢中笑。
C.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 D.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
4.中草藥文化有著數千年的悠久歷史，底蘊豐厚。許多對聯中巧妙地運用了中草藥名，在給人以藝術享受的同時，又傳播了中醫藥知識。請從所給的中草藥名中，選出最恰當的四項，填入上聯中。(只填序號)(2分)
上聯：______，持大戟，跨____，與木賊____戰____，旋復回朝，不愧將軍國老;
下聯：紅娘子，插金簪，戴銀花，比牡丹芍藥勝五倍，蓯蓉出閣，宛如云母天仙。
中草藥名：①金銀花 ②海馬 ③蜈蚣 ④百合 ⑤草寇 ⑥白頭翁
5.小偉爺爺非常喜歡傳統年畫。過年了，小偉想從下列四幅年畫中選擇一幅送給爺爺。如果你是小偉，請結合下面材料，為爺爺選擇一幅年畫，說明理由。(3分)
【材料】年畫在描繪美好形象時，常運用民眾熟知的象征寓意或諧音取意的手法。如用松、鶴等象征長壽，用菊花象征吉祥。蓮花多與桂花、笙和兒童組成圖案，寓意連生貴子。年畫《平安富貴》中畫的是大花瓶中插著一束牡丹花，“瓶”取其諧音“平”，取平安的意思;牡丹花象征富貴,整幅畫的寓意是平安富貴。
答：
6.默寫(共6分)
古詩文中常運用一些表現技巧進行景物描寫，從而創造出神奇的畫面，營造多樣的意境，表現豐富的情感。柳宗元在《小石潭記》用“ ① ， ② ”兩句盡顯游魚自由而輕靈游動的姿態。王灣在《次北固山下》用“ ③ ，江春入舊年”兩句以明暗交替的藝術描寫刻畫出江南殘冬早春的景色。王維《使至塞上》中“ ④ ，長河落日圓”兩句以雄渾的氣勢描繪出了邊塞獨有的壯美;而范仲淹《漁家傲》中的“ ⑤ ， ⑥ ”選取了相似的景物，卻寫盡了邊塞的悲涼。
二、文言文閱讀(共10分)
閱讀下面三則材料，完成7—10題。
【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
——《活板》節選
【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。
——《后漢書•蔡倫傳》節選
【注釋】①秘劍：皇家用的刀劍。 ②契：刻的文字。 ③縑jiān：雙絲的細絹。
【丙】古代造紙流程圖
① 浸泡：將樹皮、麻等原料切碎，置于溝溪中浸泡至發軟。 ②攪灰：將原料摻入火灰或放進石灰水中攪拌、漚浸。 ③ 蒸煮：原料入桶，蓋上麻布，用中火蒸煮。
④ ：將原料清洗后，置于石墩，用木錘反復捶打，制成泥膏狀的紙漿。 ⑤抄紙：抄紙槽內放置清水，放入紙漿，用抄紙簾反復撈漿，形成薄片狀的濕紙。 ⑥ ：將濕紙擠去多余水分，逐張揚起，曬干或焙干，即制成紙。
7.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是( )(2分)
A.①每字為一印 ②一板印刷
B.①自古書契多編以竹簡 ②一板已自布字
C.①以紙帖之 ②木格貯之
D.①乃密布字印 ②莫不精工堅密
8.下列句子翻譯正確的一項是( )(2分)
①其印為予群從所得 ②自是莫不從用焉
A.①他的字印是我的弟侄輩得到的。 ②自然是沒有人不跟著用這紙。
B.①他的字印是我的弟侄輩得到的。 ②從此沒有人不跟著用這紙。
C.①他的字印被我的弟侄輩得到。 ②自然是沒有人不跟著用這紙。
D.①他的字印被我的弟侄輩得到。 ②從此沒有人不跟著用這紙。
9.請分別用兩個字概括材料【丙】第④⑥幅的內容，填在橫線上。(2分)
④ ⑥
10.畢昇制作活字的材料是 ① ，蔡倫造紙的原料是 ② ，與雕版印刷和沉重的簡牘、昂貴的帛書相比，它們的共同優點是 ③ 。你從古人的發明創造中，獲得的啟示是 ④ 。(4分)
三、名著閱讀(共10分)
11.閱讀連環畫，完成(1)—(3)題。(6分)
(1)為第5幅連環畫寫出“鸚鵡螺號”航海中經歷的一個故事。(不超過60字)(2分)
答：
(2)閱讀連環畫，聯系下面的世界海洋地圖，選出“鸚鵡螺號”航海線路正確的一項(2分)
A.太平洋——大西洋——南極海域——印度洋——大西洋——北冰洋附近
B.南極海域——大西洋——印度洋——太平洋——大西洋——北冰洋附近
C.太平洋——印度洋——大西洋——南極海域——大西洋——北冰洋附近
D.大西洋——印度洋——北冰洋附近——南極海域——大西洋——太平洋
(3)這是一部科學幻想小說，許多幻想今天已經變成現實。閱讀后，你對科學與幻想的關系有怎樣的認識?(2分)
答：
12.閱讀材料，完成(1)—(2)題。(4分)
清明節是中華民族的傳統節日。在這個節日里，人們祭奠先人、緬懷先烈，思考生命的意義。因此，清明節有其重大的人文內涵。
(1)某校在網站民俗專欄里，借用了《論語》中的一段話，闡釋清明節的意義，請選出借用恰當的一項( )(2分)
A.先行其言，而后從之。 B.慎終追遠，民德歸厚矣。
C.君子周而不比，小人比而不周。 D.三年無改于父之道，可謂孝矣。
(2)為了擴大紅巖精神的社會宣傳影響，重慶紅巖革命歷史博物館于2016年4月5日在歌樂山烈士墓廣場舉行2016年“清明祭英烈”活動。請你結合《紅巖》中革命志士的事跡及紅巖精神的現實意義，將紀念先烈的挽聯補寫完整。(2分)
上聯：忍酷刑守信仰英名垂青史 下聯：
四、現代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《告別泥涂》，完成13—15題。(共11分)
告別泥涂
劉慶邦
①我老家的泥巴被稱為黃膠泥，是很厲害的。雨水一浸霪，泥巴里所包含的膠黏性就散發出來，變成一種死纏爛打的糾纏性和構陷性力量。腳一踩下去，你剛覺得很松軟，好嘛還沒說出口，稀泥很快就自下而上漫上來，并包上來，先漫過鞋底，再漫過腳面，繼而把整個腳都包住了。這時候，你的腳想自拔頗有些難度，可以說每走一步都需要和泥巴搏斗。或者說你每拔一次腿，都如同在費力地與泥巴拔一次河，拔呀，拔呀，直到把你折騰得筋疲力盡，被無盡的泥涂吸住腿為止。
②對老家泥巴的厲害，我有著太多的體會。在老家上學時，每逢陰天下雨，我就不穿鞋了，把一雙布鞋提溜在手里，光腳蹅著泥巴去，再光腳蹅著泥巴回。為什么不穿鞋呢?因為淺口的布鞋在泥巴窩里根本穿不住，你一蹅泥巴，泥巴只放走你的腳，卻把你的鞋留下了。再說了，母親千針萬線好不容易才能做出一雙鞋，誰舍得把鞋在爛泥里糟蹋呢!光腳蹅泥巴，也有不好的地方，那就是容易滑倒，一不小心，就會滑得劈一個叉，或趴在泥水里，把自己弄成一頭泥巴豬。另外，腳上和小腿上的泥巴糊子，到達目的地后須及時清洗掉，萬不可讓太陽曬干，或自己暖干。因為我們那里的泥巴很肥，肥得含有一些毒素，如果等它干在皮膚上的話，毒素滲進皮膚里，皮膚就會起泡，流黃水兒，那就糟糕了。
③那么，把路修一修不好嗎?我們修不了天，總可以修一下地吧!修路當然可以，可地里除了土，就是泥，把地里的泥土挖出來鋪在路上，除了下雨后使路上的泥巴更深些，還能有什么好呢!您說可以用磚頭鋪路?這樣說就是不了解情況了。拿我們村來說，若干年前，差不多每家的房子都是土坯壘墻，麥草苫頂，家里窮得連支鏊子的磚頭都沒有，哪有磚頭往泥巴路上鋪呢!雖說磚頭是用黏土燒成的，但它畢竟經過了火燒火煉，其性質已經改變，變成短時間內漚不爛的東西。人們看到一塊磚頭頭兒，都像撿元寶一樣趕快撿起來，悄悄帶回家。讓他把“元寶”拿出來，墊在路上，他哪里舍得呢!
④這樣說來，我們那里的人活該蹅泥巴嗎?祖祖輩輩活該在泥巴窩里討生活嗎?機會來了，機會終于來了!今年清明節前夕，我回老家為母親上墳燒紙時，聽說我們那里要修路，不但村外要修路，水泥路還要修到村子里頭。這里順便說一句，我的當過縣勞動模范的母親去世已經十一年了，十一年間我每年至少回老家兩次，清明節前回去掃墓，農歷十月初一之后回去為母親“送寒衣”。每次回老家之前，我都要先給大姐或二姐打個電話，詢問一下天氣情況。老家若是陰天下雨，我就不敢回去，要等到天放晴，路面硬一些了，我才確定回去的日期。要是修了路就好了，我再回老家就可以做到風雨無阻。
⑤2014年12月4日，也就是農歷馬年十月十三，我再次回到老家時，見我們那里的路已經修好了。撫今追昔，我難免有些感慨，對村支書說，日后劉樓村要寫村史的話，修路的事一定要寫上一筆。據族譜記載，我們的村莊在明代中后期就有了，村莊大約已經有了四五百年的歷史。幾百年間，村莊被大水淹沒過，被大火燒毀過，被土匪踐踏過，雖歷經磨難，總算還是存在著，沒有消失。與此同時，風雨一來，泥濘遍地，一代又一代人，只能在泥濘中苦苦掙扎。可以肯定地說，哪一代人都有修路的愿望，做夢都希望能把泥涂變成坦途。然而，只有到了這個時代，只有到了今天，這個夢想才終于實現了。從這個意義上講，我們老家修路是五百年一遇，也是五百年一修。
⑥我的鄉親們再也不用擔心在陰雨天蹅泥巴了。不難想象，雨下得越大，我們的路就越潔凈，越寬廣，越漂亮!
(文章有刪減)
13.作者圍繞家鄉的“路”行文。閱讀全文，梳理文章思路，填寫下列內容(每空不能超過8個字)。(2分)
膠泥粘性大還有毒， ，回鄉祭掃喜聞要修路， 。
14.你閱讀這篇文章時對主題、寫法或語言等有什么疑問嗎?請提出一條，說明理由。(4分)
答：
15.從你的生活經歷中選取一個事例，闡釋“雨下得越大，我們的路就越潔凈，越寬廣，越漂亮”的內涵。(不少于100字)(5分)
答：
(二)閱讀下面兩則材料，完成16—18題。(共9分)
【材料一】
習近平義務植樹種下6棵樹苗
強調發揚前人栽樹后人乘涼精神 多種樹種好樹管好樹
剛一下車，習近平就拿起鐵鍬走向植樹地點。正在這里植樹的干部群眾看到總書記來了，十分興奮，熱烈鼓掌。習近平向大家揮手致意，隨后同北京市、國家林業局負責同志以及首都干部群眾、志愿者、少先隊員一起揮鍬鏟土、圍堰澆水，忙碌起來。
白皮松、油松、銀杏、榆葉梅、元寶楓……習近平接連種下6棵樹苗。他一邊勞動，一邊同身旁的少先隊員親切交談，詢問他們的學習生活情況，叮囑他們既要努力學習，又要熱愛勞動、鍛煉身體，希望他們通過參加義務植樹從小養成愛護環境、珍惜自然的意識。
習近平說， 。10年后，20年后，你們可以回到這個地方來看看你們親手栽下的樹苗長得怎么樣了，這是一件很有意義的事情。
參加勞動的領導同志扶苗培土、拎桶澆水，還不時同身邊的干部群眾交流加強生態環保、堅持綠色發展的看法。
植樹期間，習近平同參加植樹的干部群眾談起造林綠化工作。他指出，60年前，毛澤東同志發出了“綠化祖國”的偉大號召;35年前，經鄧小平同志提議，全國人大作出了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。長期以來，在我國各族人民廣泛參與、積極行動下，我國森林資源持續增長，成為新世紀以來全球森林資源增長最快的國家。
習近平強調，從黨的十八大到十八屆五中全會，包括今年通過的“十三五”規劃綱要，都強調要加強生態文明建設。現在，生態文明建設已經深入人心。義務植樹是全民參與生態文明建設的一項重要活動。不僅要把全民義務植樹抓好，生態文明建設各項工作都要抓好，動員全社會參與。
習近平指出，建設綠色家園是人類的共同夢想。我們要著力推進國土綠化、建設美麗中國，還要通過“一帶一路”建設等多邊合作機制，互助合作開展造林綠化，共同改善環境，積極應對氣候變化等全球性生態挑戰，為維護全球生態安全作出應有貢獻。
(取材《北京晚報》)
【材料二】
據了解，中國的森林資源清查是從上世紀70年代開始的。第7次清查是到2008年底結束;第8次清查到2013年結束，歷時5年。下面是兩次清查的部分數據。
(單位：萬公頃) (單位：億立方米)
16.依據【材料一】這則新聞，以參加本次植樹活動的學生身份為學校廣播站寫一篇新聞稿，請寫出恰當的正標題和副標題。(4分)
正標題： 副標題：
17.結合語境，填入【材料一】橫線處最恰當的一項是(2分)
A.眾人拾柴火焰高 B.十年樹木，百年樹人
C.百尺竿頭更進一步 D.種瓜得瓜，種豆得豆
18.【材料一】和【材料二】共同說明的的內容是 。(3分)
(三)閱讀《畫說》，完成19—21題。(共10分)
畫說
張大千
①有人以為畫畫是很艱難的，又說要生來有繪畫的天才，我覺得不然。我以為只要自己有興趣,找到一條正路，又肯用功，自然而然就會成功的。從前的人說“三分人事七分天”，這句話我卻絕對反對。我以為應該反過來說“七分人事三分天”才對，就是說任你天分如何好，不用功是不行的。世上所謂神童，大概到了成年以后就默默無聞了。這是什么緣故呢? 只因大家一捧加之父母一寵,便忘乎其形，自以為了不起，從此再不用功。不進則退，乃是自然趨勢，你叫他如何得成功呢?
②畫家可以在畫中創造另一個天地，要如何去畫，就如何去畫，有時要表現現實，有時也不能太顧現實，這種取舍，全憑自己思想。何以如此? 簡略地說，大抵畫一種東西，不應當求太像，也不應當故意求不像，求它像，當然不如攝影，如求它不像，那又何必畫它呢? 所以一定要在像和不像之間，得到超物的天趣，方算是藝術。正是古人所謂遺貌取神，又等于說我筆底下所創造的新天地，叫識者一看自然會辨認得出來;我看到真美的就畫下來，不美的就拋棄了它。談到真美，當然不單指物的形態，是要悟到物的神韻。這可引證贊王摩詰的兩句話,“詩中有畫，畫中有詩”。怎樣能達到這個境界呢? 就是說要意在筆先，心靈一觸，就能跟著筆墨表露在紙上。所以說“形成于未畫之先”，“神留于既畫之后”。只要用你的靈感與思想，不變更原理而得其神態，畫得含有古意而又不落俗套，這就算藝術了。
③作畫要怎樣才得精通? 總括來講,首重在勾勒，次則寫生，再次才到寫意。不論畫花卉、翎毛、山水、人物，總要了解理、情、態三事。先要著手臨摹，觀審名作，不論今古，眼觀手臨，切忌偏愛。人各有所長，都應該采取，但每人筆觸天生有不同的地方，故不可專學一人，又不可單就自己的筆路去追求，要憑理智聰慧來采取名作的精神又要能轉變它。老師教學生也應當如此，告訴他繪畫的方法，由他自去追討，不可叫他固守師法。然后立意創作，這樣才可以成為獨立的畫家。所以唐宋人所傳的作品，不要題款，給人一看就可知道這是某人的作品。
④古人所謂讀萬卷書行萬里路，這是什么意思呢? 因為見聞廣博，要從實地觀察得來，不只單靠書本，兩者要相輔而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下筆自然有所依據。要經歷得多才有所獲，山水如此，其他花卉人物禽獸都是一樣。游歷不但是繪畫資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬物的全貌，養成廣闊的心胸，所以行萬里路是必須的。
19.閱讀第②段內容，在談到繪畫要達到“詩中有畫，畫中有詩”的境界時，作者的觀點是什么?(2分)
答：
20.閱讀第③段內容，簡述作者闡釋“首重在勾勒，次則寫生，再次才到寫意”的過程。(4分)
答：
21.閱讀下面材料，任意選取其中一個，說一說與文章某一觀點的聯系。(4分)
【鏈接一】
在一次與徐悲鴻、齊白石的聚會中，張大千應邀畫蝦。齊白石輕聲說道：“大千先生，蝦身只有六節喲!不論大小，其身子只有六節，不能多畫，也不能少畫。”
張大千仔細一看，原來自己剛才畫得忘情，只顧追求美了，而忽略了生活的真實，蝦身的節數不是多了，就是少了。回到旅館，張大千立即請人買來活蝦，倒在盆中仔細觀察，并親手將蝦捉起來詳細數節，果然是不論大小，蝦身通通只有六節。
【鏈接二】
據說，宋代金溪有一位叫方仲永的人。五歲時即能寫詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地以賓客之禮對待他的父親，有人用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。到十二三歲時，聽說寫出來的詩不能與從前的名聲相當。又過了七年，完全如同常人了。
五、作文(共50分)
(一)根據情境，按要求寫作。(共10分)
22.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：最近，一組漫畫引起了人們的深深思考。一個孩子用漫畫畫出了自己的內心世界。請你以中學生的身份給孩子的父母寫一段短信，使其改變以前的習慣。(形式可以多樣)
題目二：某校組織了“文學史上的硬漢形象”主題研究活動。假如你是其中的一位交流者，請從閱讀過的文學著作中選出一位你欣賞的硬漢形象并加以賞析。
要求：(1)內容具體，語言順暢，有感染力。
(2)將選擇的題目填寫在答題卡，字數在150—200之間。
(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
(二)根據題目，按要求寫作。(40分)
23.從下面三個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：閱讀整本書《海底兩萬里》之后，你一定驚嘆凡爾納豐富的想象力和科學的預見力。科學與幻想的巧妙結合激發了人們對科學的興趣，更能啟發人們的思考，大膽幻想未來的遠景。請你在《海底兩萬里》中任選一個事件，在此基礎上大膽想象，寫一篇科學幻想小故事。
題目二：在你生命成長的每一天里，你都在屬于自己的位置上，用生命的色彩，描繪青春蓬勃的風景。你，就是這個世界的獨一無二的風景!請你以“我就是一道風景”為題，寫一篇作文。(不限文體)
題目三：閱讀下面的連環畫，請你發揮想象，自擬題目，將其擴寫成一篇故事。
要求：(1)請將作文題目寫在答題卡上。
(2)字數在600—800之間。
(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
初三語文一模試卷答案
一、基礎運用(共20分)
1.(1)示例：楷體。楷書形體方正、筆畫平直、結構嚴謹，在體勢上多呈長方，章法上多取直行直勢。(3分)
(提示：沒有明確筆畫、章法等，把各方面綜合在一起欣賞或任取其中兩方面欣賞得3分;只就一方面欣賞減1分;條理不清減1分)
2.答案：(1)D (2分)(2)B(2分)
3.答案：C(2分)
4.答案：⑥ ② ⑤ ④ (2分，答錯1-2個減1分，答錯3-4個不得分)
5.答案示例：選甲幅年畫。因為桃的諧音是“逃”，希望爺爺永遠逃過疾病和災難，健康長壽。(3分)
(提示：選乙不得分;其他三幅選任意一幅1分，做出解釋2分;條理不清減1分)
6.答案：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依或(俶爾遠逝，往來翕忽);海日生殘夜;大漠孤煙直;千嶂里，長煙落日孤城閉
(共6分。提示：一空1分，有錯別字不得分)
二、文言文閱讀(共10分)
7.答案：C(2分)
8.答案：D(2分)
9.答案要點：打漿(制漿);曬紙(晾曬)。(2分)
(提示：每空1分，能概括該圖文內容的兩個字即可)
10.答案要點①膠泥(燔土);②樹膚、麻頭及敝布、魚網;③共同優點是：使用方便，造價低廉(答出一點即可滿分);④啟示：從善于發現問題，肯于鉆研，敢于創新等任意一個角度,寫出自己獲得的啟示即可。(4分)
(提示：每空1分)
三、名著閱讀(共10分)
11.(1)答案要點：“鸚鵡螺號”遇到巨型章魚。尼摩艇長帶頭領人與章魚搏斗，內德•蘭德被章魚打倒，尼摩艇長舉斧相救。(2分)
(提示：基本人物和情節正確即可，不拘泥給定的詞句，人物或情節錯誤減1分)
(2)答案：C(2分)
(3)提示：能條理清楚地說出二者關系可得2分，條理不清減1分。(2分)
12.(1)答案：B (2分)
(2)答案示例：祭英烈承遺志后人頌精神 (2分)
(提示：內容適合，結構相近即可得2分，內容錯誤或結構差別大減1分)
四、現代文閱讀(共30分)
閱讀(一)(共11分)
13.答案示例：百姓窮無法修路(盼修路百姓窮難修);路修好泥涂變坦途
(提示：一空1分;內容基本符合要求即可，句式不強求一一對應)
14.提示：共4分。一條疑問1分;說明理由2分;條理清晰1分。
15.提示：共5分。生活經歷1分;句子內涵1分;用生活經歷闡釋句子內涵2分;條理清晰1分。
閱讀(二)(共9分)
16.答案示例：
正標題：_和我們一起植樹 (2分。符合中學生身份或學校廣播稿的語言特點即可得滿分)
副標題：不負殷切期望，從小養成珍惜自然的意識。(2分。基本說出意義或對正標題補充即可得滿分)
17.答案：B(2分)
18.答案要點：長期以來，我國各族人民廣泛參與、積極行動(1分);我國森林資源持續增長(2分)。(共3分)
閱讀(三)(共10分)
19.答案示例：意在筆先，心靈一觸，就能跟著筆墨表露在紙上(用你的靈感與思想，不變更原理而得其神態)(2分)
20.答案示例：首先從畫畫要理、情、態三事入手，(1分)提出先要著手臨摹，切忌偏愛。接著用人各有所長進一步闡釋，強調要憑理智聰慧來采取名作的精神又要能轉變它。(1分)接著以老師教學生為例，不可叫他固守師法，最后才可以立意創作，成為獨立的畫家。(1分)最后，以唐宋人所傳的作品，不要題款自成風格進一步闡釋獨立畫家的意義。(1分)(共4分，條理不清減1分)
21.提示：選取的材料能夠闡釋觀點1分，闡釋二者聯系的過程2分，條理清楚1分。(共4分)
五、作文(共50分)
22.評分標準：共10分。內容7分，語言3分。
23.評分標準：共40分。
等級 內容、表達(36分) 說明 書寫(4分)
一類卷
(40—34)
要求：符合題意，內容具體，中心明確;想象豐富;條理清楚，結構合理;語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：36—30分
以33分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。
4分
書寫正確、工整，標點正確，格式規范。
二類卷
(33—29)
要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確;想象比較豐富;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：29—25分
以27分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標點大體正確，格式規范
三類卷
(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確;想象不夠豐富;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：24—20分
以22分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。
2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;缺乏想象;條理不清楚，結構不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：19—0分
以16分為基準分，上下浮動，然后加書寫項的得分。
1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，格式不規范。
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