七年級期末語文檢測試卷答案

　　七年級的期末檢測考試就在這幾天，語文復習怎么能少了試卷。下面由學習啦小編為大家提供關于七年級期末語文檢測試卷答案，希望對大家有幫助!

　　七年級期末語文檢測試卷選擇題

　　一、積累整合：(共24分)

　　1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分)

　　A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xiǎn)為人知

　　B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛

　　C、熾(zhì)痛 讕(lán)語 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知

　　D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同

　　2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分)

　　A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉

　　B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是

　　C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

　　D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

　　3.下列句子無語病的一項是 ( ) (2分)

　　A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

　　B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。

　　C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

　　D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　4.下列各項中說話得體的一項是 ( ) (2分)

　　A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。

　　B、昨天是小明的十四歲壽辰。

　　C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

　　D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會?

　　5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)

　　A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

　　B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

　　C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”

　　D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。

　　七年級期末語文檢測試卷非選擇題

　　6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。(2分)

　　例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風， ;如果我是春雨， 。

　　7.綜合性學習。 (6分)

　　父愛是一座山，高大威嚴;父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

　　6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。

　　(1)活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 (2分)

　　(2)活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。 (2分)

　　(3)活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 (2分)

　　8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 (6分)

　　(1)而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)

　　(2)鳥向檐上飛， (《山中雜詩》)

　　(3)《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。

　　(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：

　　， 。

　　二、閱讀理解：(共36分)

　　(一)閱讀下列語段，按要求回答9——12題 (13分)

　　(甲)初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　(乙)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　9.解釋下列加點詞(4分)

　　(1)蒙辭以軍中多務 ( ) (2)即更刮目相待 ( )

　　(3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環謁于邑人( )

　　10.翻譯以下兩個句子。(4分)

　　(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　(2)但當涉獵，見往事耳。

　　11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失?(2分)

　　12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。(3分)

　　(二)閱讀下文，完成13——16題。(12分)

　　①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

　　②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。

　　③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”

　　④“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”

　　瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

　　⑤我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

　　⑥爸爸的花兒落了。

　　⑦我已不再是小孩子。

　　13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫?有何作用?(4分)

　　14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系?(2分)

　　15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分)

　　16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(3分)

　　(三)閱讀下文，完成17——20題。(11分)

　　風雪中的一課

　　①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

　　②鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。

　　③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

　　④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”

　　⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

　　⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”

　　⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。

　　⑧以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”

　　17.請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。(2分)

　　18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法?這句話在全文中有什么作用?(4分)

　　19.歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么?(用原文回答)(2分)

　　20.讀完這篇文章，你有什么感受?請寫出來。(3分)

　　三、 寫作實踐：(40分)

　　任選一題，按要求作文

　　21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。

　　22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強;在不利的環境中，我們學會了生存;在怒火燃燒時，我們學會了忍耐;在受到別人犯忌時，我們學會了理解;在別人傷害了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心……

　　請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。

　　要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數不少于500字。

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