初一語文上冊(cè)月考試卷及答案
初一語文上冊(cè)月考試卷及答案
初一語文一個(gè)月的課程即將結(jié)束，同學(xué)們要準(zhǔn)備一些語文月考試卷來鞏固好語文知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的初一語文上冊(cè)月考試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初一語文上冊(cè)月考試卷
一、語言積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)
①( chà) 異 ②(bì) 益 ③七皺八(zhě) ④漣(yī) 。
2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
①一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的鎖影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千資百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。
②她那瘦骨遴詢的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。
錯(cuò)別字
改 正
3.默寫。(10分)
①潮平兩岸闊， 。②為者常成， 。
③_________________，銅雀春深鎖二喬。④ ，萬紫千紅總是春。
⑤梅雪爭(zhēng)春未肯降， 。⑥江山代有才人出， 。
⑦(然而當(dāng)初她的芽?jī)海?， 。
⑧ ，雪卻輸梅一段香。⑨尺有所短， 。
4.據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面的句子再寫一個(gè)句子。(2分)
示例：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽; , 。
5.步入初中的大門，意味著成長(zhǎng)的又一個(gè)重要時(shí)段開始了。生命每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)段都不可重復(fù)，不可替代，不要把初中的學(xué)習(xí)僅僅看成是為未來做準(zhǔn)備，很多美好的事物只能在初中階段才能有最深的感悟，很多優(yōu) 秀的品性只有在初中階段才能養(yǎng)成，錯(cuò)過便是一輩子的遺憾。而讀書和思考對(duì)于你們初中時(shí)段的成長(zhǎng)意義重大。
推薦一本書，并說說你閱讀這本書的體會(huì)。(2分)
6.班級(jí)組織開展“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)，要求每位同學(xué)編一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。請(qǐng)你為小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名稱，并設(shè)計(jì)三個(gè)欄目擬定欄目名稱。(4分)
小報(bào)名稱：
欄目名稱：
7.閱讀下面的文字，按要求答題。(4分)
星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公 園怎么走?還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”
⑴老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁? (2分)
⑵如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路? (2分)
二、閱讀理解(共37分)
(一)、詩歌鑒賞(5分)
《浣溪沙》•蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
8“黃雞”的本意是 ，詩中是指： 。(1分)
9展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。(2分)
10這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷?(2分)
(二)閱讀以下文字，完成11—14題。(12分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
11、解釋句中加點(diǎn)詞的意思(4分)
(1) 明察秋毫( ) (2) 項(xiàng)為之強(qiáng)( )
(3) 方出神 ( ) (4) 鞭數(shù)十( )
12、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋相同的一組是 ( )(2分)
A 舌一吐而二蟲盡為所吞 B 常蹲其身，使與臺(tái)齊
以蟲草為林 見藐小微物必細(xì)察其紋理
C 又留蚊于素帳中 D 徐噴以煙
于土墻凹凸處 以土礫凸者為邱，凹者為壑
13、翻譯文中劃線的句子(4分)
(1) 夏蚊成 雷，私擬作群鶴舞空。
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(2) 舌一吐而二蟲盡為所吞。
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14、文章題為《幼時(shí)記趣》，這“趣”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)從文中找出一處并作簡(jiǎn)析。(2分)
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(三)閱讀《往事依依》的節(jié)選部分，完成15—18題(8分)
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。
15.結(jié)合文意解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)
油然而生 ： 信口 ：
16.找出并用橫線畫出第一段的中心句。(2分)
17.兩位老師的講課都給我留下了深刻的印象，從文中哪些語句可以看出來?請(qǐng)你把這些句子摘錄在下邊的橫線上。(至少兩句)(2分)
18.第二段中老師指出了讀書的好處，請(qǐng)你寫出兩句與“書”有關(guān)的名人名言來印證它。(2分)
(四)閱讀《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》一文，完成19—22題。(12分)
有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢?在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一對(duì)翅膀。
窗前托腮的少女，你是想做一朵云的詩 ，還是做一只蝶的畫?
風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高?還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大地抒懷?
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞;夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
1952年，一個(gè)叫查克.貝瑞的美國(guó)青年，做了這么一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬!并把這個(gè)消息告訴柴科夫斯基。
多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初心，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛辛藟?mèng)才有夢(mèng)想：有了夢(mèng)想，才有了理想;有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽總在有夢(mèng)的地方升起;月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
世界的萬花筒散發(fā)著誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說過的那句話：美夢(mèng)成真!
19.文中所說的“夢(mèng)”指的是 什么?(2分)末一句中的“秋天的果園”指的是什么?(2分)
20.畫出文中最能夠詮釋文題“有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方”的句子?(2分)
21.文中列舉查克.貝瑞的例子有什么作用?(3分)
22.讀罷此文，你一定感慨良深。你的“夢(mèng)”是什么?你打算如何讓自己“美夢(mèng)成真”?(3分)
三、作文。(63分，作文60分、卷面分3分)
23.同學(xué)們從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，面臨的一切都是新的;新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式……請(qǐng)以“新的 ”為題，就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目，作文。
要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩歌除外。
(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。
初一語文上冊(cè)月考試卷答案
一、語言積累與運(yùn)用
1.詫、裨、褶、漪2.鎖資遴詢(縮姿嶙峋)3.略4.青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)強(qiáng)。臘梅不畏嚴(yán)寒，是在告訴我們遇事要勇敢。5.寫出書名為一分，寫清閱讀的收獲體會(huì)兩分。只有書名，沒有收獲和體會(huì)不得分。6.教材第32頁7.(1)你這個(gè)孩子太不懂禮貌了。(2)“老爺爺，請(qǐng)問到莫愁湖怎么走，還 有多遠(yuǎn)啊!”(意思對(duì)即可)
二、閱讀理解
(一)8黃雞報(bào)曉 時(shí)間，時(shí)光流逝9山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽?jī)骸Ｋ闪珠g的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機(jī)的畫面。10表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神。
(二)11.略12.C13略14“觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆”舉這任一為例指出作者憑借細(xì)致的觀察、奇特的想像把平常的事描寫得生動(dòng)有趣，并從中獲得樂趣。趣在其中。
(三)、15油然而生：指思想感情自然而然的產(chǎn)生。信口：隨口16第一句17①不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。②這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。18略
(四)、19 “夢(mèng)”指的是理想 愿望 (答出其一即可) “秋天的果園”指成功20有了夢(mèng)才有夢(mèng)想：有了夢(mèng)想，才有了理想;有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。21列舉查克 貝瑞的例子是為了證明一個(gè)人只要有夢(mèng)，并為此不懈的努力就一定能“美夢(mèng)成真”。強(qiáng)調(diào)有夢(mèng)的重要性。22略 (回答要有針對(duì)性，言之有物，語言要流暢。回答第二問時(shí)最好要提及“實(shí)干”或具體的措施。請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的回答酌情給分)
三、作文(50+3 分)
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