高二下學期期中考試語文試卷及答案
高二的語文知識點也是很多的，需要同學們做好復習工作，其實做語文試題是復習語文最全面的方式。以下是小編給你推薦的高二下學期期中考試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高二下學期期中考試語文試卷
語法(共11分，選擇1-3各3分)
1——3選擇題按序號填涂在答題卡相應位置
1. 把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是( )
①每一種話語體系，都代表了特定的視界。
②創新來源于新發現，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。
③用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當事人看不到的東西。
④這是一個巨大的創新空間。
⑤我們可以有兩個視界，兩個既有重合之處，又有獨到之處。
⑥更何況還有他們未曾見過的中國新事。
A. ⑤①④②③⑥ B.①⑤②④③⑥ C.①⑤③⑥④② D.②④③⑥①⑤
2. 下列短語結構方式相同的一組是： ( )
A.舒活筋骨 掃得干凈 歌詠春天 磨煉意志
B.高尚情操 長江源頭 一粒種子 靈魂深處
C.性格和藹 燈火輝煌 白云飄飄 積累經驗
D.狂風暴雨 光明正大 仔細觀察 手舞足蹈
3. 對于下列各句中標“——”的成分，判斷正確 的一項是( )
①對于叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃。
②大黃蜂常常落在蜜蜂窩洞口。
③這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。
④荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。
A、主語、補語、謂語、狀語; B、狀語、賓語、謂語、定語;
C、狀語、補語、狀語、定語; D、主語、賓語、狀語、定語。
4.找出兩處病句并修改(共2分，各1分)
①閱讀名著真的是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠離煩惱和憂愁。②閱讀名著也是一種心靈的慰藉，它幫助我戰勝寂寞和孤獨，指引我認識善惡和美丑。③通過閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價值。④朋友們，讓我們一起閱讀名著吧!⑤因為是否閱讀大量名著，是提高個人修養的關鍵。
第 處 修改：
第 處： 修改：
二、文言(48分)
(一)選擇 (共24分，各3分)
5——12選擇題按序號填涂在答題卡相應位置
5.下列各句中，沒有通假字的一項是( )
A. 騎皆伏曰：如大王言 B.技蓋至此乎
C.人馬俱驚 ，辟易數里 D.善刀而藏之
6.下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是( )
A.楚人一炬，可憐焦土 B. 江東雖小，地方千里
C.視為止，行為遲 D.三年之后，未嘗見全牛也
7.下列句子中,文言句式歸類正確的一項是( )
①技經肯綮之未嘗 ②刀刃若新發于硎 ③戍卒叫，函谷舉 ④多于南畝之農夫
⑤騎能屬者百余人耳 ⑥漢購我頭千金，邑萬戶 ⑦所當者破 ⑧麾下壯士騎從者八百余人
A.①/ ②④/ ⑥⑦/ ⑤⑧/ ③ B. ①⑦/ ②④/ ③/ ⑤⑥⑧
C. ①/ ②④/ ③⑦/ ⑤⑥⑧ D. ①/ ②④/ ③⑥⑦/ ⑤⑧
8.詞類活用歸類正確的一項( )
①且籍與江東子弟八千人渡江而西 ②直夜潰圍南出 ③輦來于秦 ④歲更刀
⑤馬童面之 ⑥ 韓魏之經營，齊楚之精英 ⑦后人哀之而不鑒之 ⑧可憐焦土
A. ① ②③④/ ⑤⑧/ ⑥/ ⑦ B.②③④⑤/ ①⑧/ ⑥ / ⑦
C. ②④/ ①③⑤⑧/ ⑥/ ⑦ D. ②③④/ ①⑤⑧/ ⑥/ ⑦
9.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )
A①過東城，乃有二十八騎 ②平明，漢軍乃覺之
B①庖丁為文惠君解牛 ②吾為若德
C①善刀而藏之 ②不敢言而敢怒
D①多于機上之工女 ②雖然，每至于族
論項羽范增
(宋)蘇軾
漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨，歸卒伍。”歸未到彭城，疽發背死。
蘇子曰：增之去善矣，不去，羽必殺增。獨恨其不早耳。然則當以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下。當于是去耶?曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也，羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉!《易》曰：“知幾其神乎?”《詩》曰：“相彼雨雪，先集維霰。”增之去，當于羽殺卿子冠軍①時也。
陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也,以立楚懷王孫心②。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。豈必待陳平哉。物必先腐也，而后蟲生之;人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉。
吾嘗論：義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關，而不遣項羽，識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從，中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增，必自是始矣。
方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合則去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣。雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項羽不亡。嗚呼!增亦人杰也哉!
(選自《唐宋八大家散文•蘇軾卷》,有改動)
注:①卿子冠軍:即宋義。宋義為上將軍,項羽為次將,援救趙國，時宋義畏縮不前,項羽矯詔殺死他。②楚懷王孫心:楚懷王孫子熊心,項梁擁立他為王,仍稱懷王。項羽稱霸后尊他為義帝。
10.對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.項羽疑范增與漢有私，稍奪其權 稍:稍微。
B.增之欲殺沛公，人臣之分也 分：本分、職責
C增與羽比肩而事義帝 比肩:并肩,引申為地位相等。
D.而欲依羽以成功名，陋矣。 陋：見識短淺
11.依據文意,作者確認范增離開項羽的最佳時機的主要依據是( )
A.漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。
B.增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下。
C.羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。
D.(義帝)獨遣沛公入關，而不遣項羽。
12.下列對文章理解和分析不當的一項是( )
A. 本文結構上很有特色：從“增之去”這一點鋪開，運用引證和比喻論證的方法推理證明，層層深入，邏輯性強。
B.作者認為項羽懷疑范增是兩人之間矛盾的必然結果。兩人初期的政治地位為后來的矛盾埋下伏筆，后來政治主張上的巨大分歧又加劇了這個矛盾。
C. 范增既不能促使項羽抓住機遇除去劉邦,又沒有幫助項羽搶在劉邦之前進軍關中,更沒有阻止項羽弒殺義帝。所以作者評價時說范增“陋矣”。
D. 作者分析問題時，能從兩方面著眼。比如作者認為項羽先有懷疑范增之心，陳平的離間計才能發揮作用;又比如從一方面指出范增淺陋，從另一方面又指出范增也是人中豪杰。
(二)文言翻譯(12分)
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(各3分)
①增之去善矣，不去，羽必殺增。獨恨其不早耳。
②非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。
14.課內文言句子翻譯(各3分)
①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
②項王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。
默寫(6分)
15.補寫下列名篇中的空缺部分
①各抱地勢， 。
②復道行空， ?
③ ，秦人視之，亦不甚惜。
④ ，用之如泥沙?
⑤使秦復愛六國之人， 。
⑥后人哀之而不鑒之， 。
(四)詞語解釋(6分)
16.解釋下列加點實詞
①剽掠其人 ②在庾之粟粒
③田父紿曰“左” ④項王身亦被十余創
⑤臣之所好者，道也，進乎技矣 ⑥如土委地
三、詩歌鑒賞(6分)
午 枕
王安石
午枕花前簟①欲流，日催紅影上簾鉤。
窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉愁。
注：①簟diàn：竹席
17.(1)描述詩人午睡初醒后所見所聞。(3分)
答：
(2)三四兩句采用什么修辭手法，請結合詩句作簡要分析。(3分)
答：
四、現代文閱讀
讀下面的文字，完成18—20題。(15分)
炎涼
張曉風
①我有一張竹席，每到五六月，天氣漸趨暖和，暑氣隱隱待作，我就把它找出來，用清茶的茶葉渣拭凈了，鋪在床上。
②一年里面第一次使用竹席的感覺極好，人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子上。清涼一波波來拍你入夢，竹席恍惚仍飽含著未褪盡的竹葉清香。 生命中的好東西往往如此，極便宜又極耐用。我可以因一張席而愛一張床，因一張床而愛一棟屋子，因一棟屋子愛上一個城……
③整個初夏，肌膚因貼近那清涼的卷云而舒緩自如。觸覺之美有如聞商士說法，涼意淪肌浹髓⑴而來。古人形容喻道之透辟，謂一時如天女散花。天女散花是由上而下，輕輕撒落──花瓣觸人，沒有重量，只有感覺。但人生某些體悟卻是由下而上，仿佛有仙云來輕輕相托，令人飄然升浮。涼涼的竹席便有此功。一領清簟可以把人沉淀下來，靜定下來，像空氣中熱騰騰的水霧忽然凝結在碧沁沁的一莖草尖而終于成為露珠。人在席上，也是如此。阿拉伯人牧羊，他們故事里的羊毛毯是可以飛的。中國人種地，對植物比較親切。中國人用植物編織席子不飛──中國人想，飛了干嗎呀?好好地躺在席子上不比飛還舒服嗎?中國圣賢叫人拯救人民，其過程也無非是由“出民水火”到“登民衽席”⑵。總之，世界上最好的事莫過于把自己或別人放在席子上了。初夏季節的我便如此心滿意足地躺在我的竹席上。
④可惜好景不長，到了七八月盛夏，情形就不一樣了。剛躺下去還好，多躺一會兒，席子本身竟然也變熱了。涼席會變熱，天哪，這真是人間慘事。為了環保，我睡覺不用冷氣，于是只好靜靜地和熱浪僵持對抗。我反復對自己說：“不熱，不算太熱，我還可以忍受，這也沒什么大不了，哼，誰怕誰啊……”念著念著，也就睡著了。
⑤然后，便到了九月，九月初席子又恢復了清涼。躺在席上，整個人攤開，霎時變成了片狀，像一塊金子捶成薄薄的金箔，我貪享那秋霜零落的錯覺。
⑥九月中，每每在一場冷雨之后，半夜乍然驚醒，是被背上的沁涼叫醒的──唉，這涼席明天該收了。我在黑暗中揣想，竹席如果有知，也會厭苦不已吧?七月嫌它熱，九月又嫌它涼，人類也真難伺候。
⑦想來一生或者也如此，曾經嫌日程排得太緊，曾經怨事情做個不完，曾經煩稿約演講約不斷，曾經大嘆小孩子纏磨人……可是，也許，有一天，一切熱過的都將乍然冷卻下來，令人不覺打起寒顫。
⑧不過，也只好這樣吧!讓席子在該鋪開的時候鋪開，在該收卷的時候收卷。炎涼，本來就半點由不得人的。
(選自《張曉風的國學講壇》)
[注]⑴淪肌浹髓：滲透入肌肉骨髓，比喻程度或感受之深。⑵出民水火，登民衽席：比喻解救陷于困境的百姓。
18.下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A.第②段描寫一年中第一次使用竹席的感覺，表達了對生命中美好事物的喜愛之情。
B.第③段思路開闊，形象地寫出了作者躺在竹席上的觸覺之美，給人舒爽自如的感覺。
C.第⑦段，作者感嘆當一切忙碌的事都停頓下來之后，那種瞬間冷卻的失落感。
D.第⑧段中“炎涼，本來就半點由不得人的”，體現了作者面對人生“炎涼”的無可無奈何。
E.本文主要運用議論和抒情的方式，寫天氣冷熱變化，影響人對竹席的不同感受。
19.章以“炎涼”為題，有什么作用?(6分)
20.理解第③段中劃線句子的含義(4分)
五、名著
21.下列各項對《復活》故事情節的敘述，不正確的兩項是(5分)( )( )
A.聽完判決后，馬斯洛娃因覺得冤枉而放聲大哭，她因此更痛恨聶赫柳多夫，以致他后來到監獄探望她時，她把他痛罵一頓。
B.和姐夫爭吵之后，聶赫留朵夫在車站向姐姐表達了對姐夫的歉意，并表示將讓姐姐的孩子繼承他的財產。
C.在庫茲明斯科耶，聶赫柳多夫按照低廉的價錢把土地租給農民。他為此蒙受了很大的損失，可是農民們并不滿足，他們仍有所期望。
D.在聶赫柳多夫的多方努力下，馬斯洛娃終于免受流放的刑罰。馬斯洛娃很感激聶赫柳多夫。
E.法律判瑪絲洛娃服苦役，雖然聶赫留朵夫找到庭長，指出這個案子是誤判，瑪絲洛娃沒有犯毒死人命罪，但是沒有結果。
22.(5分)馬斯洛娃是否接受聶赫留朵夫的求婚?最后她的婚姻選擇如何?說說她這樣選擇的原因。
六、作文
23.下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)
一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;只是一旦失敗，損失就大了。”商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。
后來，一位技藝高超的年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠師傅感慨萬千，說:“有些時候需要經驗、技術，但更需要勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”
高二下學期期中考試語文試卷答案
1-3 C B C
4. (1)③ 將“通過”或者“使 ”刪去一個 ⑤將“是提高個人修養”改為能否提高個人修養
5-9C D C D B 10-12 A C C
10.. A項,稍:漸漸。
11.:C項,文章議論范增應何時離開項羽,通過以退為進的議論,提出“增之去,當于羽殺卿子冠軍時也”,以此推論可知。
12.C項,原因錯誤。范增沒有見微知著,沒有審時度勢,更沒有在政見不合時果斷除掉項羽或者果斷離開,所以作者認為范增“陋矣”。
13. (1)范增離去是對的,如果不離去,項羽一定會殺了他。只遺憾他沒有早早離開罷了。
②不是項羽謀殺義帝,就是義帝殺了項羽,這用不著智者(指點)就可知道了。
14. ①用很薄的(刀刃)插入有空隙的(骨節),寬寬綽綽的,對于刀刃的運轉來說必然是有余地的啊。
②項王于是說:“我聽說漢王用千金重價、萬戶封邑來懸賞我的頭,我送給你個人情吧!”
15. ①鉤心斗角②不霽何虹③棄擲邐迤④奈何取之盡錙銖
⑤則遞三世可至萬世而為君⑥亦后人而復哀后人也
16. ①剽掠其人 掠奪搶劫 ②在庾之粟粒 露天的糧倉
③田父紿曰“左” 欺騙 ④項王身亦被十余創 遭受
⑤臣之所好者，道也，進乎技矣 超過 ⑥如土委地 卸落
參考譯文:劉邦采用了陳平的計策,離間疏遠楚國君臣,項羽懷疑范增和漢暗中勾結,漸漸剝奪了他的權力。范增大怒,說:“天下大事已經大致成為定局,君王好自為之吧。希望能讓我這把老骨頭回鄉務農。”回鄉時,還沒到彭城,背上癰疽發作就病死了。
蘇子說:范增離去是對的,如果不離去,項羽一定會殺了他。只遺憾他沒有早早離開罷了。既然如此,那么范增應當在什么時候離開呢?當初范增勸項羽殺沛公,項羽不聽,最終因此失去了天下。應當在此時離去嗎?回答說:不。范增想要殺死沛公,是做臣子的職責,項羽不殺劉邦,還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢!《易經》說:“能洞察事情的發展趨勢大概很神明吧?”《詩經》說:“觀察那氣象若要下雪,水氣必定先聚集成雪珠。”范增離去,應當在項羽殺卿子冠軍的時候。
陳涉能夠得民心,因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏的興盛,因為擁立了楚懷王孫子熊心。諸侯背叛他,因為他殺了義帝。況且擁立義帝,范增實際上是主要謀劃者。義帝的生死存亡,豈只關系到楚國的盛衰成敗,也和范增的禍福密切相關。絕沒有義帝被殺而單單范增卻能夠長久生存的道理。項羽殺卿子冠軍宋義,就是殺義帝的先兆。他殺義帝,就是懷疑范增的本源。難道還要等到陳平(使用反間計)嗎?物品必定先腐爛了,然后才能生蛆蟲;人必定先有了懷疑之心,然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人,又怎么能夠離間沒有疑心的君主呢。
我曾經評論:義帝,是賢明的君主。只派遣沛公入關,(卻)不派遣項羽,在稠人廣眾之中發現了卿子冠軍,并且提拔他做上將軍,如果不是賢明之君能像這樣嗎?項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍,義帝必然不能容忍,(因此,)不是項羽謀殺義帝,就是義帝殺了項羽,這用不著智者(指點)就可知道了。范增當初勸項梁擁立義帝,諸侯因此服從(楚的指揮),中途殺義帝,一定不是范增的本意。其實豈但不是他的本意,他必然極力勸諫卻沒有被接受。不聽取他的忠告又殺死他所擁立的人,項羽懷疑范增,一定是從這時就開始了。
在項羽殺卿子冠軍之時,項羽和范增并肩侍奉義帝,還沒有確定君臣之身份。如果替范增考慮,有能力誅殺項羽就殺了他,不能殺他就離開他,豈不是剛毅果敢的大丈夫嗎?范增年齡已經七十歲,意見一致就留下來,意見不合就離開他,不在這個時候弄清去留的時機,卻想依靠項羽成就一番事業,(見識)淺陋啊。雖然如此,范增是漢高祖畏懼的人物,范增不離去,項羽就不會滅亡。唉!范增也是人中豪杰呀!
17.(1)清涼的簟席，門簾上晃動的花影，(1分)夢醒時分那格外清脆的一聲聲鳥鳴(1分)，營造了寧靜的氣氛。(1分)
(2)詩人運用了擬人的修辭方法，(1分)寫了“鳥喚夢”“山供愁”的兩種景象。(1分)傳達出了詩人纏綿不絕的內心感觸。(或表達了詩人內心的愁緒)(1分)
或：詩人運用了擬人的修辭方法，(1分)，對仗工整，鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁。(1分)這是不可知、不可說的清愁。(1分)
18 D E (D“體現了作者的無可奈何”錯，應是“體現了作者的豁達心態”。 E項，主要用到的表達方式是描寫和抒情。)
19. ①以天氣炎涼喻人事炎涼;②冷熱變化的天氣，人們對涼席感受不同，而世事的炎涼，我們卻應泰然處之。(或①一語雙關。②既是寫天氣的炎涼，也是寫人事的炎涼)③作為情感表達的線索。(6分，每點2分。)
20. ①作者認為“世上最美好的事”是把自己放在“席子上”，把人“沉淀下來，靜定下來”忘卻世間炎涼;②另一方面，把別人放在“席子上”，救人于困境中，亦是“世上最美好的事”。
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22。馬斯洛娃兩次拒絕了聶赫留朵夫的求婚，她認為他是為了贖罪才這樣做，所以憤然拒絕。后來她選擇了西蒙松。
因為聶赫留朵夫為她奔走上訴，她又重新愛上他，但是不愿意給他的生活帶來不幸，依然沒有答應他。在流放途中她遇到政治犯西蒙松，他正直善良，純粹是因為喜歡她才愛她的，而且認為她是個不平常的女人，所以她最終選擇跟了西蒙松。
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