高三語文上冊月考測試試題及答案
高三語文上冊月考測試試題及答案
在語文考試前多做語文試題是必不可少的，只有這樣才能在語文考試前適應一下考試試題的題目。以下是小編給你推薦的高三語文上冊月考測試試題及參考答案，希望對你有幫助!
高三語文上冊月考測試試題
第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)
甲 必考題
一. 現代文閱讀(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題
從科舉制度的廢除看近代以的文化斷裂
科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過?？婆e制度的取消既然產生如此多的消極后果，這是否可以得出一個保守倒退的結論，即中國根本不應該進行以科舉制為核心的教育體制改革?顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。
眾所周知，在傳統中國農村社會，存在著一個以士紳為主體的精英階級?？婆e制所造成的社會流動性，使中國的農村社會存在著獨立于城市的文化系統，這一文化系統是由士紳地主、宗族組織與相應的宗族學校私塾構成的。
在傳統科舉制度下，農村士紳通過科舉所擁有的士紳身份，是保持其在農村中的精英地位的基礎。他們正是借助這一身份與地位，獲得社會的尊重，并成為農村社會與文化生活的主導者與組織者。正如張仲禮先生所指出的，“士紳作為一個居于領袖地位和享有各種特權的社會集團，也承擔了若干社會職責。他們視自己的家鄉福利增進與利益保護為己任。在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔了諸如公益活動、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚儒學，興建學校等農村社會生活的各項工作?！痹谶@一文化系統中，由于宗族所擁有的相當數量的學田、義田、義學的存在，相當一部分同族子弟不分貧富均可以通過就讀于本族的宗族學校，獲得一定的文化知識，并成為農村的準文化人。據一些國外學者統計，近代以前，中國南方農村不少地區的識字率比20世紀20、30年代更高，這一點很大程度上可以從這種農村精英文化系統所維持的文化生態平衡得到解釋。
由于這一農村文化系統的存在，中國農村社會存在著一定程度的自主性。這是因為，傳統農村士紳起到了國家與農村社會的中介作用。他們一方面代表官府向農民征稅，另一方面又利用他們的特殊身份地位，而對官府保持自己的影響力。這就使他們在一定程度上成為農村地方利益的代言人。然而，由于科舉的廢止，對于農村士紳說，無異于釜底抽薪。此后中國農村中不再存在一個穩定的士紳階級充任農村文化生活與社會生態環境的組織者與調節者。另一方面，學堂則成為躋身政界的唯一出路，而學堂均在省城和京城，又由于城市集中著財富、名位、權力這些社會稀缺資的巨大優勢，這樣，自民國以，就出現了大批農村知識青年不斷地被城市吸納并脫離農村的“無根化”過程。農村知識分子大量地單向地向城市流動，并在城市中去尋求自己的生存與發展的機會與空間，是清末民國以社會變動的一個基本趨勢。與此同時，由于農村文化人缺乏再生機制，農村文化生態從而持續退化與空洞化。在這種背景下，農村基層的權力結構發生什么變化?正如美國學者杜贊奇所指出的，“到了本世紀二三十年代，村政權落入另一類型的人物之手。他們大多希望從政治和村公職中撈到物質利益，村公職不再是贏得公眾尊敬的場所而為人所追求?！薄皞鹘y村莊領袖不斷被贏利型經紀人所取代，村民們稱其為‘土豪’、‘無賴’或‘惡霸’。這些人無所不在，影響極壞。……進入民國之后，隨著國家政權的內卷化，土豪劣紳乘機竊取各種公職，成為鄉村政權的主流?！笨梢哉f，民國初年以后，主宰農村命運的，正是這樣一些沒有文化、甚至只有反文化的社會階層。
科舉制度的取消，實際上只是中國農村文化生態失衡的開始，農村智力資向城市的單向流動，此后數十年從沒有中止過。除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農村不再是吸引人們的去處。
1.科舉制度的突然廢除為什么會造成中國農村文化的斷裂，以下分析錯誤的一項是( )
A.科舉制度廢除后，在城市的學堂及財富、名利、權力吸引農村知識分子不斷涌入，使農村文化生態持續退化和空洞化。
B.科舉制度使農村士紳通過科舉擁有士紳的身份，保持著在農村的精英地位，并成為農村社會與文化生活的主導者與組織者。廢除科舉后，他們無法再充任該角色。
C.心存田園浪漫情懷而下鄉過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士不能給農村帶經濟利益和文化提升。
D.科舉制度廢除后，一些沒有文化、甚至只有反文化的社會階層掌控了農村基層政權。
2.屬于“由于這一農村文化系統的存在，中國農村社會存在著一定程度的自主性”中的“自主性”的一項是( )
A.農村青年可以不斷向城市流動。
B.穩定的士紳階級充任農村文化生活與社會生態環境的組織者與調節者。
C.同族子弟不分貧富均可以就讀于本族的宗族學校。
D.科舉制度給社會提供的內聚力量。
3.下列有關文章的分析與概括,正確的一項是( )
A.紳士作為一個居于領袖地位和享有各種特權的社會集團，也承擔若干職責。這些職責主要是文化方面的。
B.然而，由于科舉的廢止，對于農村士紳說，無異于釜底抽薪，意思是農村士紳完全失去了做官從政的機會。
C.科舉制度的取消，實際上只是中國農村文化生態失衡的開始，從此，農村不再是吸引人們的去處，任何人任何情況下都不再愿意去農村。
D.近代以前，中國南方農村不少地區的識字率比20世紀20、30年代更高，原因就在農村精英文化系統維持了文化生態平衡。
二、古代詩文部分(36分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(19分)
蘇保衡，字宗尹，云中天成人。父京，遼進士，為西京留守。宗翰兵至西京，京出降。久之，京病篤，以保衡屬宗翰。京死，宗翰薦之于朝。賜進士出身，補太子洗馬，調解州軍事判官。左監軍撒離喝駐軍陜西，辟幕府，參議軍事，累官同知興中尹。天德間，繕治中都，張浩舉保衡分督工役。改大興少尹，督諸陵工役。再遷工部尚書。海陵治兵伐宋，與徐文等造舟于通州，海陵獵近郊，因至通州視工作。兵興，保衡為浙東道水軍都統制，率舟師泛海，徑趨臨安。宋兵襲，敗于海中，副統制鄭家死之。
大定二年，召赴中都。是時，山東盜賊嘯聚，契丹攻掠臨潢等州郡，百姓困弊。詔保衡安撫山東，前太子少保高思廉安撫臨潢，發倉粟以賑之，無衣者賜以幣帛，或官粟有闕，則收糴以給之，無妻室者具姓名以聞。還除刑部尚書。與工部尚書宗永、兵部侍郎完顏余里也，往河南、山東、陜西宣問屯田軍人，有曾破大敵及攻城野戰立功者，具姓名以聞?；蛞怨褦潮?，或與敵相當能先登敗敵者，正軍及擐甲阿里喜補官一階，猛安謀克以功狀上尚書省，曾隨海陵軍至淮上破敵者亦準上遷賞。
仆散忠義伐宋，保衡行戶部于關中，兼糾察，許以便宜，黜守令不法者十余人。邠守傅慎微忤用事者，被讒構下獄且死，保衡力救之得免。入為太常卿，遷禮部尚書。三年，拜參知政事。宋人請和，詔保衡往南京，與仆散忠義斟酌事宜，行之。入奏，進右丞。四年，宋人請和，師還，保衡朝京師。初，宮女稱心縱火十六位，延燒諸殿，上以方用兵，國用不足，不復營繕。及宋和，詔保衡監護役事，遣少府監張仲愈取南京宮殿圖本。上聞之，謂保衡曰：“追仲愈還。民間將謂朕效正隆華侈也。”
六年冬，有疾，求致仕，不許。遣敬嗣暉傳詔曰：“卿以忠直擢居執政，齒發未衰，遽以小疾求退。善加攝養，以俟疾間視事。”未幾，薨，年五十五。世宗將放鷹近郊，聞之乃還，為輟朝，賻贈，命有司致祭。
(節選自《金史》)
4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.久之，京病篤 篤：加重 B.百姓困弊 弊：缺點
C.或以寡敵眾 敵：抵擋 D.命有司致祭 致：給予
5.下列各句編為四組，都能表現蘇保衡正直無私的一組是( )(3分)
①率舟師泛海，徑趨臨安 ②發倉粟以賑之
?、弁幽稀⑸綎|、陜西宣問屯田軍人 ④黜守令不法者十余人
⑤保衡力救之得免 ⑥卿以忠直擢居執政
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.④⑤⑥
6. 下列對原文有關內容的分析和概括不準確的一項是( )(3分)
A. 宗翰和撒離喝對蘇保衡有恩，宗翰把蘇保衡舉薦到朝廷，撒離喝駐軍陜西后，將蘇保衡征召到幕府。
B. 蘇保衡無論是做京官還是做地方官，都能游刃有余，體恤百姓，洞察忠奸，獎懲分明，無一失手。
C. 當初宮女縱火，火焰蔓延燒到眾多宮殿，皇上因為正在用兵，國家用度不足，不再對宮殿進行修繕。
D. 蘇保衡死后，金世宗取消了在近郊放鷹捕獵的計劃，為此停止朝事，拿出宮中財務協助辦理喪事。
7.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)或官粟有闕，則收糴以給之，無妻室者具姓名以聞。
(2)齒發未衰，遽以小疾求退。善加攝養，以俟疾間視事。
(二)閱讀下面這首詞，完成8～9題。(11分)
點絳唇•訪牟存叟南漪釣隱
周晉
午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。
8.“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處?請結合詞句賞析。(5分)
9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分，每空1分)
10. 理解性默寫
(1)生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：“ _____________，________________”。
(2)詩人屈原在長詩《離騷》中用“__________________，____________________”表明自己的心志是不可以挫敗的，誓死堅持理想、保持高尚的人格。
(3)“__________________，___________________”是《詩經•衛風•氓》一詩中的句子，詩中用桑葉的凋落暗示女子的年老色衰。
乙 選考
請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內的小題。
三、文學類文本閱讀(25分)
閱讀下面的文字，完成11題。
放鴨 莫言
青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古就有養鴨的習慣。這里出產的鴨蛋個兒大，雙黃的多，半個省都有名。有些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。
李老壯是養鴨專業戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。放鴨人有老漢，有姑娘，大家經常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽兒，桃花兒盛開，杏花兒怒放，湖里長出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。
湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對的青蛙呱呱叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對面王莊的放鴨人老王頭見見面，可一連好幾天也沒碰上。
這天，對面了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進，姑娘在船上遞話過。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問：
“大伯，你們村有個李老壯嗎?”
老壯愣了一下神，反問道：
“有這么個人，你問他干什么?”
姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：
“沒事，隨便問問?！?/p>
“不會是隨便問問吧?”老壯耷拉著眼皮說。
“這戶人家怎么樣?”姑娘問。
“難說。”
“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里游過鄉?”
“游過。”老壯掉過船頭，把鴨子攆得驚飛起。
姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上?！癬”橫行那些年，上頭下令，不準個人養鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產隊里“共了產”，老壯甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊!那時，村子里主事的是一個好吃懶做的主任，“共產”的鴨子，被他和他的造反派戰友們當夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本是村子里有名的老實人，老實人愛生啞巴氣，一生氣就辦了荒.唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——被巡夜的民兵當場抓住了。
主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個村里游鄉。主任帶隊，一個民兵敲著銅鑼，兩個民兵端著大槍。招了成群結隊的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點上了吊。
姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他盡量避免和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷淡人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨!
一轉眼春去夏，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發藍，荷葉上、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風雨把哪個放鴨人的鴨群沖散了?！昂螟?”老壯不由地贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧?老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。
第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。
“大伯，你看沒看到十幾只鴨子?昨兒個的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數，少了十四只。是剛從農技站買的良種鴨，把我急得一夜投睡好覺呢!”
“姑娘，你可是問巧了!”老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說：“那不是，一只也不少，都在我這兒呢?！?/p>
“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過吧?”
“我?！崩罾蠅褤]動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。
“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢!”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發音發問。
“姓李，名老壯!”
“呀!您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”
“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉的李老壯!”
姑娘又一次驚叫起。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。
“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。
“姑娘，你認識我家葦林?見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回!”李老壯高聲喊著。
一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。
李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢!”
(選自《莫言中短篇小說散文選》)
(1)下面對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A.放鴨姑娘之所以向李老壯打聽他早年偷鴨子的往事，因為她正和李老壯的兒子談朋友，
她想了解李老壯的家庭實際情況，也想證實她聽說過的這些關于李老壯的往事。
B.本文語言詼諧幽默，選用了具有農村特色的場景，犀利地反映出了改革前后農村生活的改變，具有典型的莫言風格。
C.李老壯對姑娘提起自己的傷疤，感到很惱火，開始反感她。但后看到她為了找鴨子著急的樣子，對她的看法又發生了改變。
D.這篇小說借助人物之間簡單的對話和肖像描寫，含蓄地講述了一個和鴨子有關的愛情故事，巧妙地表現了作品的內在意蘊。
E.李老壯在暴雨過后，看到了有十幾只鴨子，自己非常喜歡，就把這些鴨子順手趕進了自己的鴨群。
(2)請結合文本分析文中劃線處環境描寫的作用。(6分)
(3)放鴨姑娘具有哪些性格特點，請結合文本具體分析。(6分)
(4)有人說莫言的小說很好地反映了時代的變遷，請結合文本探究作者的創作背景和創作意圖。
(8分)
四. 實用類文本閱讀(25分 )
閱讀下面的文字，完成12題。
一身傲骨朱東潤
朱東潤常言：“人不可以有傲氣，但不可以沒有傲骨。”了解他的人知道，他不只是說說而已。“”初期，朱東潤是復旦大學第一批被揪出批斗的“資產階級反動學術權威”，不過他的回答則是：“我嘛，‘權威’勉強算一個，‘反動’嘛，則未必?！彪S著批斗逐漸升級，朱東潤遭遇的折磨亦更加厲害。有一次，一個造反派頭頭率領幾個紅衛兵抓朱東潤“殺頭”示眾，他們找到一把日本戰刀，兩人撳頭壓肩，兩人用軍刀當鋸子拉頸項。幸虧戰刀年久生銹，頭才沒掉下。他們還惡狠狠地問：“你是什么東西?”他們原以為這次朱東潤一定會求饒，承認自己是牛鬼蛇神反動分子。不料，朱東潤卻昂然抬頭說道：“我是中文系系主任!”朱東潤是如此堅貞不屈，以至于當時批斗者中有人喊“砸朱東潤的傲骨”。
朱東潤一身傲骨，自信且自負，在復旦是出了名的。復旦大學中文系教授陳思和曾轉述過一個有關朱東潤先生的故事，說的是朱先生曾作學術報告談傳記文學，認為世界上只有三部傳記作品是值得一讀的，一部是英國包斯威爾的《約翰遜傳》，一部是法國羅曼•羅蘭的《貝多芬傳》，還有一部就是他自己的《張居正大傳》。
朱東潤完全有理由如此自負，因為他是我國公認的現代傳記文學的拓荒者。他把自己的《張居正大傳》列為世上最好的三部傳記作品之一，而世人則贊譽《張居正大傳》為20世紀“四大傳記”之一。除了《張居正大傳》外，朱東潤一生還著有《陳子龍及其時代》《杜甫敘論》《陸游傳》《梅堯臣傳》《李方舟傳》《元好問傳》等。
朱東潤在開創現代傳記文學寫作體例時，曾強調，除了文學性，傳記文學首要的是真實。他說：“傳記文學是文學，同時也是史。因為傳記文學是史，所以在記載方面，應當追求真相，和小說家那一番憑空結構的作風，絕不相同。”這一原則，在他的第一部傳記作品《張居正大傳》中得到了堅決貫徹，所有的事實，都經過極其詳密的考證，做到了“信而有證”。
72歲那年，朱東潤卻完全違背了自己曾經定下的傳記文學標準，他竟然把洋洋灑灑一篇大作，獻給了一個虛構的名叫“李方舟”的平凡女子。不過，批評家并沒有就此責難他。因為，這是一本獻給他愛妻的作品。當朱東潤被當做反動學術權威后，他的妻子鄒蓮舫女士因不堪精神與疾病的雙重折磨自殺身亡。朱東潤把對這名溫柔賢淑、剛強果斷、為丈夫和子女奉獻了一生的家庭婦女的思念，寄托于“李方舟”。他在《李方舟傳》的序言中寫道：“這本書是在驚濤駭浪中寫成的，但是我的心境卻是平靜的，因為我相信人類無論受到什么樣的遭遇，總會找到一條前進的道路?！?向前進，道路是曲折的，光明依然在前。朱東潤對此深信不疑。他在抗戰困難時期完成的《張居正大傳》一書最后寫道：整個中國，不是一家一姓的事。任何人追溯到自己的祖先時，總會發現許多可歌可泣的事實;有的顯赫一些，有的暗淡一些。但是當我們想到自己的祖先，曾經為自由而奮斗，為發展而努力，乃至為生存而流血，我們對于過去，固然是看到無窮的光輝，對于將，也必然抱著更大的期待。前進呵，每一個中華民族的兒女!
歷經清王朝的覆滅、民國、抗戰、解放、“”等政局的變遷，朱東潤始終向往光明，執著進步。1979年，已至耄耋之年的朱東潤選擇了加入中國共產黨，他做到了“永遠前進”。上世紀80年代批判周揚時，報社記者問及他對周揚的評價以及對異化問題的看法，朱東潤的回答總是那么一句：“我活到現在90歲了，相信只有共產黨能夠救中國?！?/p>
朱東潤曾希望人們在他死后能說一句“我國傳記文學家朱東潤死了”，如此足矣。不過，在他逝世后，世人對他的評價是：朱東潤是我國著名的教育家、傳記文學家、文學史家和書法家。
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(4分)
A.朱東潤的“一身傲骨”，既表現在““””期間備受折磨時的無畏和堅貞不屈，也表現在他在傳記文學寫作上的自信與自負上。
B.第二段引述了復旦大學中文系教授陳思和曾轉述過的一個有關朱東潤先生的故事，是為了表現朱東潤的自負，豐富文章內容。
C.朱東潤是我們現代傳記文學的開拓者，他創作的第一部傳記作品《張居正大傳》是使他引以為豪，也是得到世人公認的作品。
D.朱東潤認為傳記文學既是文學，同時也是歷史，所以在記載方面，應當追求真相，每一個細節都必須做到“信而有證”。
E.本文敘述了朱東潤在教育、傳記文學、文學史和書法等各個領域的主要經歷，突出表現他對“未是光明”的堅定信念。
(2)請簡述本文的寫作思路。(6分)
(3)文章最后一段說：“朱東潤曾希望人們在他死后能說一句‘我國傳記文學家朱東潤死了’，如此足矣?！比绾卫斫庵鞏|潤這一愿望?請簡要分析。(6分)
(4)朱東潤在為人和為學等方面的表現，對我們有著怎樣的啟示?請結合全文，談談你的
看法。(8分)
第Ⅱ卷(表達80分)
五、語言文字運用(20分)
13. 下列句子中，加點成語使用正確的一項是( )(3分)
A.這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現場享受藝術大餐。
B.國學大師季羨林一生涉獵廣泛、著作等身，幾年前堅決辭去“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”所謂三項桂冠的行為，更是讓那些沽名釣譽的“為學者”有登高自卑的感覺。
C.聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學、老同事紛紛發短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。
D.下半年，日元不斷貶值，其勢如破竹的下跌勢頭，使已經遭受金融危機重重打擊的亞洲經濟雪上加霜。
14. 下列各句，沒有語病、句意明確的一項是 ( )(3分)
A.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態，都是促進林書豪健康成長的積極因素，是優良環境與個人努力相協調的結果。
B.北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號線中午平峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。
C.深化醫藥衛生體制改革要從我國國情出發，借鑒國際有益經驗，著眼于實現人人享有基本醫療衛生服務，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。
D.每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上評價、瀏覽、分享，全部用戶每月耗費在這個社交網站上的時間總計高達7000億分鐘。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)
根據上下文，給下列一段話準確排序(3分)
馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。 ， ， ， ， ， ，馬已經成為力量與神行的代表。
①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗
②對人們生活的各個方面都產生了重大影響
③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰
?、茏鳛榱笾?/p>
?、蓠R是人類的朋友和伴侶
⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心
排序：
16. 閱讀下面一段文字，請用平實簡潔的語言為這段文字進行總結。(5分)
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳。你只好說“我不會啊”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會啊”。
總結 ：
六、作文(60分)
18. 閱讀下面的材料，按要求作文。
得其大者可以兼其小，未有學其小而能至其大者也。
——歐陽修
這句話引發了你怎樣的感悟與思考?請自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
明確立意，自定文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍;不要套作，不得抄襲。
高三語文上冊月考測試試題答案
1.C(城市文人雅士不會給中國農村文化造成文化斷裂)
2.B (自主性的內涵，參照文章前面即可得出答案)
3.D(A錯在“這些職責主要是文化方面的”，根據在于“在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔了諸如公益活動、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚儒學，興建學校等農村社會生活的各項工作”;B“釜底抽薪”指的是文化斷裂;C絕對化最后一段“除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農村不再是吸引人們的去處?！?
4. B弊：疲憊
5.D(1)蘇保衡率軍進攻臨安 (2)開倉賑濟百姓(3)與同僚慰問軍人
6. B(“無一失手”夸大其詞，蘇保衡曾在海戰中被宋朝打敗。)
8.(5分)此句采用了比擬(擬物)的手法.春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟然像鳥兒一樣被放了出去，詩人賦予抽象之物以形象的感覺，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。
9.(6分)答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨悵惘之感。上片抒發了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。
答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨時鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。
答案三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然;例如下片有春在無人處的驚喜，也有未成新句時，雨從梨花上飄落到硯臺中的盎然詩情。
10.略
11.(1) D 3分A 2分 E 1分
(2)①畫面明凈，景色清新給人以美的感受，烘托了李老壯美好的心靈世界。(2分)②暴雨沖散了鴨群，為后文李老壯見到十幾只白鴨，與姑娘找鴨的情節做鋪墊。(2分)③照應文章開頭景物的描寫，使文章結構更加完整、嚴謹。(2分)
(3)①見面打招呼，對長輩稱呼合乎禮節，可見開朗、識禮、有教養。②打探意中人的家庭情況關注其家風和社會評價，可見其對道德規范的尊重。③收回沖散的鴨子后認真問明施助人的姓名，可見是個知恩圖報的人。④得知對方就是李老壯時，為自己曾經的冒失唐突感到難堪，可見是個會同情他人、反省自己的人。⑤相信自己的接觸了解，消除偏見成見，向李老壯道謝，可見是個有眼力有主見的人。(結合原文分析，意思對即可。1點2分，最多6分)
(4)小說創作的背景應該是改革開放后：①故事發生時，_已經垮臺，李老壯不僅可以養鴨，而且成為了養鴨專業戶。②李葦林在農技站做技術員，還可以從北京引進良種鴨，這些都表明改革已在農村展開。(2分)
創作意圖：①小說展現了農村勞動人民的勇于追求美好生活的品質。他們曾經經受過打擊，甚至迫害，但他們善良頑強的品質仍在。(2分)②對美好時代美好生活的謳歌。李葦林做為技術員從北京引進良種鴨表明新技術已入人心;年輕人的自由戀愛，可看出主作者對新生活的贊美。(2分)③反思在社會發展過程中出現的問題，走過的彎路，令人警醒。(2分)(本題開放度較大，只要能從背景和意圖出發，結合文本具體分析，言之成理即可。背景2分，創作意圖每點2分，答滿3點得滿分。)
12.(1)答案：選C3分、A2分、 B1分
(2)答案：首先引述了朱東潤關于“傲骨”的名言，從而引出兩件表現朱東潤堅貞不屈的事例;接著分別列舉事例表現朱東潤的自信與自負及其理由;然后寫朱東潤始終相信“光明依然在前”，并執著追求進步;最后寫世人對朱東潤的高度評價。
(3)答案：這一愿望足以表現朱東潤對自己在傳紀文學方面的成就的自信與滿足。①朱東潤開創現代傳記文學寫作體例，著有《張居正大傳》《陸游傳》《元好問傳》等。②在實踐寫作的同時，還提出中國傳記文學寫作標準：除了文學性，傳記文學首要的是事實。③朱東潤是我國公認的現代傳記文學的拓荒者。他把自己的《張居正大傳》列為世上最好的三部傳記作品之一，而世人贊譽《張居正大傳》為20世紀“四大傳記”之一。
(4)觀點一：備受摧殘與折磨卻一身傲骨，堅貞不屈，凸顯對自己學識的自信與自負。(1)“”時期，朱東潤作為“資產階級反動學術權威”被揪出批斗，他說：“我嘛，‘權威’勉強算一個，‘反動’嘛，則未必。”(2)造反派折磨朱東潤時問：“你是什么東西?”朱東潤卻昂然抬頭說道：“我是中文系系主任。”(3)朱東潤作學術報告，認為世界上只有三部傳記作品是值得一讀的，其中一部就是他自己的《張居正大傳》。
觀點二：沒有資本和理由的自信與自負是狂妄自大。(1)朱東潤完全有理由如此自負，因為他是我國公認的現代傳記文學的拓荒者。(2)朱東潤在開創現代傳記文學寫作體例時曾強調，除了文學性，傳記文學首要的是真實，他在第一部傳記作品《張居正大傳》中得到堅決貫徹。
觀點三：無論遭受怎樣的厄運、面臨怎樣的艱難，要有堅定的信念，相信只要人們堅持奮斗，這個民族總會獲得光明的前途。(1)朱東潤認為對于將，必然抱著更大的期待。(2)朱東潤歷經清王朝的覆滅、民國、抗戰、解放、“”等政局的變遷，始終向往光明，執著進步。(3)朱東潤雖然在““””期間備受折磨，但相信只有共產黨能夠救中國。已至耄耋之年，還選擇加入中國共產黨，他做到了“永遠前進”。(能聯系文章內容，言之成理即可)
13.C.(嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。
登高自卑：比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。此處望文生義。
喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。
勢如破竹：比喻節節勝利，毫無阻礙。)
14.B.(A項“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態”與“是……結果”不搭配.C項成分殘缺，“服務”后面應該加“目標”。D項語序不當，“評價，瀏覽，分享”不當，應先瀏覽再評價，最后分享。
15. ⑤④②③①⑥
16. 示例：人生前期因為畏難而放棄，那么后期就有可能錯過、失去。(3分)
17. 畫面內容：畫面中芳草碧綠，柳條輕撫，一只小鳥在枝頭輕快地鳴叫。樹下石桌上放著一只茶壺，兩個茶杯。一男子閑坐樹旁石凳之上，仰望小鳥，仿佛與之對語。(3分)
畫面寓意：漫畫表現了人物從容安詳、悠然自得的心境。(3分)(答“表現了人物與自然相親相近、和諧共處的意境”可得2分。)
說得很好。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。
“得其大者可以兼其小?！敝挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I中，才能最終成就一番事業。希望你們珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現中國夢奉獻智慧和力量。五四青年節即將臨，我向你們致以節日的問候。)
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