如何才能學好初中的語文

　　要想中考考得好，就一定不能偏科!今天我就跟大家分享一些我學習語文的經驗，希望能對你們有所幫助。

　　中考狀元學習語文的經驗

　　1、興趣很重要

　　古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”但我們要做到“樂之”，就必定要經過“知之”與“好之”。

　　知語文為何物：它不是文學的天馬行空，但卻是文學的基石;它不是民俗的片言只語，但卻是民俗的薈萃。

　　它講究語言規則上的約定俗成，因而免不了字斟句酌，所以我們不能忽略字詞，因為它們是構成我們閱讀、作文的元素，作文里寫錯別字也是要扣分的;它又講究文學積淀的日積月累，不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的，不曾經常從名家手筆中吸取養分的人是無法做到下筆如神的。

　　知道了語文為何物，就要好學語文。好學語文是要時常閱讀，時常思考，時常動筆，不要因為別的科目任務繁重而放棄語文能力的訓練，古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界。

　　既然好學，就把語文看成是一種寓樂于學的過程，經過一番苦讀詩書，自然會知道書中自有無窮境地，雙基知識學以致用，閱讀過程陶冶身心，寫作文時釋放自我，這些都是語文的樂趣。發現到學習語文的樂趣，你在語文之路上就成功了一半。

　　接下來我再從各個角度去談學語文的要點。

　　2、千萬要自主學習

　　企圖靠老師講得好、講得深、講得透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!

　　因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

　　語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

　　3、讀書破萬卷

　　要下定決心廣泛而深入地閱讀，所謂“勘破三春”。

　　閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融會九流”。

　　舉凡人類心慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。

　　尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。

　　魯迅先生就曾經告誡我們：學語文的，要多多跨越語文的界限，去看看其它科目的書。

　　試想一個讀過科幻作品的人，與一個從未讀過科幻作品的人，同樣面對“假如記憶可以移植”這樣的“怪題目”，誰更能寫好?

　　而只讀中國作家的作品，更是大忌，中國固然有過無數優秀的文學作品，但也不要忽略外國文學上的閃閃明珠。

　　有一個世界性的視覺，才能寫出境界寬廣的文章。

　　4、邊讀邊記，胸有成竹

　　語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣模板應該是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。

　　茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。

　　通過長期艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

　　運用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。

　　這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹”。

　　5、要學會思考問題

　　不要被動地接受所讀到的東西。

　　孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎思考，審慎地發問，明確的分辨。

　　在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;

　　次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;

　　后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

　　6、下筆如有神

　　使自己的情思“深”“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!

　　“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。

　　堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;

　　至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;

　　讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本量的要求。如此，方可謂“筆磨禿”。平時筆磨禿，考場上自然下筆如有神。

　　針對語文各種題型的學習對策

　　先談談現代文閱讀。

　　現代文閱讀是語文考試考查的一個重要方面，體現在語文卷上更是如此。

　　現代文閱讀的能力可以分為三個方面，一個是閱讀理解能力，一個是概括能力，一個是表述能力。

　　閱讀理解能力就是讀懂一篇文章所需要的能力，它又可以細分為三個能力：

　　①、認讀與理解能力;

　　②、分析與綜合能力;

　　③、鑒賞與評價能力。

　　其中如何辨別和篩選文中的重要信息，是現代文閱讀考察的重要內容之一。

　　下面著重就如何辨別和篩選文中的重要信息談談看法。

　　從讀物中辨別各種信息的性質，篩選出自己所需要的信息，是達到閱讀目的獲得所需信息的重要手段。

　　把注意力放到文章重要內容上是辨別并篩選重要信息的前提。辨別和篩選重要信息的方法：

　　①、整體把握。通讀文本，把握文體特征，把握文章的主要內容;

　　②、明確篩選標準。分析命題要求，依據要求確立篩選的標準;

　　③、確定篩選范圍。精讀文本，由整體把握到局部認知，確定與命題相關信息的確切位置;

　　④、比較鑒別，去偽存真。依據篩選標準，仔細辨別，剔除多余的錯誤信息。

　　概括能力是指把搜索到的文章信息濃縮成幾個字或一兩句話的能力。這一點需要找準文章信息中的關鍵部分或者核心部分，往往通過文章的一些關鍵字句的整合可以得到滿意的答案。

　　也許更重要的是表述能力。可能很多同學都覺得自己可以讀懂那篇文章，但一到做題的時候就不知所措，我也有過這樣的經歷。

　　根據老師的建議，我找來了一些比較規范的參考書，然后按照平時做題的速度閱讀上面的文章，在大腦中構思出答題要點，最后再和參考答案來對比，久而久之，我就發現了一些術語或者某一類型題目的答題思路。

　　通過不斷總結和訓練，在后來做文學作品閱讀題時我的下筆非常快，回答問題也得心應手。

　　有兩點提示：一是思考問題要瞻前顧后;一是準確圈定答題區域。

　　在表達時，一要整合篩選重要信息;二要剔除可有可無的字句;三要用詞雅致精確。

　　大家覺得這些學習語文的方法是不是很棒呢?尤其是即將面臨中考的學生們，當初我的老師讓我們少上網，如果上網，可以多看一些名博，不是因為狀元這些表面因素，而是里面的方法確實很實用很具體。

　　積累并不僅限于字音、字形、近義詞、成語、病句、作文素材。

　　對于閱讀，也應該像學習數理化那樣用錯題本來不斷地積累、總結做錯的題目，特別是現代文閱讀的客觀題。