高中語文小說閱讀練習

　　小說與詩歌、散文、戲劇，并稱"四大文學體裁"。下面是學習啦小編收集整理的高中語文小說閱讀練習以供大家學習。

　　高中語文小說閱讀練習(一)

　　龔甲發現了一個驚人的秘密，領導長了一條尾巴。

　　那天，大領導來單位視察，領導見了大領導立即變臉，面帶笑容(領導在單位從不見笑的)，點頭哈腰，不可思議的一幕出現了，領導身后露出一條尾巴，輕輕地在左右搖擺。龔甲就站在領導身后，那條尾巴就在他面前晃動，他以為是幻覺，自己眼花了，使勁掐了自己一下，領導確實長了一條尾巴。龔甲驚出一身冷汗，他還是懷疑自己在做夢，揉了揉眼睛，睜開眼再一看，領導的尾巴卻不見了。

　　龔甲回到自己的住處，精神有點恍惚，領導怎么會長了一條尾巴呢?龔甲仔細把前后經過回憶了一下，最后確定的是領導確實長有一條尾巴。

　　龔甲是心里憋不住事的人，這個秘密在心里憋了三天，憋得他心里難受。

　　領導長了一條尾巴。”下班后龔甲把同事拉到一家飯店說。

　　“不可能。”同事說。

　　“真的，千真萬確，這種事我能隨便開玩笑嗎?”

　　同事半信半疑。

　　第二天都在傳言，領導長了一條尾巴。不過在傳播前都要加上，這是龔甲說的，這樣就可把責任推開了。

　　消息很快傳到領導的耳朵里了。

　　人們都在等待一場好戲看。

　　這天終于來了，領導叫龔甲到他辦公室去一趟。

　　龔甲戰戰兢兢來到領導辦公室，等待一場痛罵。

　　領導面帶笑容，給龔甲倒了一杯水，“別站著，坐吧。最近工作上有沒有啥困難?”

　　龔甲接過水，半個屁股坐在沙發上，“沒有……都好著呢。”

　　領導笑著說：“最近單位都在議論什么?”

　　龔甲驚出一身冷汗，他知道領導知道了一切，“都怪我胡言亂語……”

　　“過去的一切都不要提了，”領導擺了擺手，“我現在準備提拔你為辦公室主任，不知道你有沒有信心。”

　　“有信心，”龔甲看領導不是在開玩笑，“領導不愧是好領導。”

　　龔甲沒有受批評，反而升了官，謠言不攻自破。

　　同事不甘心，見了龔甲又問：“領導是不是長了尾巴?你是不是抓住了領導的尾巴?”

　　龔甲四周看了看，低聲說：“領導怎會長尾巴呢?不要亂說。”

　　同事無趣地走了。

　　龔甲每天跟在領導后邊，吃香的喝辣的。有人找領導辦事，就找龔甲，當然都不是空手，龔甲深深體會到了當官的好處，吃喝不花錢，隨便濫用公車，找個理由就出國。

　　夜深人靜，領導的尾巴老是在他眼前晃動，龔甲伸手一摸，啥都沒有。他把那天的情景再回憶了一下，那天他確實看到了領導長了一條尾巴。但是，他跟了領導這么久，一直沒有發現領導有尾巴，慢慢地他就明白了，那天他出現了幻覺，領導根本沒有尾巴。

　　一天，龔甲去領導辦公室匯報工作，他忘了敲門，領導正在站著接電話，領導沒有發現龔甲進來了，領導點頭哈腰，“市長，請放心……好……好……”龔甲大吃一驚，領導身后長出了一條長長的尾巴，那尾巴又粗又長，左右在搖擺。龔甲揉了揉眼睛，確定自己沒看花眼，伸出手摸了摸尾巴，突然尾巴像條鞭子，狠狠抽了龔甲一下，龔甲痛得叫了一聲。

　　領導放下電話，盯著龔甲說：“進來也不敲門，想抓我的尾巴?”

　　龔甲摸著臉說，“我怎敢抓領導的尾巴?我啥都沒看見。”

　　領導皮笑肉不笑地呵呵一笑。

　　龔甲無意地瞅了瞅領導，領導那條尾巴不見了。

　　龔甲晚上又做夢，夢見了領導，領導那條尾巴像條長蛇在追趕龔甲，龔甲跑的筋疲力盡，前面是萬丈深淵，一無路可逃，尾巴嗖嗖地追上他，纏住龔甲。尾巴揚起來，變成了一條蛇，那是領導的臉，領導說：“在獸城，貪官都有尾巴，貪的越多，尾巴就越長越粗……”

　　龔甲一下驚醒了，他摸了摸屁股，大吃一驚，自己也長了一條小小的尾巴。

　　14.小說第一自然段在文中有什么作用?(4分)

　　15.請簡要分析龔甲的形象特點。(6分)

　　16.小說兩次寫到龔甲看到領導的尾巴，有什么作用?(6分)

　　17.這篇小說以“尾巴”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點。(4分)

　　高中語文小說閱讀練習答案：

　　14.內容上，直接點出事件，龔甲發現領導長有尾巴。結構上，開篇點題，并為下文龔甲對領導的尾巴猜疑、散播這一秘密做鋪墊。這樣寫設置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

　　15.(1)心里憋不住事。看到領導的尾巴后，“在心里憋了三天，憋得他心里難受”，終于告訴了同事。

　　(2)禁不住權力的誘惑，沒有道德尺度。領導升了他做辦公室主任，立刻維護領導，“領導怎會長尾巴呢?不要亂說”。

　　(3)掉進權力圈，很容易被同化。龔甲“每天跟在領導后邊，吃香的喝辣的”，體會到權力的好處，就開始貪，逐漸被領導同化，所以他發現不了領導的尾巴。

　　(4)喜歡奉承、虛偽。許諾給龔甲升職后，“領導不愧是好領導”，體現了龔甲會奉承人。龔甲第二次發現領導的尾巴后，“我怎敢抓領導的尾巴?我啥都沒看見”，體現了龔甲的虛偽。(答出3點即可)

　　16.(1)推動故事情節的發展，使情節一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。第一次看到領導的尾巴，龔甲懷疑，在同事面前說道，傳到領導那里，龔甲得以升遷。第二次看到領導的尾巴，確定事實，為下文夢中領導揭露尾巴的含義做鋪墊，將小說推向高潮，發現自己也長了一條尾巴。

　　(2)突出人物的性格，使人物的性格在情節發展中表現出來。兩次發現領導的尾巴，可知領導是個貪官，而且是個大貪官，而龔甲在兩次發現領導的尾巴后，自己也被同化，變成了一個小貪官。

　　(3)突出小說的主題，貪官會長出尾巴，會露出尾巴。

　　17.使主題思想更加集中、深刻。用荒誕手法揭露社會中的不良風氣。諷刺官場中的貪污現象。揭示出一個道理：只要貪就會長出尾巴，貪得越多，尾巴就越粗，體現了作者對社會清正的思考與追求。

　　高中語文小說閱讀練習(二)

　?、偃R因哈特一直沿著湖岸走去。他發現在離岸不遠的地方有一朵白色的睡蓮。他忽然產生了要到近處去看看它的欲望;于是他脫掉衣服，下到了水里。水是淺的，銳利的水草和石子刺痛他的腳，他總是找不到能讓他游水的合適地點。直到后來，他才忽然一下踩到了深水處，水開始在他頭上旋轉，過了一會他才又浮到水面上?，F在他劃動手腳繞著圈游了起來， 直到他認清了剛才入水的地方。過了一會兒他又看到了那朵蓮花;它孤單單地在那些閃亮的大葉子中間——他慢慢地游過去，時而把手臂舉出水面，那時往下掉落的水滴在月光下閃閃發光;可是，他和蓮花之間的距離仿佛一點沒有改變;只是在他往后回顧時，看見他身后湖岸上的夜霧愈來愈濃郁?？墒撬⒉灰虼朔艞壡靶?，相反他提起了精神繼續朝著這個方向游去。最后他終于來到了這朵蓮花的附近，他甚至可以在月光的照耀下清楚地辨認出那些銀色的花瓣;可是就在同時他卻感到自己仿佛陷入了一張網里;那些從湖底浮上來的潮濕的草莖把他赤裸的四肢纏繞住了。這片不可知的湖水是這樣黑沉沉地圍住了他，在他身后，他聽

　　到了一條魚的跳躍聲;在這生疏的水中他突然感到了莫明的恐懼，于是他使勁掙脫了水草網，一口氣急急地游回到了岸上。當他從岸上再回頭看時，只見那朵睡蓮還像先前那樣遙遠地，孤寂地浮在那黑沉沉的湖心上。

　　注：①《茵夢湖》是德國詩人、小說家施篤姆的中篇名作，歷來以富有詩意而為人稱道。這篇”詩意小說”故事很簡單：主人公萊因哈特和伊利莎白(她總穿著白色連衣裙)兩小無猜，情愫暗生;后來，萊因哈特外出求學，數年未歸，伊利莎白聽從母親之意嫁給了萊因哈特的好友埃里希(埃里希擁有自己的莊園，也很會過日子);數年后，萊因哈特學業有成，回鄉省親，與昔日戀人伊利莎白和好友埃里希相見，惟有一片惆悵;于是，他黯然神傷，遠走他鄉。就在小說即將結束時，有上文這么一段意味深長的描寫。

　?、谌R因哈特那天從湖邊回來，就遇到了伊利莎白的母親和埃里希。他們得知他一個人深夜去“拜訪那朵睡蓮”，很是吃驚，埃里希還不解地問：“那朵睡蓮跟你有什么關系?”對此，萊因哈特的回答就如月光下的茵夢湖一樣平靜，也像那湖水一樣深沉而憂郁：“我跟它從前是認識的，不過那是很久以前的事了。”

　　(1)故事內容是男主人公的回憶，卻用第三人稱講述。這會給人怎樣的印象?(5分)

　　(2)小說的魅力，并不在于故事本身，而在于小說以此而營造出一種意境，當然還有富有詩意的象征。小說中反復出現的“一朵白色的睡蓮”，不用說，既是寫實的，又是象征的。你覺得它在暗示什么呢?而“那些從湖底浮上來的潮濕的草莖”又象征什么呢?請結合本文簡要分析。(7分)

　　高中語文小說閱讀練習答案：

　　(1)故事用第三人稱來講述，會給人這樣的印象：那仿佛不是在講述他自己的昔日的戀情，而好像是在講述一個古老的故事。那些事，那些人，包括他的昔日戀人，在他的記憶中猶如故鄉的茵夢湖，既歷歷在目，又浩淼悠遠。這樣的敘述，就把故事置入了一種自我哀憐和自我超脫的意境。

　　(2)反復出現的“那朵白色的睡蓮”，似乎既是伊利莎白的化身——她總穿著白色連衣裙，又是愛情的象征——愛情啊，就如鏡中花、水中月，看上去如此之美，但卻沒法擁有它，甚至都沒法靠近它。因為“那些從湖底浮上來的潮濕的草莖把他赤裸的四肢纏繞住了”，為此他“感到莫名恐懼”。而“從湖底浮上來的潮濕的草莖”象征著現實——使美麗的夢幻化為烏有的現實。在現實中，萊因哈特不過是一個書生，既不像埃里希那樣“擁有自己的莊園”，也不像他那樣“會過日子”，也許伊利莎白并不在乎，可是她母親難免不在乎，而伊利莎白又不能不在乎她的母親的感受——“伊利莎白聽從母親之意嫁給了埃里希”。這就是那張煩人的“水草網”，于是萊因哈特“使勁掙脫了水草網”，而這，也就意味著他只能遠離那朵睡蓮，只能回頭張望，覺得它是“那樣遙遠地、孤寂地浮在那黑沉沉的湖心上”，可望而不可即。