帶問題和答案的閱讀理解莫扎特的造訪

帶問題和答案的閱讀理解莫扎特的造訪

　　大音樂家莫扎特身上會發生怎么樣的有趣的故事呢?想要去了解一下嗎?下面是學習啦小編整理的《莫扎特的造訪》閱讀題目及答案以供大家閱讀。

　　《莫扎特的造訪》閱讀原文

　　①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。

　　②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。

　　③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的?他是天才?”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。

　　④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。

　　一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠;小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……

　　⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：

　　“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”

　　⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。

　　⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。

　　⑧“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。

　　⑨“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。

　　⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。

　　那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘;那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……

　　(11)“錢算什么?”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里!”我和妻子相視一笑。

　　(12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……

　　(13)莫扎特，謝謝你的造訪。 (選自《散文》，有刪改)

　　《莫扎特的造訪》閱讀題目

　　1.通讀全文，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點?(2分)(考查篩選信息)

　　2.請從修辭和表現手法的角度，對第④段中劃線的句子作簡要賞析。(4分)(考查修辭和表現手法和賞析句子)

　　3.文章第(11)段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。(3分)(考查對作者情感、態度、價值觀的理解)

　　4.文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用?請聯系全文作簡要分析。(3分)(考查段落作用和對文章有關內容的理解)

　　5.結合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。(3分)(考查探究能力)

　　《莫扎特的造訪》閱讀答案

　　1. 【答案】特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。

　　【解析】本題考查篩選信息的能力。解答這類題目，要在通讀全文、熟悉文意的基礎上，確定答案所在的段落，從中捕捉目標句子，篩選出關鍵詞語，最后對關鍵信息進行整合。

　　具體到本題，直接抒寫莫扎特音樂的是第④段。這段詩意的描述大體可分為兩個層次，第一個層次寫的是莫扎特音樂的特點，第二個層次是作者從這些特點中所獲得的感受。顯然，目標句子就在第一個層次中，我們依次可篩選出“對未來的幻想和懂憬”“明麗而鮮亮”“夢幻”“輕盈而圓潤”“寧靜”等能夠表現莫扎特音樂特點的關鍵詞語，對這些信息進行整合，就可得出所需要的答案。

　　2.【答案】采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受;運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。

　　【解析】本題考查對修辭和表現手法的辨析和分析、鑒賞句子的能力。這類題目的答題格式為：手法+賞析。即先直接說明作者運用了什么手法，然后進行分析鑒賞，說明這種手法的表達效果。具體到本題，這里所說的“手法”指的是修辭手法和表現手法，二者不能混為一談，而要按照“修辭手法+賞析”和“表現手法+賞析”的格式進行操作。從修辭手法的角度看，第④段劃線句的第一個句子中，“美妙的旋律……仿佛是春天的微風”，“那柔情的手指的撫弄”分別運用了比喻和擬人的修辭手法，作者通過這兩種修辭，生動形象地表達了對莫扎特音樂旋律的美妙感受。從表現手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂的美妙旋律中，情不自禁地展開了聯想和想象，眼前展現出美妙的景象：在“微風中顫動的野花”、“在花瓣上滾動的露珠”、扇動著彩色翅膀的“小小的蝴蝶”、“金黃色的小花”等。由此，我們可以按照“表現手法+賞析”的格式得出結論：作者運用聯想和想象的表現手法，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。

　　3.【答案】這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。

　　【解析】本題考查對作者情感、態度、價值觀的理解。解答這類題目，不要停留在語言的表層含義上，而要結合全文，與作者的情感、態度、價值觀聯系起來，分析隱藏在表層含義后面的深刻意義。具體到本題，從語言的表面意義上看，“一笑”表現的是我和妻子對兒子說的話很滿意，但我和妻子為什么滿意呢?滿意什么呢?這就是隱藏在“一笑”后面的內涵。

　　對兒子說的話，我們可以從兩個方面來理解：① “錢會爛掉”，表明兒子對金錢的蔑視，對莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平;②“音樂活在人的心里”，表明兒子對莫扎特的崇敬，對崇高精神生活的向往。10歲的兒子對金錢和精神有這樣的認識，正是父母所期盼的。所以，我和妻子才會“相視一笑”。這“一笑”， 是欣慰的笑，表明父母為兒子完成了一次精神的成長而感到無比歡欣。

　　4.【答案】照應題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。

　　【解析】本題考查對有關段落作用的理解和對文章有關內容的把握能力。解答這類題目，首先要注意散文中結尾段的共性;其次要把有關段落放到文章的整體結構中去考察，與文章的相關內容聯系起來。具體到本題，結尾句具有收束全文，照應題目，使文章結構嚴謹的作用，這是理解文章結尾的一般規律;但結尾句又不是簡單地照應開頭，收束全文，而是有著深刻的含義，使文章的主旨得以升華，所以要把它的深刻含義揭示出來。那就是，表達了對莫扎特的感謝之情。結合全文內容來看，這種感謝之情具體表現在兩個方面，一是感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，二是感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。

　　5.【答案】人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊(或“心靈要凈化”)要追求美好人生等。

　　【解析】本題考查對文章的探究能力。解答這類題目，要立足文本，即結合文章內容進行探究，通過探究得出的人生感悟要能夠在文中找到依據。具體到本題，莫扎特的樂曲流暢自然，如行云流水，是“人心和天籟的融和”，是“天地間回響著的永恒的潮汐”，由此我們可以感悟到人與自然要相融合;莫扎特“像一個目光平和的天使”，他的音樂使我們的生活“安靜而美好”，由此我們感悟到人與人之間要和睦相處;音樂家也有煩躁不安的時候，但莫扎特是個例外，他“心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬”，由此我們感悟到心胸要開闊，要凈化自己的心靈，追求美好的人生……本題具有較大的開放性，莫扎特的音樂給聽者的人生感悟幾乎是不可窮盡的，只要立足文本作答，持之有故，言之成理就可以。