2016年中考政治解題技巧
2016年中考政治解題技巧
想學好初中政治嗎?那不妨和學習啦小編一起來了解下2016年中考政治解題技巧，希望對各位有幫助!
2016年中考政治解題技巧
一、選擇題解題技巧——“黃金四選法”
1、排謬法——是排除錯誤的選項
2、排異法——即排除無關的選項
3、排正法——對于要求選擇說法錯誤的題，可采用排正法
4、最佳選擇法——即選擇最符合題意的選項
二、主觀題解題策略
1、 “認識”型簡答題
(1)設問方式： 如何認識”“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析某一現象”等等
(2)解題方法： 判斷表態——闡述道理——明確做法”的思路來作答。也可按是什么 “判斷表態——闡述道理——明確做法”; 為什么——即說(做)這件事的依據、重要性、不做這件事的危害性等;怎么辦——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做 怎么辦 這件事，采取哪些具體措施來解決問題。
2、 “啟示”型題目
設問方式： 給我們什么啟示?
解題方法：回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從中先 歸納出材料所反映的知識和道理， 然后再推論出我們現在應該怎么辦。 答案要做到觀點與材料相結合。
3、 “辨析題”“評析”型題目
(1)設為方式：一般是運用所學知識對某一觀點或某一行為作評析。 (2)解題方法：回答此類題目一般是先判斷“對、錯或不全面” ，其次寫出相應的依據，可以是 一些法律規定，或教材的某些理論觀點;再聯系材料中的觀點或行為進行分析，最后針對錯誤的觀點 或行為寫出正確的觀點或行為。 四步曲：判斷表態，說明理由，聯系材料，明確做法) (四步曲：判斷表態，說明理由，聯系材料，明確做法)
4、 “漫畫”型題目
解題方法：要找準漫畫與知識的鏈接點，必須做好“三看”
(1)看標題。標題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領的作用。標題對理解漫畫寓意也起導向和引 )看標題 領功能，特別是對一幅漫畫可能表達多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效。看標題，往往能 粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關聯。
(2)看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字千金，它對正確領會漫畫寓意很有幫助作用。 它一般以畫中人或物的對話表現出來，字數簡約，但意味深長。對畫中的語言，要用心琢磨，細心品 味。
(3)看畫面。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的 )看畫面。 真正寓意所在。所以，在觀察漫畫時，要認真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處。
5、“圖表”型題目
解題方法：首先要看圖表的標題，一般來說標題直接反映了圖表的內容。其次要做到“三比” ： ①橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數字作比較。 ②縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數字進行比較，看比較出來的數字有何變化。③綜合比，就是把橫向比和縱向比的數字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表反映出來的中心。 最后，還要注意到圖表下面的注釋。
6、 “體現”型題目
(1)設問方式：有“體現了什么?”“怎樣體現 ”“如何體現 ”等。 (2)解題方法：應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中 的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合，具體的解題思路是：一定點： 確定考核的知識點是什么?二聯系：聯系所給材料與所學知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。
7、 “反映”型題目
(1)設問方式： 反映了某一問題發生了哪些變化”“反映了什么現象或什么問題?”“說明了 “反映了某一問題發生了哪些變化”。
(2)解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要 把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵 是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點一聯系一疏理、作答的解題思路。
8、 “為什么”型題目
(1)設問方式：有“為什么說?為什么要?”
(2)解題方法：一般情況下要回答： “這樣說”“這樣做”的依據、意義(重要性) 、必要性等， 有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、 有條理地展開說明。
9、 怎么辦”型題目
(1)設問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設問，有時也會以提建議的形式出現。 “如何” 怎樣”
(2)解題方法：一般可從思想認識上和行動上兩大方面作答。
具體如： 1.青少年成才方面： ①樹立......理想(意識)②發揚......精神 ③學習......知識，提高......素質 ④培養(提高)......能力，為......做貢獻; 2.人口、資源、環境等方面怎樣做 國家： 國家： ①宣傳......知識，提高......意識 ②落實......政策 ③完善......法制，增強......的法制觀念 ④加大......執法力度，嚴厲打擊......行為 ⑤推廣(開展)......活動 ;3.公民(青少年) ： ①宣傳......知識(政策) ，認識......重要性(意義) ②學習......知識，提高......意識，增強......觀念 ③從自己、現在、身邊小事做起，落實......行動 ④同......行為作斗爭
10、 “意義”型題目
(1)設問方式：有“積極影響”“政治、經濟意義”等。
(2)解題方法： “意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這 種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。 答案要點要 緊緊結合所!學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句) ，有些題目 作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。
11、 “感想”型題目
有什么感悟或悟出什么道理，談感想等。
解題步驟：是什么—為什么—怎么樣(國家、青少年怎樣做)
2016年中考政治考試技巧
一、能夠熟練掌握和靈活運用各類題型的答題方法、技巧。
二、務必讀懂材料，應扣住關鍵語句和詞語，認真審題，結合材料答題。切忌偏題、離題。
三、科學合理安排時間，先易后難，先簡后繁。盡量提前做完，以便做必要的檢查。檢查時，請相信自己的第一感覺，在沒有把握的情況下，不要輕易做改動。
四、規范答題：根據分值答題，求全求準，做到條理清楚，層次分明，并用序號標明;答題卡應對號入座，不能錯位，選擇題必須涂準;答題時盡量占格的三分之一，以便做修改，不能超越邊框;每問必有“答”字，并且要有導入性語言;保持卷面整潔，字跡工整,避免錯別字;不能漏題，不留空白;不能用膠帶和改字液。
五、答題時應注意材料和題目，前后題目(包括選擇題)之間的內在聯系，做到瞻前顧后，以便獲取有價值信息。要特別注意掌握啟示(或感想、認識、看法)類試題的答題技巧(應從材料說明了什么，國家應該怎么辦，我們應該怎么辦三方面答)，建議類試題(應從國家、社會、學校、家庭、公民、我們自身等方面提建議)，漫畫類試題的答題技巧。
六、應提高自己的歸納能力、分析能力、閱讀材料能力和開放性思維的能力，提高語言表達水平，用準確的政治觀點來表述，不能憑自己的感覺胡編亂造，多運用積累的政治用語來組織答案，如：戰略(科教興國、人才強國、可持續發展、中部崛起、城鄉統籌發展等戰略)，基本國策(計劃生育、節約資源、保護環境、對外開放、依法治國等國策)，治國方略(依法治國、以德治國)，黨的基本路線等。
七、應多關注“熱愛家鄉，建設美麗可愛的家鄉”方面的典型試題(三城聯創：國家級衛生城市、文明城市、園林綠化城市)，區域經濟協調發展，鄖縣濱江生態新區建設，南水北調中線工程;有關校園安全、食品安全、幸福中國、維護國家主權、加強民族團結、中國夢、霧霾天氣、民生問題、誠信教育、網絡安全、城鄉統籌發展、教育均衡發展等方面的典型試題。
八、在做有關法律類型方面的試題時，應學會運用有關加強思想道德建設方面的政治觀點，應圍繞“學法、懂法、宣法、守法、護法”等方面回答青少年應怎么做;有關資源、環境、計劃生育、加強民族團結、維護世界和平與發展、食品安全、誠信教育等方面的試題時，應圍繞“學習、宣傳、活動、自我、斗爭、獻
言建策”等方面回答青少年應怎么做。
九、經常多關注有關時政熱點話題方面的試題，理論聯系實際，培養綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
十、今年中考比較熱門的政治詞語：和諧、責任、促進公平、維護社會穩定、幸福、和平與發展，科學發展觀，以人為本、全面協調可持續發展，低碳經濟、可持續發展戰略、全面建設小康社會、經濟又好又快發展、兩型社會，三個“文明”、三個“代表”重要思想，高度關注民生、改善民生、保障民生，弘揚和培育民族精神，法制建設，思想道德建設，黨的基本路線，有中國特色的社會主義道路，舌尖上的中國(提倡節儉，反對浪費)，防震減災等。
活動探究題常見題型及答題思路
一、題型特點及中考預測目標
實踐探究題是近幾年中考中出現的一種新題型。這種題型是為了 “培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學生有自己的見解”而產生的。
這類試題主要有報、手抄報、開展社會調查、專題講座、舉辦知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦(故事會) 、寫卷首語(引言) 、寫編者按(意義或重要性)等形式，具有設問發散性強、與學生和社會生活實際聯系密切、答案倡導并鼓勵多元化等特點
二、題型及解題方法
(一)、宣傳標語設計
標語設計要求：
1 實例：(1)、關于保護水資源的：
“珍惜„點點滴滴‟”;
“來時„擰擰‟，去時„擰擰‟”;
“別讓世界上最后一滴水成為你的眼淚”。
(2)、關于保護環境：
“草兒綠、花兒香，環境優美人健康”;
“既要金山銀山，又要碧水青山” ;
“小草青青，足下留情”。
(3)、關于公民道德建設：
“說文明話，辦文明事，做文明人”;
“有‘禮’走遍天下，無‘禮’寸步難行”;
“禮貌用語你我他，文明天使人人夸”;
(二)、主題班會
①活動主題—— 要聯系題中材料和教材內容，中心明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對聯(偶)式的，但不能過長。
②活動目的——要圍繞活動主題來確定。
③活動準備——要圍繞活動主題和活動形式來設計。如提前布置會場，確定主持人，準備好發言材料，搜集與班會主題相關的材料，提前通知特約嘉賓等。
④活動步驟——要圍繞活動主題和活動形式來設計，在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。一般包括實施階段(即開始、進行階段)和總結階段(談體會及意義)(結束)。
實例：看了“感動中國”的電視，某九年級1班同學反映強烈，準備召開一次主題班會，請你參與并完成下列任務。
(1)請給本次班會擬定一個主題：
弘揚民族精神，承擔歷史責任;
學習先進人物，爭做“四有新人”等
(2)活動目的：
弘揚民族精神和傳統美德，加強對學生的思想教育;
引導學生樹立遠大理想，增強社會責任感和使命感;
培養學生的實踐精神和創新能力，提高學生的綜合素質等。
(3)活動準備：
收集事跡(文字報道，圖片，視頻錄像等);
布置教室;
撰寫發言稿;
張貼宣傳標語。
(4)收集資料的方法：
①、上網收集資料;
②、到閱覽室查閱資料; ③、向有關人士和有關部門咨詢等。 ④、查閱報刊資料 ⑤、調查問卷、基層走訪
(5)班會活動步驟：(形式+內容)
①、主持人宣布班會開始，觀看感動中國
人物事跡的視頻;
②、老師講解評選活動的意義;
③、同學們討論感動中國人物身上值得學
習的品質;交流如何向他們學習;
④、教師總結并提出希望;
⑤、集體歌唱《奉獻》等歌曲，班會結束。
(三)撰寫發言提綱
首先、要根據背景材料的提示，確定主題，這是解題的關鍵環節。 其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識的結合點，通常以“什么”、“怎么樣”的形式轉換成問題的形式，再把要點寫出來即可。
實例：一些中學生責任意識淡薄，不能正確承擔責任，在學習了《這是我的責任》這一課之后，某九年級1班決定舉行一次“做一個負責任的人”為主題的班會，在班會結束時，請你作總結性發言，請你寫出你的發言提綱。
(1)、陳述責任的內涵;
(2)、闡述承擔責任的重要意義;
(3)、簡介履行責任模范人物的主要事跡;
(4)、說說我們如何承擔自己的責任，希望大家努力做一個負責人的人。
(四)情景設置題
1.認真領會情景主題。
實例：【情景在線 】當你遇到下列情景，你會怎么做?請說明理由。
(1)下午放學后，好朋友對你說：“我們到游戲機房玩游戲吧，我請客。”
你的做法：拒絕，勸說他也不要去玩。
理由：游戲機房是未成年人不能涉足的“雷區”，我們要自覺抵制不良誘惑。 或《中學生日常行為規范》要求中學生不進入營業性網吧
(2)放學回家，走在比較偏僻的地方遇到暴力搶劫。
你的做法：暫時妥協，記住不法分子特征，脫身后迅速報警。
理 由：未成年人要學會自我保護，面對暴力侵害，不要硬拼
(3)老師按成績排座位，成績好的坐前邊，成績差的坐后邊。
你的做法：告訴老師按成績排座位是不對的，建議老師按照個子高矮、視力狀況排座位。
理由：面對不公平的事情，要敢于表示異議。
或答老師要關心、愛護學生，不要歧視學生，要尊重學生的人格尊嚴。
(4)學校開展為雅安災區募捐的活動，好朋友喊你一塊去。
你的做法：去參加募捐，為災區盡自己的綿薄之力。
理由：1、我們在關愛中成長，我們要傳遞愛心。
或2、傳遞愛心，播種快樂;關心別人，幸福自己。
或3、樂于助人是中華民族的傳統美德，當別人遇到困難時，我們要伸出援助之手。
或4、熱心公益，積極參加社會公益活動，是培養我們社會責任感的良好方式。
(五)、黑板報、手抄報
解答此題可以分以下兩步： ①整體把握，確定主題，明確思路。 ②認真研讀，具體分析，大膽拓展。 黑板報：①主題名稱②主要欄目名稱③欄目的主要內容④名言警句、座右銘⑤編后語
束語
實例：我們學習了《心中的天平》這一課后，九年級的某班同學決定以“關注民生，維護公平”為主題辦一期板報，請你參與進來，完成板報的內容。 關注民生 維護公平
欄目一 黨和政府為維護公平出臺的政策和措施
①取消農業稅 ;
②免除義務教育階段學生的學雜費;
③建立最低生活保障制度和農村合作醫療制度等。
欄目二 身邊存在的不公平的現象
①收入分配不公
②學校分快慢班
③老師按成績編排座位
欄目三 黨和政府維護公平的原因
①公平可以保證人們的應得利益，使人們各得其所;
②公平是對個體存在及其權利的認可，是激發潛能的動力，獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴與價值;
③公平是合作的前提和基礎;
④公平有利于提高效率和維護秩序等
欄目四 青少年如何維護社會公平
①首先要反對對自己的不公平對待;
②要公平的對待別人;
③維護公平要從身邊的小事做起，同破壞公平的行為作斗爭，向受害者伸出援助之手等。
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