八年級下學期第二單元政治試卷

　　教師們往往都會知道試題卷的練習，將會有助于學生們去提高他們的學習成績。以下是由學習啦小編收集整理的廣州市白云區八年級下學期第二單元政治試卷，歡迎閱讀!

　　廣州市白云區八年級下學期第二單元政治試卷

　　單選題

　　生命是“1”，事業、名譽、金錢、地位、友情等都是“1”后面的“0”，若沒有前面的“1”，后面的“0”再多也變得毫無意義。這段話的意思是( )

　　小雷和小雨是同班同學，一天，小雨的鋼筆丟了，便懷疑是小雷偷了，于是便對同學說：“小雷是個賊。”說罷，便亂搜小雷的衣服口袋。小雷問：“你為什么搜我的身?”小雨又給小雷一拳。后經調查，小雷確實沒有偷小雨的鋼筆。小雨侵犯了小雷的( )

　　①名譽權 ②姓名權 ③生命健康權 ④人格尊嚴權

　　“中國式過馬路”是網友對部分國人集體闖紅燈現象的調侃，既“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”，這種行為是( )

　　①對自己生命不負責任的表現 ②缺乏規則意識、不文明的表現

　　③法不責眾心理作祟的結果 ④不道德的，但不違法

　　對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價是人的( )

　　公安機關依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅。公安機關的行為( )

　　酒后駕車時對道路交通安全的重大威脅，為此，近年來各地交警部門開展了專項整治行動，嚴厲打擊酒駕、醉駕行為。交警部門這一舉措( )

　　①有利于保障公民的生命健康權 ②嚴厲打擊犯罪分子，維護社會治安 ③是尊重生命、關愛生命的體現 ④有效減少交通事故，維護良好的交通秩序

　　關于人格尊嚴，下列說法正確的是( )

　　小剛參加“有獎調查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，聽說小剛正在醫院緊急搶救需要兩萬元，急忙向對方賬戶匯款，最后發現被騙了。這告訴我們( )

　　①不要接受任何形式的問卷調查 ②不要輕易向陌生人透露有關信息 ③不要輕易相信來歷不明的電話或短信 ④不要向陌生的銀行賬戶匯款

　　不久前“綠領巾”“差生教室外考試”“測智商”等事件，引起了社會各界的強烈關注。這些事件中學校的做法侵害了學生的( )

　　我國首個個人信息保護國家標準《信息安全技術、公共及商用服務信息系統個人信息保護指南》于2013年2月1日起正式實施。這主要保護了公民的( )

　　生活中，有些同學經常給別人取侮辱性的“綽號”，以取笑別人的短處或缺陷。這種做法實際是侵犯了他人的( )

　　下列選項中不屬于侵犯公民人格尊嚴權的行為是( )

　　陳某應索債無果將債務人黃某關在自己家里，陳某的行為( )

　　①侵犯了黃某的財產所有權 ②侵犯黃某的人身自由權

　　③依法維護了自己的經濟權利 ④屬于非法拘禁，要承擔法律責任

　　作為未成年人，關愛自己的生命健康應做到( )

　　①在學習生活中注意勞逸結合 ②嚴厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為

　　③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑 ④多學一些衛生方面的知識

　　深圳某校九年級學生張某，因被嫁禍偷同學手機而遭到同學追打和老師誤解。為此，他在紙上寫上“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成下肢癱瘓。對這一事件，你的看法是( )

　　①當我們被老師和同學誤解時，要學會與他們溝通

　　②生命健康權時法律賦予我們的基本人身權利，要學會珍惜

　　③要認識到生命健康的意義，用自己的實際行動去創造生命的價值

　　④珍愛生命、維護健康是我們的權利，也是對自己、對父母、對社會應盡的責任

　　楊某家陽臺上的花盆被風刮到樓下，砸傷了路過的行人張某。楊某當時不在家，對此楊某是否負法律責任( )

　　某記者用照相機拍下有人偷售青蛙的照片，送到報社發表，呼吁公眾保護生態平衡，而該商販指責記者侵犯了他的肖像權。對此，下列評價正確的是( )

　　下列行為不屬于侵犯他人隱私權的是( )

　　甲丟了心愛的手機，懷疑是丙所為，慫勇好友乙在同學中散布謠言稱手機是被丙偷了，丙非常惱火，私自拆毀了甲、乙的多封信件，甲、乙發現后，聯手將丙打傷。那么甲、乙侵犯了丙的( )

　　小李(18周歲)的父親因病去世，母親帶著她嫁到了趙家。繼父讓小李改姓趙，小李就是不答應，兩個人的關系由此變得緊張起來。下列對此說法錯誤的是( )

　　①繼父強迫小李改姓的行為侵害了小李的姓名權

　　②小李應該改姓，繼父有權決定小李的姓氏

　　③小李已經是成年人了，有權決定自己的姓氏

　　④繼父可以持戶口本到民政部門直接給小李改性

　　簡答題

　　材料分析題：(12分)

　　2013年3月底，復旦大學學生林森浩因瑣事與宿友黃洋不和，懷恨在心，為泄憤將劇毒化學品注入宿舍內的飲水機，導致黃洋死亡。2014年2月18日上午，上海市第二中級人民法院對"被告人林森浩為泄憤采用投放毒物的方法故意殺人一案"依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權利終身。

　　請運用所學知識回答下列問題：

　　(1)案件中，林森浩的行為侵犯了受害者的什么權利?

　　(2)從林森浩一案中，你得到什么啟示?

　　分析說明題(12分)

　　小莊和小洋是同班同學，有一天小洋在自修課上吵鬧，被作為班干部的小莊記名并報告老師，受到老師的批評。于是，小洋懷恨在心，想尋機報復。但礙于面子，小洋既不敢和小莊正面爭吵，又怕打架受處分，終于想到一個操作簡單的萬冊之策;在校園微博發帖子臭罵小莊。小洋罵得很解氣，越罵越過癮。小洋罵小莊的帖子在校園里迅速傳播開了，同學們議論紛紛。面對同學們的指指點點，小莊是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終無奈只好轉學。小洋還得意洋洋地說：“我君子動口不動手，罵死人也不犯法。”

　　(1)【評一評】請你運用有關的法律知識，對小洋的做法和說法進行評價?

　　(2)【判一判】請你做小法官，對這件事進行判決?

　　探究題

　　情境題(10分)

　　(1)請按要求填寫出下列各情境中被侵犯的權利

　　(2)如果你是上述同學，你將如何依法維護自己的合法權利?(圍繞其中一項被侵犯的權利作答)

　　閱讀下面漫畫，回答問題。(12分)

　　(1)上面兩幅漫畫的行為反映了什么社會現象?你如何看待這種現象?

　　(2)假如此類侵權行為發生在你的身上，你該怎么做?

　　綜合探究題

　　據資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數都在1萬人以上。學“灰太狼”烤羊，小學生被燒傷;中學生不堪壓力跳樓自殺;還有接連發生的未成年人溺水事故，甚至兩天內就有19名中小學生溺亡……未成年人安全問題頻出，一樁樁悲劇讓人痛心疾首。當前，中小學生安全問題越來越引起人們的高度重視。保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低，讓他們健康安全成長，是學校、社會的共同責任。

　　(1)上述材料中，未成年人的哪項權利受到侵犯?為什么社會各界要通力配合，共同保護未成年人的這項權利?

　　(2)面對種種侵害未成年人這一權利的現象，你認為學校、家庭、未成年人自己應如何做?
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