九年級政治做守法公民練習試卷

　　在平時做一份良好的檢測題能有效的檢查出你對知識的掌握程度!至于，在考前要如何做練習呢?接下來，學習啦小編就和大家一起來做份蘇教版九年級政治做守法公民練習試卷，希望對大家有幫助!

　　蘇教版九年級政治做守法公民練習試卷

　　單選題

　　依法治國的根本目的是( )

　　下列選項不符合依法治國方略要求的是( )

　　從2006年起，國家全部免征農業稅。我國農村實行的稅費改革，就是變“人收稅”為“法收稅”。對此理解正確的是( )

　　①依法治國原則得到進一步貫徹

　　②這項改革削弱了中國共產黨的領導力量

　　③這有利于中國共產黨堅持依法執政

　　④這項改革將促進農村經濟和社會的發展

　　中共中央宣傳部、司法部、全國普法辦公室近日聯合發出通知，要求各地、各部門認真開展2006年"12·4”全國法制宣傳日宣傳活動。通知明確，此次宣傳活動的主題為：“落實‘五五，普法規劃，促進和諧社會建設。”開展全國法制宣傳日宣傳活動，有利于( )

　　①提高全民法制素質

　　②提高全社會法制化管理的水平

　　③發展社會主義市場經濟

　　④杜絕違法犯罪行為

　　下面漫畫告訴我們( )

　　( 老師：你簡直是個廢物 學生：老師罵學生接受懲罰 )

　　“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行。”這副對聯形象地說明( )

　　①“人治”以言代法，同“法治”是相對立的

　　②依法治國，建設社會主義法治國家，必須杜絕上述濫用權力的現象

　　③“人治，，輕視法律，不依法辦事，不利于我國的法治建設，損害人民的根本利益

　　④在社會主義初級階段，在我國的法律體系還不很完善的情況下，出現上述情況是難免的

　　2006年12月2日《工人日報》報道，時下，盡管中央三令五申，但是在有的地方貫徹實施信訪條例不力，信訪對群眾來說仍是一件“痛苦”的事情。有的地方或部門對群眾的信訪案件重視不夠，或以“這是歷史原因造成的，不好解決，我們正在研究解決，請你再等一等”為由搪塞，或層層批轉，不給落實，讓群眾求告無門;有的甚至從中作梗，辦“人情案.關系案”或“金錢案”，使問題得不到合理妥善地解決，甚至長期得不到解決，進而導致群眾反復越級上訪，矛盾越積越深，最終產生對立情緒。這些地方或部門( )

　　①違背人民群眾的根本利益

　　②違背依法行政的原則

　　③違背公平公正的原則

　　④違背依法治國的基本要求

　　下面漫畫中的行為告訴我們( )

　　(一群小朋友，在樹上玩耍)

　　北方某大城市的一項專項調查表明，在校學生中50%的人有過被校內外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷。這些學生遇到侵害時雖然感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認倒霉，很少報案或告訴家長、老師。假如你遇到類似的情況，你應該( )

　　新華網合肥2007年1月30日電：國務院溫家寶近日對全國清理建設領域拖欠工程款電視電話會議批示強調，做好清欠工作關鍵靠法制。要盡快制定和完善有關法規，切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究。這體現了( )

　　有人說：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。”這說明( )

　　①道德比法律更加有效

　　②法律比道德更加有效

　　③法治以其權威性和強制性手段規范社會成員的行為

　　④德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟

　　目前，建立在網絡上的虛擬婚姻一一“網婚”正成為一種新款游戲在部分青少年中流行。一些少男少女感情“走火入魔”，不計后果千里迢迢相會夢中的“老公”“老婆”。2006年9月26日的《重慶晚報》便報道了一名“網婚”少女會見“老公時被強奸，后邀人報復致人死亡案。為避免這種慘劇的發生，應該( )

　　①制止青少年上網

　　②健全相關法律法規，強化網絡管理，凈化網絡環境

　　③加強對青少年的思想道德教育，提高其辨別是非的能力

　　④提高青少年自我保護意識和自我保護本領

　　實行依法治國，關鍵是( )

　　文明社會對公民最起碼的素質要求是( )

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，下列哪兩部法律是黨和國家專門為保護青少年健康成長而頒布的法律( )

　　①《中華人民共和國未成年人保護法》

　　②《中華人民共和國教師法》

　　③《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　④《中華人民共和國刑事訴訟法》

　　在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們這個深刻的道理( )

　　九年級(3)班幾個同學就有關“依法治國”的問題展開了熱烈討論。在下列觀點中，你認為正確的是( )

　　①建設法治國家，就要將國家和社會生活的各個方面納入依法治理的軌道

　　②實行依法治國，就要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究

　　③生活在法治國家，人人都要學法、懂法、守法、用法

　　④依法治國是大人的事，與我們中學生無關

　　市場經濟是信用經濟，也是法治經濟。這說明( )

　　下面漫畫中的小學生( )

　　(學生考38分，老師叫明天去測智商，如果低的話，就要轉學)

　　2006年12月18日法制網載文指出，“人的一生都免不了和稅收打交道”，稅收上系國家興衰、政權穩固和社會正義，下系國民福利和財產權的保護，是各國立憲的重要內容。而我國有關稅收基本原則和基本征納制度等問題至今仍未明確立法，財稅領域很大程度上“無法可依”的現狀，已經成為制約法治建設的“瓶頸”。這說明了我國依法治國的前提是( )

　　簡答題

　　少年犯周某，現年16歲，因搶劫被捕入獄。他原本在校學習，學習成績不錯，后來因老師的一次錯誤批評，他覺得委屈，開始曠課逃學，抽煙、喝酒，甚至打架。這令學校老師很惱火，據周某說他曾被趕出教室3次。后來他轉到另一所中學，老師、同學都看不起他，老師不聞不問，同學不冷不熱，還不時聽到一些老師的冷言冷語和同學們的冷嘲熱諷。從此以后，他覺得自己完全是一個多余的人，就再也沒有了改正的決心，無心學習，整天跟“哥們兒”一起，放肆地打架、偷盜、搶劫，直至最后把自己送進監獄。

　　(1)周某走上犯罪道路的根本原因是什么?

　　(2)上述材料啟示我們，預防青少年犯罪應該怎么做?

　　據報道，成陽一省重點中學重點班的一名17歲中學生持刀殺死一人。

　　那學生雖已戴上手銬，但很久不知道他犯下的事會帶給他什么后果，他還盼著快點開庭，好早點完事返校讀書。同樣，他的父親很樂意面對采訪鏡頭，有問必答，他也說等開完庭“娃好回學校念書”。還有，這名中學生的同學們很想救自己的同學，他們通過電話及手機短信向報道這件事的記者求情，求記者為這位同學減刑。

　　(1)上述材料反映了什么問題?

　　(2)解決上述問題有什么重要意義?

　　鏡頭一：大鵬獨自在家太悶，就上網，開始是玩游戲。

　　鏡頭二：虹虹到自選商場購物，看見一個飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。虹虹的做法對嗎?為什么?

　　鏡頭三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住索要發票。爸爸說：“我們要發票干啥?又不能報銷。”小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。” 小可的說法對嗎?為什么?

　　鏡頭四：雨軒隨老師、同學到一處旅游勝地秋游。當見到一棵古樹上刻有人名，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。雨軒的做法對嗎?為什么?

　　論述題

　　中央電視臺面向社會評出10大“最缺乏公德”的行為。消息傳到某校九年級(1)班，同學們議論開了。小王說：“缺乏社會公德主要是因為教育沒抓好。”小李說：“缺乏社會公德主要是法制沒健全。”小張說：“培養良好的社會公德，既要靠教育，也要靠法律。” 你認為誰的觀點正確?為什么?

　　綜合題

　　2006年9月7日《無錫日報》報道，中國·無錫“法治建設”論壇昨天開幕，為期兩天的論壇以“依法行政、公正司法”為主題開展研討。市委書記楊衛澤說，無錫的經濟發展、社會進步和人民安居樂業，離不開有力的法治保障。近年來，無錫始終認真貫徹依法治國基本方略，堅持以法治為導向，以建設法治無錫為目標，從“樹理念、建制度、抓建設、重實效，深入推進依法治市，不斷加快社會主義民主政治的。制度化、規范化和程序化進程，“三個文明”建設呈現出齊頭并進的良好態勢。

　　楊衛澤說，回顧近年來的發展，我們深感社會主義法治理念是建設法治城市的靈魂，完備的法律法規體系是建設法治城市的保障，人民群眾的廣泛參與是建設法治城市的動力，依法行政和公正司法是建設法治城市的重點，良好的社會氛圍是建設法治城市的基礎。實踐證明，法治是無錫過去取得又快又好發展的重要經驗，也必將是今后實現更快更好發展的重要法寶。楊衛澤指出，在無錫全面推進“十一五”規劃、率先攀登基本現代化新高峰的征程中，無錫將牢固堅持 法治導向，立足理論創新、體制創新、制度創新和工作創新， 全面推進法治無錫建設，努力在全省乃至全國率先建成法治城市。圍繞這一目標，無錫將采取11項積極措施：重點抓好地方立法工作，全面加強民主政治建設，扎實推進“法治政府，，建設，大力促進司法公平和正義，切實完善監督制約機制，不斷規范社會主義市場秩序，努力提高全社會誠信意識， 著力加強司法和執法隊伍建設，積極開展法治宣傳教育，繼續推進“平安無錫’’創建活動，深入開展“法治江蘇”合格縣 (市、區)創建活動。

　　請思考：你認為建設法治無錫對無錫市的發展有哪些重大意義?

　　請建言：你認為建設法治無錫應該從哪些方面人手?

　　請參與：作為公民你準備如何為建設法治無錫貢獻一份力量?

　　探究題

　　某校少年維權小組接到舉報，案情如下：某初級中學旁有一所小商店，該店經營者經常售賣假煙，還拆散零賣給學生，該初級中學的極少數學生，為了吸煙常會在放學后悄悄地到這家商店購買香煙。當有關部門查處時，這位經營者說：“現在是市場經濟，賣什么是我的自由。”當購煙學生受到老師批評時，這些學生說：“買煙吸煙是我的自由。”假如你是少年維權小組成員之一，該小組派你去處理此案件。

　　(1)你認為該經營者違反了我國哪些法律?

　　(2)在有關部門查處前，你會怎樣幫助該初中維護學生的合法權益?

　　(3)針對該商店經營者和吸煙學生的言行，你會運用所學的哪些法律知識對他們進行法制宣傳?
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