人教版初二下冊政治第六課測試試題及答案
人教版初二下冊政治第六課測試試題及答案
在政治考試之前做好每一份試題，對學生來說有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!所以，接下來，學習啦小編就和大家一起來做份人教版初二下冊政治第六課測試試題，希望對大家有幫助!
人教版初二下冊政治第六課測試試題
一、單項選擇(下列各題的備選答案中，只有一個最符合題意,將它的字母填在題后括號內。)
1.教育是人類歷史長河中一首永遠譜寫不完的詩篇。只要有人類，就會有教育。下列對教育的認識正確的有：
①教育是以促進人的發展、社會的進步為目的 ②教育以傳授知識、經驗為手段
③教育就是學校中的課堂教學 ④教育是培養人的一種社會活動
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
2.“教育賦予個人智慧和美德，教育賦予社會進步的力量。”下列選項表明教育賦予社會進步力量的是：
A.教育是每個人獲得獨立生活的必要前提
B.教育使人分享時代積累的知識財富，武裝自己
C.教育教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己
D.對于民族和國家來說，教育成就未來
2009年2月，我國某地區鄉人民政府，向當地人民法院提起公訴，將15名初中孩子的家長告上法庭，理由是他們以“讀書無用論”為由，讓孩子輟學經商，要求法院責令家長把孩子送回學校讀書。最后法院作出了對15名家長進行罰款并責令其將孩子送回學校讀書的判決。據此回答3～6題。
3.“讀書無用論”顯然是錯誤的，因為教育對一個人的成長起著至關重要的作用，主要表現在：
①教育通過向個人傳遞文化，幫助人分享時代積累的知識財富
②教育能為人們未來的幸福生活奠基
③教育能為人開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎
④教育能將我國從人口大國變為人才強國
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.法院對15名家長進行罰款并責令其將孩子送回學校讀書，這說明義務教育具有：
A.免費性 B.普遍性 C.強制性 D.自主性
5.15名學生的家長讓孩子輟學經商的行為侵犯了孩子的：
A.人身自由權 B.勞動權 C.生命健康權 D.受教育權
6.重新返回校園的15名學生應該：
①認真接受法律規定年限的九年義務教育
②努力學習，拒絕父母的任何意見
③自覺履行教育法和義務教育法規定的義務
④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式學習
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
7.下列行為屬于侵犯初二學生小峰受教育權的是：
A.期末考試后，小峰所在的學校取消了張榜排名的方法
B.父親要求小峰每天上午在家幫干農活，下午去上學
C.學校開設了多種多樣的活動課，小峰從中得到了鍛煉
D.某企業為家庭貧困的小峰等數名學生提供助學金
8.“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”關于《三字經》中這句話的說法錯誤的是
A.對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用 B.說明教育的重要性
C.一個人如果不學習，就不知道義氣 D.我們一定要接受教育
2008年12月21日，教育部部長周濟在教育部2009年度工作會議上的講話中總結過去一年工作時提到：“我們以加強農村義務教育為重點，普及和鞏固義務教育。在全國城鄉全面實現了免費義務教育。”據此回答9～12題。
9.對材料中提到的“免費義務教育”認識正確的是：
A.“免費義務教育”體現了義務教育具有強制性的特征
B.“免費義務教育”是依照法律規定任何公民都必須接受的國民教育
C.“免費義務教育”是指在義務教育階段，對學生免收一切費用
D.“免費義務教育”有利于公民受教育權的實現
10.從2008年起，我國已全面實行城鄉免費義務教育。實施這一措施：
①有利于提高教育水平，促進社會公平
②有利于成就國家和民族的未來
③有利于我國公民平等地享有受教育權利
④表明我國的教育水平已經步入世界發達國家行列
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
11.從2008年年秋季起全面免除城市義務教育學雜費，這是推動義務教育均衡發展、促進教育公平的一重大舉措。2008年全年中央財政用于教育的投入，也由1076億元增加到1562億元;地方財政也都在增加投入。這體現了在實施義務教育中：
A.家庭的責任 B.社會的責任
C.學校的責任 D.國家的責任
12.下列做法中，遵守了義務教育法有關規定的是：
A.某個體戶因人手不夠招收了一名剛小學畢業的女孩來做幫工
B.小玲的家里非常困難，但她的父母仍然堅持讓她讀到初中畢業
C.小東為了減輕家里負擔，讀完初二上學期就到廣東打工去了
D.小梅的母親讓小紅讀完初一就輟學回家，讓小梅的弟弟繼續上學
13.右圖中棄學打工的“同桌”的行為，有下列不同看法，你認為正確的是：①青少年應珍惜自己受教育的權利
②棄學打工是學生的權利，不必干涉
③棄學打工也是為社會和家庭作貢獻
④適齡兒童和少年必須接受九年義務教育
A.①②③ B.①④ C.②⑧④ D.②④
右圖漫畫是發生在某初級中學的一幕，據此回答14～15題。
14.關于右邊這幅漫畫的說法不正確的是：A.老師的做法是正確的，是維護正常教學秩序的需要
B.老師的做法是錯誤的，開除未成年學生必須征得其監護人的同意
C.老師的做法是正確的，開除調皮學生是學校的權利
D.老師的做法是錯誤的，侵犯了未成年學生的受教育權
15.對上題漫畫中反映的現象，作為未成年學生及其家長應該：
A.采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護
B.主動輟學回家另謀發展道路
C.到學校大吵大鬧，維護自己的合法權利
D.讀得好就讀，讀不好就放棄學業
二、非選擇題
16.2008年12月21日，教育部部長周濟在教育部2009年度工作會議上的講話中在充分肯定過去一年工作成績的同時，指出我們必須清醒地認識到，教育事業改革發展和教育工作還存在不少問題，國內外形勢發展變化使我們的工作面臨著諸多新的挑戰。如教育公平迫切需要進一步推進。城鄉之間、區域之間教育發展不協調，區域內義務教育發展不均衡問題突出，農村教育基礎仍然薄弱，辦學條件亟待改善;教育優先發展迫切需要進一步落實等。
(1)材料中揭示的“城鄉之間、區域之間教育發展不協調，區域內義務教育發展不均衡問題突出，農村教育基礎仍然薄弱，辦學條件亟待改善”不符合我國義務教育的哪一特征?
(2)結合本課知識，如何理解“教育優先發展迫切需要進一步落實”?
(3)作為正在接受義務教育的我們，應該如何履行受教育的義務?
17.欣賞右圖漫畫后，結合所學知識回答問題。
(1)14歲的小文初中尚未畢業，如果你要說服他回到學校繼續讀書，可以依據哪幾部法律維護自己的權益?(兩部即可)請就其中一部法律說出你的理由。(2)對漫畫中招工者的言行加以簡要評析。
(3)漫畫中小文的父親也觸犯了法律，請你給他解釋一下。
18.小明今年13歲，是某中學七年級學生，最近連續兩周沒到學校上課。為此，王老師帶領兩位同學上門了解情況，知道了李明不上學的原因：一是家庭經濟有困難，沒有錢交學雜費;二是學習基礎差，感到讀不下去。在動員李明繼續上學的談話中，王老師表示要盡力幫助李明解決所遇到的困難，并向李明及其父母強調以下幾點：第一，到學校接受教育對李明個人的成長很重要;第二，李明到不到學校接受教育不僅是個人的事，這在當前尤其如此;第三，李明不到學校接受教育是違反有關法律規定的。
假如你就是跟隨王老師去李明家的同學，請你對王老師強調的三點分別作簡要說明。
19.學習了《終身受益的權利》一課后，某校八年級思想品德老師組織學生進行了一次專題研究活動。
(1)在研究中，同學們認識到班上吳菲同學不到學校接受教育是違反有關法律規定的。請運用所學知識對此作簡要說明。
(2)在研究中，李浩同學收集到兩段法律條文：
條文一：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況，依法享有平等的受教育的機會。
條文二：每個公民都有責任通過接受教育、掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平和科學文化水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多作貢獻。
從權利和義務的角度，你能從條文一、二中分別得出什么結論?為此我們應該怎么辦?
人教版初二下冊政治第六課測試試題參考答案
一、單項選擇
1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B 13.B 14.D 15.A
二、非選擇題
16.(1)普遍性。
(2)教育對個人的成長與國家的發展都起著至關重要的作用。對個人而言，一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運;對國家來說，教育能提高整個民族的科學文化素質，能成就我們的未來。
(3)認真履行按時入學的義務;認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;認真履行遵守法律和學校紀律，尊師敬長，努力完成規定的學習任務的義務。
17.(1)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》我國憲法規定，受教育既是公民的權利，又是公民的義務。(從其他法律角度能答出令人信服的道理也可)
(2)漫畫中招工者的言行看似好心，實際上卻是一種違法行為，違反了義務教育法(或未成年人保護法)。我國義務教育法明確規定：禁止任何組織或個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(或未成年人保護法明確規定：任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人)。14歲的小文初中尚未畢業，因而招工者只要招用他，即使安排“輕活”也是違法的。
(3)我國義務教育法明確規定;父母或者其他監護人必須使適齡的子女接受規定年限的義務教育，小文的父親不但沒有履行做家長的義務，保證小文完成國家規定年限的義務教育，反而親自送小文到招工處，因而是一種觸犯義務教育法(或未成年人保護法)的違法行為。
19.(1)教育對個人的成長起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運;
(2)孩子上不上學并不只是個人私事，而是關系到國家、民族未來的大事。根據義務教育法的規定，受教育是公民的一項權利，任何人都無權剝奪，包括自己的家長。同時，接受義務教育不僅是公民的一項權利，也是公民的一項法定義務，必須履行。
(3)家長不讓孩子上學的行為是違反教育法、義務教育法及未成年人保護法的行為，要受到法律的處罰。
19.(1)根據義務教育法的規定，所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。接受規定年限的義務教育既是未成年學生的權利，也是未成年學生必須履行的義務。
(2)條文一表明受教育是公民的基本權利;條文二表明受教育是公民的基本義務。正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
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