高中政治新課改論文(2)
高中政治新課改論文
高中政治新課改論文篇三
一、要轉變教學理念
新課改的核心理念是“以學生為本”。也就是說，學生應該是課堂教學的重中之重。這就要求在高中政治教學中，教師應該鼓勵學生自主參與到課堂教學中來，尊重學生的獨立性和創造性。這樣，學生作為課堂主體的地位就會得以體現。這樣，有利于學生將所學的知識內化為自己的思想和觀點，形成堅定的信念、樹立起自己的世界觀、人生觀和價值觀。而且，通過自主參與課堂教學，學生能夠養成良好的行為習慣。
二、要提高教師的專業能力
教師走在教學工作的一線，教師素質的高低對新課改的成功有著關鍵性的影響。為了落實新課標，應該提高教師的業務能力。只有提高業務能力，才能應對新挑戰。新教材以生活為本，所以，在教學過程中應該在聯系生活的基礎上引導學生進行思考和探究;教學內容應該是由近及遠、由表及里、由淺入深的。這就要求教師在教學實踐中要科學地處理教學內容與所選教材;要求教師要有對動態教學資料的敏感性;要求教師引導學生鍛煉出多樣化的學習能力;要求教師要有進行教學設計和開展研究性教學的能力;要求教師要有合作教學的意識與能力;要求教師能夠有效運用網絡資源和現代化的教育工具。所以，作為教師，應該不斷學習與鉆研教學業務，進行自我磨礪，不斷提高自己的創新能力。除此之外，教師還應不斷對自己的知識儲備進行更新，以適應社會發展的需要。
三、要有靈活有效的教學方法
要求高中政治教師要對教材進行深入的研究，明確教學的內容、重點和教學方式，然后根據學生的實際情況對教學方案做出適當的調整，從而使教學更貼近生活。比如在高一的經濟生活課程的講解中，可以結合學生在消費時常見的現象對當代的經濟形勢進行深入淺出地講解，使課堂內容與生活緊密相連;在高二“文化生活”的講授過程中，可以在教學周期的前半段將大部分課堂時間讓給同學，讓他們收集、整理資料，對自己所熟悉的或者是自己感興趣的文化進行展示，從而加深學生對文化多樣性的認識，同時也能鼓勵學生參與到課堂中來，提高學生學習的自主性。而通過積極的探索和小組的合作，學生的探索能力和合作意識能夠得到有效的提升。
新課程改革強調了對學生的自主性、創造力和探究能力的培養。高中政治的教學工作要與生活相結合，以提高學生的學習自主性與探究能力為目標，將新課標落實到教學實踐中來。
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