高中政治課課堂效率論文(2)
高中政治課課堂效率論文
高中政治課課堂效率論文篇三
一、政治教學要回歸生活世界。
綜觀整個課程改革以及思想政治的課程改革，高中思想政治新課程的其中一個主要價值取向就是：回歸生活世界。
1.高中思想政治新課程力圖改變原課程脫離生活世界的狀況，彰顯生活世界的意義，在新課程的課程目標、課程內容與結構、學習方式、課程評價等方面都充分體現出新課程面向生活世界，回歸學生生活的價值取向。
2.思想政治新課程的目標關注學生在生活世界中的生存與發展。新課程目標不僅要求學生學會認知，更重要的是學會做事、學會與他人共同生活、學會規劃自己的人生，使學生具有健全發展的自主性和社會性，從而突現了對學生在生活世界中的生存和發展的關注。
思想政治新課程的內容與結構注重科學世界與生活世界的整合。思想政治新課程使得學生學習的學科知識與其日常生活相互滋養，相互提升，促進了其學校生活和社會生活的溝通，最終在課程內容與結構上實現了科學世界和生活世界的整合。
3.思想政治新課程倡導合作探究等學習方式。以活動為主要載體，注重學生對生活的感和體驗，強調理解、體驗、反思等不同方式的整合，讓學生在濃厚的生活氛圍中得到陶冶，使學生的主體性得到全面建構。
4.思想政治新課程評價旨在促進學生在生活世界中的全面發展。這樣新課程評價在功能上與傳統課程評價有著本質的區別，在評價方式、評價內容等方面也被賦予了新的內涵。
總之，高中思想政治新課程的一個主要價值取向是回歸生活世界，這將有利于增強思想政治教育的時代性、針對性、實效性，有利于學生的全面發展，促進學生的德性成長。
二、課前認真研讀教材，精心備課
只有在課前進行精心的備課，教師才能知道學生需要學習哪些知識，教師應該教授什么;才能明確教學目標，避免授課的隨意性和盲目性，加強教學過程的針對性;才能抓住教學的重點和難點，準確地把握教材;才能讓學生最大限度地獲得知識。具體來說，要做到以下幾點：教研專區全新登場 教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
1、教師要充分了解自己的學生。高中生的生活范圍相對于教師來說要小些，生活閱歷較淺，因此教師要選擇適合學生能力的教學方法和學習方法，根據教學內容不斷變換教學方法，讓學生變無意注意為有意注意，從而提高教學效率。
2、教師要全面把握所教的教材。把握好教材的深度是完成教學任務、提高教學效率的前提。在教學過程中，不少教師由于忙于讓學生參加學業水平考試，淺化了教材的要求。其實，能力點、知識點、非智力因素等是統一的，在教學過程中教師應圍繞一個重點目標逐步展開。對教材的處理要深淺得當，這樣才能讓學生樂學、好學，從而提高教學效率。
三、要讓政治課堂“ 活”起來。
要改變思想政治課嚴肅、說教的面孔及學生不想聽、不愛聽的現狀，把學生吸引到思想政治課堂中來，那教師就不只是做個“教書匠”，而要做個“藝術家”了。
1、 漫畫在政治課堂中的運用。漫畫具有一般直觀性教學手段無法具備的幽默和夸張的特點，有較強的藝術表現力和美感。把美育寓于德育之中，實現課堂教學美育化、藝術化。
2、廣告語在政治課堂中的運用。國外研究表明，人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%;從視覺獲得的知識能記憶25%;利用聲光同步設備，把聽覺與視覺結合起來，能夠記憶的內容可達65%。因此政治課教師可剪輯電視中的廣告語(包括畫面)制成CAI課件，以增強教學效果。
3、焦點、熱點在政治課堂中的運用。理論聯系實際的原則是政治課的靈魂和生命線也體現著政治課的活力與價值。社會熱點、焦點問題是中學生普遍關心的熱門話題。運用多媒體將其引入政治課堂教學，運用政治觀點加以評析，無疑是給學生注入了一支興奮劑。
4、小品故事在政治課教學中的運用。小品具有幽默、諧趣的特點，在政治課堂恰如其分的運用具有很強的感染力，可調動學生的學習熱情。
思想政治課的生命力在于“活”，要把禁止的、抽象的道理演化成動態的、具體的、可感的東西，就要把教與學全方位的“活”起來，提供實踐機會，讓學生的思想在更廣闊的天空中騰飛。
由此，讓高中政治課堂真正成為學生思想遨游的殿堂，在高素質政治教師的帶領下，不斷提高自己的思想道德素質，為將來更好地投身祖國建設積蓄力量。只要我們在教學過程中注意優化教學活動的策略，把握好活動過程中的操作環節，能夠充分發揮學生的主體作用，使學生能夠在快樂中學習、接受并學會運用政治知識，那么，高中政治課堂也完全可以像教育學家夸美紐斯所說的，是個“快樂的場所”!
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