中考作文六大誤區剖析指導(2)
中考作文六大誤區剖析指導(三)
誤區五：思維平庸，思路狹窄
【誤區剖析】
構思，是寫作之前用心思醞釀的過程。這個過程，顯示了作者思維質量的高低，決定了文章的優劣。正因為如此，作文評分標準將“構思新巧”列為發展等級的賦分項。
中考作文中，大量存在著構思平庸的“大路貨”，其主要表現在：一是疏于思考，眾手一文。接到題目，腦海中的第一反應常常成為很多人的寫作對象和內容。這么做的結果，就會帶來選材、立意“撞車”頻繁，因為人們在思維的起點上大都相似。比如說，見到“友誼”這個話題，大多數人都會想到“我與某某人建立了深厚的友誼”，照此來寫，非常容易落入平庸的誤區。第二，套用舊作，呆板僵化。或者套用自己以前寫過的文章，或者套用自己以前讀過的他人的文章，這種照抄照搬的做法，缺乏變通，機械呆板。第三，結構松散，裁剪不當。對文章的謀篇布局缺少思考和規劃，寫到哪兒算到哪兒，結果文章層次不清，詳略不當，缺乏過渡，忽視照應，就像一盤散沙。
【考場導航】
寫作者的構思，要做到又快又好，從而為自己的寫作贏得寶貴的時間，就應該從以下方面著力：
1.激活思維。構思快慢、優劣的根本問題是思維方式問題。只有打破思維定勢，改善思維，活躍思路，才會實現快速、良好的構思。應該大膽舍棄第一構思(即接到題目后的第一反應)，轉而從第二、第三甚至更多構思中獲得寫作思路。這樣，就需要我們運用發散思維、逆向思維、求異思維、想像思維等方法，打破時空限制，排除思想阻力，去發現新材料，尋找新主題，獲得新構思。
2.創新文體。嘗試著運用非常規文體去表現生活，需要寫作者轉換觀察和表達的視角，尋找全新的切入點，從而奉獻出全新的構思成果。比如，矛盾集中的故事，你不妨采用劇本形式寫作;為有利于展示各種觀點，你不妨采用電視訪談的形式;人與動物交往的故事，你不妨運用擬人手法，借用童話形式，以動物口吻敘述。如此等等，都能夠以新穎的構思給作文帶來靈氣和魅力。
3.優化結構。在構思過程中，要著力為文章設計出新穎別致的結構。比如，可以用一條線索貫穿起相關材料，運用“彩線串珠法”;可以在文中反復使用同一句話或同一段落，運用“回環反復法”;可以用提問和作答來組成文章的結構，運用“亦問亦答法”;可以用三四個大的段落作為文章的主體部分，將幾件事或幾個側面圍繞一個主題并列或交錯展開，運用“三水并流法”;可以通過設置懸念、巧合或抑揚轉換等方式展開情節，運用“波瀾起伏法”;還有排比構段、對比構段等等。這些多姿多彩的結構形式，如果與相應的內容結合起來，一定是別有情趣，其美無比。
【范文示例】
習作《個性女孩》旨在表現“每一個女孩，都擁有自己的夢想，都有自己獨特的氣質”的主題。文中有這么一段話：
活潑的女孩擁有夏的活力，她給人帶來活力和歡笑。而文靜的女孩猶如秋天的小詩，她給人帶來的是心靈的平和與寧靜。至于粗心的女孩呢，雖然大意，卻用她的率真詮釋出真善美的人性之光。
這一段話，很能說明作者的構思不嚴密：一是出現了內容上的遺漏。雖然活潑的女孩與寧靜的女孩相對應，但粗心的女孩則沒有與之對應的描寫。這種遺漏，是不利于表現“每一個女孩都有自己獨特的氣質”的;二是描寫上失之于簡單，想像發揮不夠。修改它，可以補上對細心女孩的描寫，對其中的描寫進行細化，增強畫面感。請看：
活潑的女孩擁有夏的活力，她在朝陽下奔跑，在夕陽中散步，她給人帶來活力和歡笑。
文靜的女孩猶如秋天的小詩，在滿是落葉的小徑上散步，在不加修飾的琴房里彈奏，她給人帶來的是心靈的平和與寧靜。
細心的女孩總能在平凡的生活中發現驚喜，她用一雙慧眼找尋人生細節的處處精彩。
粗心的女孩雖然大意，卻用她的率真詮釋出真善美的人性之光。
修改后，通過對比構段，內容上相互映襯，共同服務于主題，形式上做到了結構勻稱、精致。讀起來一目了然，眉目清晰。
誤區六：用句呆板，語言平淡
【誤區剖析】
再新鮮的素材，再高遠的立意，再別致的構思，假如不通過語言這個載體表達出來，終歸是水中月、鏡中花。同時，如果你的語言是枯燥乏味、蒼白無力的，那上述一切也將會黯然失色。事實上，很多同學滿足于語言通順這個基本要求，忽視對語言生動、形象的追求，結果導致文章語言上出現諸多問題。
1.詞匯貧乏，用詞重復。慣于使用腦海中有限的詞語，慣于使用平日常用的詞語，比如，寫到人物的激動，就會說“我十分激動”、“我高興得跳了起來”，語無生氣，淡而無味。
2.句式單調，缺少變化。不用疑問句，不用感嘆句，不用祈使句，只是鐘情于陳述句——并且都是主謂賓齊全的陳述句(注意：應該有承前或蒙后省略成分的句子)，這樣下來，單調乏味，表現力差。
3.忽視修辭，語無聲色。不管三七二十一，有個詞用上來就行;也不管能否有更生動的詞語替換它，懶得啟動聯想和想像，因此，比喻、擬人、夸張等修辭手法被擱置一邊。文章充斥著散句，句子缺少節奏感。
【考場導航】
近年來，中考作文對語言表達的要求很高，不僅要求作文語言準確、通順，還要求做到“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊”。這就需要我們不斷錘煉自己的語言，不斷提高作文語言的表現力、感染力。
1.追求形象，推敲用詞語。在動詞、形容詞、語氣詞等詞語的使用上，要仔細辨明詞義、范圍、感情色彩的細微差別，選用最恰當的詞語，努力做到“一字傳神”。同時，要注意詞語的活用，采用大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用、成語活用等方式，再現特定的情景、特殊的感情。
2.附加成份，大膽用修飾。很多同學的語言只有光溜溜的主干成分，缺乏修飾成分，結果語言平淡，缺乏表現力。如果恰當地以定語、狀語、補語加以修飾，從事物的數量、色彩、形態、性質等方面進行細致刻畫，語句就會大為增色，變得形象豐富了。
3.講究搭配，靈活用句式。長句長于嚴密周到，短句長于簡潔有力，整句長于整齊勻稱，散句長于靈活多樣。在行文中做到長短句、整散句交錯使用，可以使句型錯落多姿，節奏富于變化，營造出文章的參差美、勻稱美。
4.追求貼切，適時用修辭。優秀的作文語言，決不能缺少修辭手法的運用。比如比喻手法帶來形象生動，擬人手法帶來親切活潑，排比手法帶來了氣勢磅礴，夸張手法帶來了風趣幽默等等。如果能夠綜合運用兩種或兩種以上的修辭手法，文章的語言會更具有藝術感染力。
【范文示例】
下面是《品味風雨》中的一段話：
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”風雨之中，陸游還念著國家的安危，國家還在他的心頭。他的詩歌就是明證。我們要向他學習，學習他的愛國精神。
這幾句話，擺出陸游詩歌之后就一再說他愛國，語意重復的多，用句平淡，感染力很差。修改它，必須發揮想像，通過充實附加成分，形象地描述人物的特殊處境和心理狀態，注意運用一些整句，以增添凝練美、勻稱美。請看：
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”電閃雷鳴，風席卷而來，雨傾盆而下，悲痛的心情在風雨的敲擊下越發沉重。王師北定中原日，怕是人老西去時，不視雙鬢斑白，只知丹心跳動，祖國呀，在風雨中飄搖，在風雨中沉淪。年逾半百，卻想聽聽金戈鐵馬之聲，卻想看看縱橫沙場之勢。夢中，風雨越大，漸漸地又果真見到那殺聲震天的戰場，那拼死殺敵的將士，但愿不是夢，風雨，以一顆愛國的心聽來，悲壯得如同戰場上的廝殺之聲，令人振奮而又期待。
修改之后的這段話，長短句交錯，整散句匯集，讀來情涌心中，念來瑯瑯上口。若干文言詞句夾雜其中，增添了文章的典雅和整飭美感。這種語言表達完全符合描述對象和內容的需要。
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