八年級地理上冊電子課本(人教版)

八年級地理課本的目錄提供了整本書的要點和參考資料，孩子要經常閱讀，在腦海中對課本內容有個整體的概念，仔細閱讀課本，經常深入問題，抓住要點，記錄問題。下面小編為大家帶來八年級地理上冊電子課本(人教版)，希望對您有所幫助!

八年級地理上冊電子課本(人教版)

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初二地理差怎么補救

1、初二地理學會使用課本

初二地理課本的目錄提供了整本書的要點和參考資料，孩子要經常閱讀，在腦海中對課本內容有個整體的概念，仔細閱讀課本，經常深入問題，抓住要點，記錄問題。

特別注意插圖和圖表，了解示意圖說明的問題，這樣才能補救初二地理差的情況。

2、初二地理多看地圖，多畫地圖

空間定位在初二地理考試中非常重要，而空間定位能力的發展是基于地圖的。由于孩子地理基礎存在差異，看地圖可能會引起孩子的恐懼和厭惡。

為了擺脫這種感覺，孩子必須堅持讓自己每天看一遍地圖，看得多了，不僅適應了地圖，還或多或少也可以記住事物的一些基本地理位置，空間概念也可以緩慢發展。

在閱讀地圖的過程中，最好的方法是把地圖畫下來，不僅是為了深入了解地圖，而且是逐步將地圖從紙上印入大腦，這樣也可以更好的補救初二地理差的局面。

初二地理該怎么學習

1、初二地理明確要學習的內容

初二地理學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，讓我們一眼就能看到我們看不到的廣闊的地理環境。 冬天也是學習地理的工具。 通過分析地圖，可以認識地理特征、原理和成因，找到改造的途徑并加以使用。 要學習閱讀和使用各種各樣的土地，首先必須記住基本的地圖。

2、初二地理聯系地圖，了解記憶

初二地理地理內容很復雜，很多女孩的地理成績不太好，但大多數地理知識來源于相關地圖上的位置。 學習的時候，要把讀書和看圖相結合，把地理知識一個個在圖上實行、記住，把地圖印在腦子里，讓知識在圖上再現。 這樣的話，地理成績就會大到提高。 無論是自然地理還是人文地理，都可以采用圖文并茂的學習方法，更好地認識和理解，掌握各種地理事物、地理現象、地理規律和原理。

八年級學生學習方法

一、認真預習 初步加工

預習，即課前自學，課前預習有以下幾點好處：可以提前消滅聽課中的“攔路虎”，可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。那么應該怎樣預習呢?

一是要妥善安排時間。最好在前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間;難度小，就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到新講課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

二是要明確任務。預習總的任務是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據不同科目、不同內容來確定。一般有：(1)鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。(2)初步理解新課的這部分基本內容是什么?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?(3)找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。(4)把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。

三是要看、做、思結合。看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。做，在看

的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后還要合上書本，小結一下。

二、專心上課 積極思考

上課，是學習的中心環節。一個中學生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養，主要通過上課這一環節完成。從學法調查中可知：凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這一環。凡是未學好、成績差的同學，最主要就差在沒有專心上課上。

那么怎樣才能專心上好課呢?

1.專心聽講。課上應集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內容，思路應與老師保持一致。

2. 抓住關鍵。一般老師上課分成幾個大步驟：開始復習與新課有關的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。啟發引導同學們理解掌握新課的內容，最后還要概括小結一下。

上課時要能抓住本節課知識內容上的關鍵和學科特點上的關鍵。知識內容上的關鍵因學科及具體內容而異。一般而言，基本概念、基本原理和基本關系式是關鍵，當老師講到這些關鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。

3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發展思路及教師引導思路理清楚。

4.當堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關系、新技巧、新方法。那么，課堂上就要搞清楚每一個新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關系。對數理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導出來的，以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關系要及時熟記和掌握，當堂任務當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負擔。

那么，怎樣才能做到當堂懂呢?

一是課堂上始終開動腦筋，積極思考，積極參與，在理解過程中出現不理解或者理解不透的地方，應爭取在老師允許下提出問題。當場把它弄懂。如果課堂上不允許停下來解答你的問題，這時的思路就不要停在這個問題上糾纏不休，應該暫時跨過去，繼續聽老師分析講解下面的內容，等下課后再去請教老師，把課上“卡殼”的地方弄懂。

二是當老師、同學講到某個問題對自己有啟發時，或某個問題不懂、或有什么好的想法時，可在紙上或書上簡要地記上幾筆或畫個符號，留待課后重點解決，防止關鍵地方或有價值的地方漏掉。

三、及時整理理解消化，有的同學課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學忽略或不重視課后整理、理解消化這一環節。按照正常學習程序，下課后，應把當天所學內容及時復習整理、理解消化吸收。具體地說，應做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。