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        初二歷史下冊一二單元考點

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        初二歷史下冊一二單元考點

          發現、思索和探究是歷史學習的又一個重要方法。關注歷史人物,討論歷史事件,分析歷史形勢等是學習歷史的*形式。接下來小編為大家介紹初二歷史學習相關內容,一起來看看吧!

          初二歷史下冊一二單元考點

          第一單元:中華人民共和國的成立

          1.1949年9月,在北平召開的第一屆政治協商會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》,選舉中華人民共和國中央人民政府委員會,選舉毛澤東為中央人民政府主席,決定了新中國的國家象征有:以五星紅旗為國旗,以《義勇軍進行曲》為國歌,以北平為首都并改名北京,采用公元紀年為紀年方法。在首都天安門建立一座人民英雄紀念碑。

          2、國旗的象征意義是:紅色象征革命,大五角星象征中國共產黨,小五角星象征各行各業革命人民,小星圍著大星象征共產黨領導下的革命人民大團結。

          3、第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱《共同綱領》,起到了臨時憲法的作用

          4.中央人民政府委員會首次會議決定以“共同綱領”為中央人民政府的施政方針,任命周恩來為政務院總理兼外交部長。

          5.1949年10月1日,北京天安門廣場舉行開國大典,宣告中華人民共和國誕生了。

          6. 中華人民共和國成立的歷史意義:

          (1)中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此,中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史,真正成為獨立自主的國家;中國人民從此站起來了,成為國家的主人。(國內意義)

          (2)新中國的成立,壯大了世界和平、民主和社會主義的力量,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。(國際意義)

          7、和平解放的時間是1951年。1951年四月底,以阿沛·阿旺晉美為首的地方政府代表團到達北京。

          8.1950年,中國出兵朝鮮的目的是:抗美援朝,保家衛國??姑涝闹袊兄袊嗣裰驹杠姡偹玖顔T是彭德懷。

          9.因為中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中,發揚高度的愛國主義和革命英雄主義精神,所以被譽為“最可愛的人”。

          10、1953年7月,美國被迫在停戰協定上簽字,抗美援朝戰爭勝利,【抗美援朝】意義,保護了中朝兩國的安全,提高了我國的國際威望,有利于我國的建設和發展,打擊了國際霸權主義

          11. “土改”的原因是:新中國成立后,占全國三億多人口的新解放區還沒有進行土地改革,地主、富農憑借占有的土地,殘酷剝削和壓迫農民,這種封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展,廣大農民迫切要求進行土地改革,獲得土地。

          12.“土改”過程:①1950—1952年底,我國進行了土地改革,中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》,規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制,實行農民的土地所有制。②1952年底,除部分少數民族地區外,全國大陸基本上完成了土地改革

          13.土地改革的意義:土地改革的完成,徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度,地主階級也被消滅;農民翻了身,得到了土地,成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固,也大大解放了農村生產力,農業生產獲得迅速恢復和發展,為國家的工業化建設準備了條件。

          14.50年代“土改”的特點:注意保存富農經濟、在政治上中立富農。1942年“土改”保留地主土地所有制;1947年廢除地主土地所有制。

          第二單元:社會主義道路的探索

          1、由于舊中國的經濟十分落后,工業基礎極端薄弱,仍是一個落后的農業國,工業發展水平遠遠低于發達國家,所以有了第一個五年計劃。從1953年實行

          2、第一個五年計劃的基本任務:(1)以蘇聯幫助建設的156個建設單位為中心,集中主要力量發展重工業,建立國家工業化和國防現代化的初步基礎。

          (2)相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業。

          (3)有步驟地促進農業、手工業的合作化

          (4)繼續進行資本主義工商業的改造,保證國民經濟中社會主義成分的穩步增長。

          3、第一個五年計劃的成就:1953年12月,鞍山鋼鐵公司三大工程建成投產。1954年,南昌飛機廠制造的第一架飛機試飛成功。1956年,中國汽車工業的源頭—長春第一制造廠成立,并生產出第一輛國產汽車。

          4、第一個五年計劃的意義:使中國基礎工業實力大力增強,農業、交通運輸業、科技、教育、衛生、文藝等事業都得了較大的發展,人民生活得到了較大改善。

          5.1954年9月一屆人大在北京召開,大會制定了《中華人民共和國憲法》,憲法規定:我國堅持人民民主專政,堅持社會主義道路,一切權利屬于人民。這部憲法成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法,是我國第一部社會主義類型的憲法。

          6.三大改造的實施辦法:①農業、手工業實行合作化(即走集體化和共同富裕的社會主義道路);②資本主義工商業實行公私合營(由國家對資本家占有的生產資料實行“贖買”,按當時資本家的資本發給定息,實現了和平過渡,這是國家對資本主義工商業進行社會主義改造的創造性政策)。

          7.三大改造的時間是1953年—1956年。1956年底,國家基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造(三大改造完成),實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度,從此,我國進入社會主義初級階段。

          8.三大改造的意義:實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度,推動了生產力的發展,從此,進入社會主義初級階段。

          9.1956年,中共八大召開,這是探索建設社會主義道路的良好開端。大會指出當前黨和人民的主要任務是:集中力量發展社會生產力,實現國家工業化,逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。

          10、1958年提出的建設社會主義“總路線”的主要內容是:鼓足干勁、力爭上游,多快好省地建設社會主義

          11.“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫開來的主要標志是:高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產”風?!白蟆卞e誤的做法(或現象)有:“大躍進”運動和人民公社化運動。

          12.“”的起因是:20世紀60年代中期,毛澤東錯誤的認為,黨中央出了修正主義,黨和國家面臨資本主義復辟的危險,于是他決定發動“”,目的是為了防止資本主義復辟,

          13、的領導機構是:“中央小組”

          14.在中,形成了兩個反革命集團:林彪反革命集團和江青反革命集團。林彪反革命集團覆滅的標志是:九一三事件(1971年)。江青反革命集團的覆滅(1976年),標志著的結束。

          15. 結束后,思想界展開了一場大討論。它的起因是:當時中共中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想,提出“凡是毛主席作出的決策,我們都堅決維護,凡是毛主席的指示,我們都始終不渝地遵循”,即“兩個凡是”的方針。②它的結果是得出:只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。③它的意義是:這是一場深刻的思想解放運動,為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎,也為打開改革開放新局面作好了思想準備。

          16.1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會。這次會議的內容有:①思想上:徹底否定“兩個凡是”的方針,重新確立解放思想、實事求是的思想路線;②政治上:停止使用“以階級斗爭為綱”的口號,作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來,實行改革開放的偉大決策;③組織上:會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。

          初中怎么學好歷史?

            1、常言道“興趣是*的學習方法”,“越是困難越具挑戰性”,所以,無論從主觀上,還是從客觀上你都必須重視它,專注于它的研究,這樣你就會有意想不到的收獲。因此,萌生興趣和攻關精神是歷史學習首要條件。

            2、發現、思索和探究是歷史學習的又一個重要方法。關注歷史人物,討論歷史事件,分析歷史形勢等是學習歷史的*形式。當你對歷史人物,歷史事件進行資料收集,研究分析后你會得出個性的結論,而它是你是探究的結果,成功的研究。有了成就感就有了良性循環,由此滋生出興趣,信心,這又將是促進你繼續學習研究的新動力。(比如研究一下有爭議的歷史人物和事件進行交流,將綜合的資料制作為專題卡片,作為信息積累。)

            3、橫向聯系的比較和縱向聯系的綜合是對知識積累的*方法。歷史知識眾多需要進行全方位的整理,這就要從具有共同點的各類史實中進行比較記憶,將同一史實的不同階段進行綜合整理。不時的回憶,加強積累。這就將知識系統化,不致于紊亂。如可以將《世界歷史》上冊中關于英、法、美國的資產階級革命進行橫向的原因、領導階級、方式、特點、結果、影響等方面的比較。(將俄國1861年改革和日本的明治維新進行比較。將德國和意大利的統一作比較。)如將世界史上冊中法國的有關知識按各個階段(大革命時期,督政府,執政府,*帝國,第二共和國,第二帝國,第三共和國時期)進行綜合歸納就有助于識記。

            4、注重知識點的鏈接和重溫。歷史教材中許多知識點并不是出現在一處,這就需要在學習中將它們加以鏈接。如《中國古代史》中關于農民起義的問題比較認識,〈世界史〉上冊中關于19世紀工人運動的特征是什么?而教材對這些知識是分散在各單元的,在學習時就應將其前后銜接。這樣又將知識進行了一次重溫,加強了積累。

            5、傳統的預習,認真聽講,及時復習,多加練習也是必不可少的。在此基礎上還可增強歷史資料的閱讀量,特別是古文方面的資料和人物地圖等圖片資料,提高閱讀能力和知識量,便于做材料分析題和填圖、識圖題。(在中考中因為古文含義不清和對圖片不熟悉而解不出題的丟分現象很多。)

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