統編版八年級上冊歷史電子課本

歷史是記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科，那么八年級上冊歷史電子課本怎么學習呢?以下是小編整理的一些八年級上冊歷史電子課本，僅供參考。

八年級上冊歷史電子課本

完整版請移至官方“國家中小學智慧教育平臺”查看下載

八年級上冊歷史重要知識點

★第1課 鴉片戰爭

1.英國發動鴉片戰爭的根本原因：19世紀上半期，英國完成了工業革命，為了打開中國市場，推銷工業品，掠奪中國廉價的工業原料。

2.英國向中國鴉片走私的直接原因：為了扭轉中英貿易逆差。

3.虎門銷煙：

時間：1839年，林則徐被道光帝派往廣州進行禁煙。

經過：1839年6月，林則徐下令將繳獲的二百多萬斤鴉片，在廣東虎門海灘當眾銷毀。 意義：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，領導這場斗爭的林則徐，成為民族英雄，這次活動成為鴉片戰爭的導火線。

4.(第一次)鴉片戰爭發生時間：1840-1842年。

5.中英《南京條約》的主要內容：

①割香港島給英國;

②賠款 2100萬元;

③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;

④英商進出口貨物繳納的.稅款，中國須同英國商定。

6.鴉片戰爭影響：

①中國從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會;

②是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。(中英《南京條約》，這是中國近代第一個不平等條約。)

7.啟示：落后就會挨打!要以經濟建設為中心，大力發展生產力，努力提高綜合國力。

★第二課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

1.第二次鴉片戰爭時間：1856-1860年

2.第二次鴉片戰爭目的：為了進一步打開中國的市場。

3.主兇：英法聯軍，幫兇：美俄。

4.列強侵華罪行：英法聯軍：占領北京后搶劫并火燒圓明園。

★第三課 收復新疆

1.左宗棠收復新疆：

1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。1876年，左宗棠采取“先北后南，緩進急戰”的策略，收復了除伊犁以外的新疆。19世紀80年代初，中俄簽約，中國從俄國手里收回伊犁。為加強西北邊疆的管理和防務，1884年，清政府在新疆設立行省。

第四課 八國聯軍侵華戰爭

1.時間：1900年

2.目的：為鎮壓中國的義和團運動，維護在華權益

3.經過：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯軍在西摩爾率領下發動侵華戰爭。8月中旬，八國聯軍攻占北京。(列強第二次洗劫、焚燒北京)

4.結果：1901年，清政府被與列強迫簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》

①《辛丑條約》主要內容：A清政府賠償白銀4.5億兩(賠款最多的一次)，以海關等稅收作擔保;B清政府保證嚴禁人民參加反帝活動(最能說明清政府已成為帝國主義統治中國的工具);C清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地;D劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。

②影響：給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權，從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

中國是怎樣一步步地淪為半殖民地半封建社會的?

答：開始淪為：鴉片戰爭———《南京條約》簽訂

大大加深：甲午中日戰爭——《馬關條約》簽訂

完全淪為：八國聯軍侵華戰爭——《辛丑條約》簽訂

列強通過發動戰爭，強迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴大侵略特權，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會，清朝政府成為他們統治中國的工具。

★第五課 洋務運動

1.背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。

2.時間：19世紀60年代到90年代，

3.代表人物：奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等(屬于：地主階級洋務派)

4.目的：學習西方先進技術，維護清朝統治

5.主張(口號)：師夷長技(前期：以自強為口號，后期：以求富為口號)。

6.洋務派的主要活動：

①前期創辦軍事工業(安慶內軍械所、江南制造總局、福州船政局等);

②后期創辦民用工業(李鴻章在上海創辦的輪船招商局、張之洞創辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等);

③籌建三支海軍(南洋、北洋、福建);

④興辦新式學堂(第一所新式學堂是京師同文館)。

7.性質：一場失敗的封建統治者的自救運動

8.破產標志：甲午中日戰爭中，威海衛戰役，北洋艦隊全軍覆沒。

9.失敗原因：沒有觸動封建制度的根基。

10.評價：它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

★第六課 戊戌變法(性質：資產階級維新派發起的資產階級改良運動)

1.背景：民族危機的加重(表現為：《馬關條約》簽訂);民族資本主義初步發展。

2.時間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)

3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等

4.主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危亡。

5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強學會(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。

6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒有實權的光緒皇帝;二是資產階級的軟弱性。

7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利于資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。

8.啟示：說明資產階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。

初二歷史學習方法

一、端正態度，相信自己。

有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。“學史使人明智”，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發揚本民族的優良傳統。明白了學習歷史的必要性，端正了態度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。

二、理清線索，把握整體結構。

學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。

三、注意前后聯系，學會歸納整理。

歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，我們應聯系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關知識。在學習世界歷史“第世界大戰”時，我們應聯想到中國歷史“五四運動”的發生。經常注意前后聯系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。

四、及時復習鞏固，按時完成學習任務。

不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎么能把學習搞好呢?

五、學會解題，在訓練中不斷提高解題能力。

要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力。

八年級上冊歷史教學計劃

為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生基本情況

初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質較好，有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的.評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，并培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、教材分析

本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養。

四、教學方法、措施

1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。