初二數學的重要性,數學學習方法70條
初中三年數學學習的特點，初一數學知識點雖多，但很簡單，而初二的難點最多，初三的考點最多。接下來小編整理了初二數學學習相關內容，希望能幫助到您。
初二數學的重要性
學生初二的學習中，最主要的是語文、數學、英語。 此中數學便是最讓長輩和學生們愁的一個內容。學大教育專注于各種年齡的文化沖擊輔導，學大全部以學生為本，刻苦為學生制造收益。一流的教育論理，完整的管理運行機制，專業的教學管理集體，專業的師資，1對1服務理念。
為學生配備個性化的學習協助計劃和適用于的授課方案，解放學生學習能力，讓學生們體驗到格外高效的提分。現遵循眾多長輩們學生們的所需，特開創初二數學輔導班。當學生進入初二的階段,被當做一類學生而言，這那便是學習生涯中最主要的階段，便是學習路途的打開,這個階段的重要性,也決定著學生日后的路線，要是基礎打不好，剛開始學習的階段什么也感覺到不到,可是卻為后面的學習埋下了直接的麻煩。 因此目的就是讓學生們把基礎打好,讓學生們可歡愉歡樂的學習,最好的融合進到學習生活中，初二輔導相對于學生們的提高，便是格外主要的一步,目的就是協助學生長輩正確認識初二輔導的重要性，對初二輔導更重視，學大教育來為您推薦一下初二輔導的重要性。 學大教育，一定會準確的引領初二學生的輔導學習，在通常情況下,這個階段的學生還沒有養成鞏固的學習規律，所以在這個階段對初二學生們進行輔導,不但可引領學生們成為學生,還可以協助學生結束一類規律養成的過度期。
另外,初二輔導可啟發學生們的視野并且增長知識依據小學輔導可讓學生們得到很多知識,只因在這個學大強烈壓力的公眾中，只有了解更多足量的知識，對學生們的提高，將起到一類很好的奠定基礎效果,對之后的提高也顯現著非常大的效果,其次,依據參加初二輔導可讓學生們尋找到自身有興趣的對象，類似有學生天賦明白與造就,就像是會有的學生在小的段表現出對數學有格外深厚的念頭，要是可進行還有的造就,在日后的發展中擔著格外主要的效果。
數學學習方法70條
1.學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。
2.做完題目后一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以后遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。
3.一定要全面了解數學概念，不能以偏概全。
4.學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。
5.要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。
6.要主動提高綜合分析問題的能力，借助文字閱讀去分析理解。
7.在學習中，要有意識地注意知識的遷移，培養解決問題的能力。
8.要將所學知識貫穿在一起形成系統，我們可以運用類比聯系法。
9.將各章節中的內容互相聯系，不同章節之間互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。
10.在數學學習中可以利用口訣將相近的概念或規律進行比較，搞清楚它們的相同點，區別和聯系，從而加深理解和記憶。弄清數學知識間的相互聯系，透徹理解概念，知道其推導過程，使知識條理化，系統化。
11.學習數學，不僅要關注題型，更要關注典型題型。
12.對于數學學科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結論，而且要了解這個結論是如何得出的。
13.學習數學，要熟記并正確地敘述概念和規律性內容。
14.在學習中要注意理解，開拓思路，變抽象為具體，逐漸培養自己學習數學的興趣。
15.適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于進行分析，比較，綜合，概念。
16.數學學習最忌諱的就是對所學的知識模糊不清，各知識點混淆在一起，為了避免這一狀況，同學們要學會寫“知識結構小結”。
17.學會對題型題目的拆分和組合，學會從多角度，多方面來分析和解決典型題目，從中概括出基本題型和基本規律方法。
18.將同一類數學知識根據相互之間的聯系歸納成一個有機整體，從而達到整體記憶的目的。
19.結合各類題的特點進行專項性訓練，多與同學和老師交流，溝通，汲取他人的智慧，節約時間，提高做題速度和質量，提高應變能力。
20.學習數學要循序漸進，只要打好了根基，才能逐步提高。
21.解決數學問題，關鍵是建立正確的數學理念，要從數學角度去思考，利用數學規律去解決。
22.上課認真聽講是打好數學基礎的重要環節，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。
23.在解決問題時，我們可以試著用不同的方法，如假設法，特殊值法，整體法。
24.深刻理解知識點，仔細閱讀課本，認真聽講，理解聯系實際。
25.認真聽講，一方面能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學會老師分析問題，解決問題的思路方法。
26.聽老師講評時，自己要先想一想該題如何做，然后看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看并想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。
27.預習時需要注意三點：第一，學會用筆;第二，重視課后習題;第三，分層預習。
28.不要為某一門或幾門課程的學習成績不理想而煩惱，盡情地發揮你的特長，他能幫你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要訣。
29.在課堂上要注意以下三點：第一，神情專注，緊跟講課思路;第二，善于做筆記;第三，積極回答問題，勇于提出問題。
30.要想真正了解，認識和評價自己，需要有直面自我和揭露自我的勇氣。
31.復習是一個對所學知識進行鞏固和提高的過程。
32.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
33.人們常說，時間就是生命，那么管制時間就是支配生命，學會管理自己的時間，我們就可以做時間的主人，做生命的主人，做自己的主人。
34.化整為零的做法看似麻煩，其實效率很高，因為它符合人腦記憶的規律，反而能夠節約時間。
35.比喻可以將平淡無味的知識變為生動有趣的知識，老師總是善于運用比喻加深學生們的理解，學生們也要善于利用比喻來幫助自己記憶。
36.透徹理解的基礎是深刻記憶，教學知識以理解和運用的方式記憶最為適宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通過對比列表的方式記憶。
37.不要將學習看成是一個枯燥的邏輯思維過程，在自己的學習生活中，大膽地運用想象力，對于提高學習成績是很有幫助的。
38.如果我們將每一次上課都當成一次小小的戰斗，那么，課前充分預習則如同戰前的秣馬厲兵一樣，是非常必要的。
39.面對挫折要有意識地調節自己的心理狀態，不要把注意力放在體驗痛苦上面。
40.保持身體健康，維護機體活力，是一份持久的工作，要注意培養自己良好的習慣，堅持鍛煉，保證生活節制有序。
41.學會清理和表達自己的情緒和情感，認識情緒與自己身心健康的重大關系，進而學會調節和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春年華。
42.學習是一項長期而艱苦的腦力勞動，如果學習過于緊張，持續時間過長，就會產生學習疲勞。
43.學習疲勞不僅會影響你的學習效率，更重要的是，過度的學習疲勞還會傷害你的身體，影響你的健康。
44.俗話說，一分耕耘，一分收獲。人要成長，就要付出努力，學習并不是一件輕松的事，要想取得好成績就必須付出相應的勞動。
45.數和形的種.種內在聯系，特別是它們的本質屬性和科學規律，僅僅依靠感覺，知覺或表象是難以認識的，只要通過思維才能深刻理解，牢固掌握。
46.人不光要靠他生來就擁有的一切，更要靠他從學習中所得的一切來造就自己。
47.急功近利容易導致失敗，學習應該是循序漸進的。
48.針對不同類型的題目，我們可以用各種各樣的方法，在練習中要根據實際情況選擇正確的方法，就會省時省力地完成題目。
49.聽課時應該始終跟著老師的思路，善于抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。
50.把上一節課解題時的分析推理過程重新感悟，提煉一下，有助于對新課程內容的理解。
51.利用圖表進行比較復習，能幫助我們準確，到位地復習所學的知識。
52.對于有明顯遞進關系的知識，可以畫一個知識線路圖。
53.做題是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中不可忽視的一個重要環節。
54.不要覺得課本的例題老師講過就算過去了，要知道例題往往最能考查你的基本知識掌握得是否牢固。
55.題后思考是我們提高知識層次，加深思維深度，增強自己思維嚴密性的一種行之有效的方法。
56.把做完的結果代入題目中，看能否反向求解出原題所給的已知量，或是從求得的結論向已知條件退導，看是否與原題的已知條件吻合。
57.“工欲善其事，必先利其器”——優秀學生都非常善于使用學習資料鞏固記憶，從而提高成績。
58.課本始終是同學們學習的重點，因此，我們不僅要把課本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略課本中的小細節。
59.參考書上的三類題目不必做：已經完全掌握了的題目不必做，超出中考大綱的題目不必做，太偏太怪的題目不必做。
60.老師所提的問題，往往是相關知識的重點，難點或是學生容易出錯的地方，當別的同學發言時，要注意聽，邊聽邊分析。
61.課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一，優秀筆記記錄的是一堂課的重點，難點和疑點。
62.在課堂上要善于捕捉對自己有用的信息，這些信息中既包括知識性的，又包括方法性的。
63.課前預習的任務：一是初步理解下一步要學的基礎知識;二是復習鞏固與新內容相聯系的舊知識;三是歸納新知識的重點，找出自己不理解的難點。
64.要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力。
65.記錄自己每天的學習時間，而且要比較精確的記錄，可以準備一個小本子，把每個時間段做事都記錄在上面。
66.對中學生來說，腦子清醒的時候宜從事比較難的學習，鉆研比較深的問題;腦子比較疲勞的時候宜做簡單點的習題。
67.寒暑假在學習上一定要做的是：復習上學期的課程，把薄弱環節加強一下;預習下學期將要學習的內容。
68.相對文科來說，理科更重視解體的過程和細節，更重視舉一反三和動手操作能力。
69.從老師的講解中舍棄那些本質的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內容的梗概，領會老師講解的要點。對于課堂上所學的新知識，解題既是一種檢驗，同時又是鞏固記憶的需要。
70.老師講課的內容比較新穎時，要使自己盡可能融入這一情景中，獲得對這一刺激的鮮明印象以及輕松愉快的心境。
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