湘教版高一地理必修一提綱

時間：2021-06-28 10:14:09 自暢0由分享

要形成地理思維方式，學會運用原理、方法和技能來解決新問題，所以做好復習提綱就很重要了，下面小編給大家分享一些湘教版高一地理必修一提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

湘教版高一地理必修一提綱

一：大氣的組成和垂直分層

(1)低層大氣的組成：干潔空氣(氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”)、水汽和固體雜質(成云致雨的必要條件)

(2)：大氣的垂直分層

高度溫度大氣運動對人類活動的影響

高層大氣2000-3000千米電離層反射無線電波

平流層50-55千米隨高度的增加而上升平流運動臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行

對流層低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米隨高度增加而遞減對流運動天氣現象復雜多變，與人類關系最密切

二：大氣熱力作用

(1)對太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對于可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高

散射作用：具有選擇性，對于波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色

(2)對地面的保溫效應

①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收

②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用

三：大氣的熱力狀況

(1)熱力環流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。

從圖中可以看出，近地面等壓線向低壓方向(向下)彎曲，高空等壓線向高壓方向(向上)凸起

(2)大氣的水平運動—--風

影響因素：等壓線越密集的地方，則風力越大

在單一水平氣壓梯度力作用下：風向垂直等壓線，指向低壓

風向在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下：風向與等壓線平行

在三個力作用下：風向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向.

四：全球性的大氣環流

(1)三圈環流

①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶，氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對于北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.

②海陸分布對大氣環流的影響

(2)季風環流

地區東亞南亞,東南亞

氣候類型溫帶季風氣候x季風氣候熱帶季風氣候

成因海陸熱力性質差異海陸熱力性質差異，氣壓帶和風帶的季節移動

風向冬季西北風(亞洲大陸)東北風(亞洲大陸)

夏季東南風(太平洋)西南風(印度洋)

五：常見的天氣系統

(1)鋒面系統—冷鋒和暖鋒

冷鋒暖鋒

概念冷氣團主動向暖氣團移動暖氣團主動向冷氣團移動

天氣特征過境前單一氣團控制，天氣晴朗單一氣團控制，低溫晴朗

過境時陰天、雨雪、刮風、降溫連續性降水

過境后氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗氣溫上升，氣壓下降，天氣轉好

降水的分布降水一般出現在鋒后降水一般出現在鋒前

大氣舉例：北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，沙塵暴

(2)低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋(以北半球為例)

氣旋反氣旋

氣壓低氣壓(中心低，四周高)高氣壓(中心高，四周低)

水平運動四周向中心輻合(北逆南順)中心向四周輻散(北順南逆)

垂直運動上升下沉

天氣多陰雨天氣多晴朗、干燥天氣

舉例：臺風長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣

六：氣候的形成和變化

(1)氣候的形成因子(太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動)

①不同氣候類型的氣溫特點

l氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低;山上的氣溫比山下低;暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高

l同一緯度地帶內，由于下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

l大陸性氣候與海洋性氣候的比較(北半球)

氣候類型氣溫日較差氣溫年較差氣溫月最低氣溫月

大陸性大大7月1月

海洋性小小8月2月

②不同氣候類型的降水狀況

l赤道地區氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

l南北回歸線至南北緯30o之間，在副熱帶高壓和信風帶控制下，常年干旱

l大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(x)，夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區(溫帶)，終年盛行西風，各月降水量較多，而且比較均勻

l大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風環流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多

l大陸的內部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團的控制，降水比較少

l兩極地區以輻合下沉氣流為主，全年降水少

(2)氣候的類型

(3)主要10種氣候類型的判斷

步驟依據因素變化結論

判斷南北半球(或最低)氣溫月份6.7.8三個月氣溫北半球

12.1.2三個月氣溫南半球

判斷所屬溫度帶最冷月均溫最冷月均溫>15℃熱帶氣候

最冷月氣溫在0℃～15℃x氣候或者溫帶海洋性氣候

最冷月氣溫在-15℃～0℃溫帶氣候

最熱月<>5℃寒帶氣候

確定具體的氣候類型降水量的年內分配情況年雨型熱帶熱帶雨林氣候>2000mm

溫帶溫帶海洋性氣候700～1000mm

夏雨型熱帶熱帶草原氣候(750～1000mm)熱帶季風氣候1500～2000mm)

x季風氣候

溫帶溫帶大陸型氣候

冬雨型x地中海氣候

少雨型熱帶熱帶沙漠氣候

寒帶極地氣候

七:大氣環境保護

(1)全球變暖

原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高

二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林

危害：①海平面上升，淹沒陸地

②改變各地降水狀況和干濕狀況，導致世界各國經濟結構的變化

保護措施：①提高能源的利用技術和能源利用效益，采用新能源

②努力加強國際合作

(2)臭氧層的破壞與保護

原因：除了自然原因以外，主要是人類使用制冷設備排放的氟氯烴

危害：①危害人體健康，②對生態環境和農林牧漁業造成破壞

保護措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質的排放，加強國際合作

(3)酸雨

概念：人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為酸雨

成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體

危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和農作物生長，腐蝕建筑和文物古跡等

防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我國已經采取了發展潔凈煤技術、清潔燃燒技術等措施來控制酸雨。

高中地理答題竅門

1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。

3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。

4.準確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。

怎么才能快速學習地理

文理交融，學法兼用

高中地理中的自然地理(主要是高中地理必修1部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

緊扣學習主線

無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。

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