九年級化學上冊人教版提綱
很多時候你做化學題目，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。下面小編給大家分享一些九年級化學上冊人教版提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
九年級化學上冊人教版提綱
1.構成物質的三種微粒是分子、原子、離子。
2.還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3.氫氣作為燃料有三大優點：資源豐富、發熱量高、燃燒后的產物是水不污染環境。
4.構成原子一般有三種微粒：質子、中子、電子。
5.黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。
6.構成物質的元素可分為三類即(1)金屬元素、(2)非金屬元素、(3)稀有氣體元素。
7.鐵的氧化物有三種，其化學式為(1)FeO、(2)Fe2O3、(3) Fe3O4。
8.溶液的特征有三個(1)均一性;(2)穩定性;(3)混合物。
9.化學方程式有三個意義：
(1)表示什么物質參加反應，結果生成什么物質;
(2)表示反應物、生成物各物質間的分子或原子的微粒數比;
(3)表示各反應物、生成物之間的質量比。化學方程式有兩個原則：以客觀事實為依據;遵循質量守恒定律。
10.生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。
11.碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12.常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3);(2)磁鐵礦(Fe3O4);(3)菱鐵礦(FeCO3)。
13.煉鋼的主要設備有三種：轉爐、電爐、平爐。
14.常與溫度有關的三個反應條件是點燃、加熱、高溫。
15.飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質、恒溫蒸發溶劑。 (注意：溶解度隨溫度而變小的物質如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質、恒溫蒸發溶劑)。
16.收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17.水污染的三個主要原因：(1)工業生產中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中。
18.應記住的三種黑色氧化物是：氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵。
19.氫氣和碳單質有三個相似的化學性質：常溫下的穩定性、可燃性、還原性。
20.教材中出現的三次淡藍色：
(1)液態氧氣是淡藍色;
(2)硫在空氣中燃燒有微弱的淡藍色火焰;
(3)氫氣在空氣中燃燒有淡藍色火焰。
21.與銅元素有關的三種藍色：(1)硫酸銅晶體;(2)氫氧化銅沉淀;(3)硫酸銅溶液。
22.過濾操作中有“三靠”：
(1)漏斗下端緊靠燒杯內壁;
(2)玻璃棒的末端輕靠在濾紙三層處;
(3)盛待過濾液的燒杯邊緣緊靠在玻璃捧引流。
23.三大氣體污染物：SO2、CO、NO2
24.酒精燈的火焰分為三部分：外焰、內焰、焰心，其中外焰溫度。
25.取用藥品有“三不”原則：
(1)不用手接觸藥品;(2)不把鼻子湊到容器口聞氣體的氣味;(3)不嘗藥品的味道。
26.古代三大化學工藝：造紙、制火藥、燒瓷器
27.可以直接加熱的三種儀器：試管、坩堝、蒸發皿(另外還有燃燒匙)
29.質量守恒解釋的原子三不變：種類不改變、數目不增減、質量不變化
30.與空氣混合點燃可能爆炸的三種氣體：H2、CO、CH4 (實際為任何可燃性氣體和粉塵)。
31.濃硫酸三特性：吸水、脫水、強氧化
32.使用酒精燈的三禁止：對燃、往燃燈中加酒精、嘴吹滅
33.溶液配制的三步驟：計算、稱量(量取)、溶解
34.生物細胞中含量最多的前三種元素：O、C、H
35.原子中的三等式：核電荷數=質子數=核外電子數=原子序數
36.構成物質的三種粒子：分子、原子、離子
37.工業三廢：廢水、廢渣、廢氣
38.水污染的三個主要原因：
(1)工業生產中的廢渣、廢氣、廢水;
(2)生活污水的任意排放;
(3)農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中。
39.通常使用的滅火器有三種：泡沫滅火器;干粉滅火器;液態二氧化碳滅火器。
40.固體物質的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：
(1)大部分固體物質溶解度隨溫度的升高而增大;
(2)少數物質溶解度受溫度的影響很小;
(3)極少數物質溶解度隨溫度的升高而減小。
41.CO2可以滅火的原因有三個：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。
學好初中化學的小竅門有哪些
1.要重視基礎知識
化學知識的結構和英語有某些類似之處。我們在學英語的過程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。
打個比方：化學知識中的“句子”就是“化學式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價”。這些就是我們學好化學必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
2.諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
3.上課堅決不能走神
統計結果顯示;90%以上的“差生”是上課走神造成的。“走神”的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是“嚴重的事故”，是退步的導火線，是學習進入“惡性循環”的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為教學中主動的參與者。即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。
4.記
化學在同學們腦中;“記’即記憶。與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是因為：
化學本身有著獨特“語言系統”──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;
一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。
化學推斷題常用解法
1、順推法：中考化學的推斷題以實驗的某一現象為突破口，確定一種物質，然后順著題意層層深入，逐步推斷出各種物質。
2、逆推法：中考化學的推斷題以最終結論為思考起點，根據題意倒著層層推理，逐步推斷出各種物質。
3、順逆轉化法：以中間的特征現象為突破口，根據題中信息，逐步向兩邊推斷出各物質。
4、分層法：將整個推斷過程分層進行，先得出每層的結論，再統籌整理。
5、剝離法：中考化學的推斷題根據已知條件把推斷過程中存在的有明顯特征的未知物質先剝離出來，再將其作為已知條件來逐個推斷其他物質。
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