人教版七年級下冊生物知識點最新
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七年級下冊生物知識點
種子萌發的條件
自身：種子必須是完整貯存充足營養，胚必須是活的、度過休眠期。外界：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
種子萌發需要水分，是因為種子在萌發以前必須首先吸足水分，使種皮變軟，胚才容易突破種皮。子葉或胚乳里貯藏的有機物，也必須在種子含水較多的情況下才能轉化。
種子萌發需要空氣，是因為種子在不停地進行著呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳。種子萌發的初期，呼吸作用十分旺盛，各項生命活動都在加緊進行。這時候，種子吸進大量的氧氣，可促使子葉或胚乳里貯藏的有機物進行分解，分解產生的簡單有機物(如糖等)容易溶解在水里，供給胚吸收和利用。如果缺少空氣，子葉或胚乳里的有機物就不能很好地分解，營養物質也就不能被胚很好地吸收和利用。
溫度影響種子萌發的原因是多方面的。在溫度過低的情況下，種子的一切生命活動都大大降低，這主要表現在妨礙種子吸收水分，妨礙種子進行旺盛的呼吸，更重要的是妨礙種子里有機物的轉化。因此，種子即使得到充足的水分和空氣，如果溫度不適宜，還是不能萌發。
七年級下冊的生物知識
人體內物質的運輸
血液循環系統由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結締組織)組成。
第一節 流動的組織-------血液1.血液的組成和功能血漿Hb 成分：水(約占90%)、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物血細胞：紅細胞RBC 白細胞 WBC 血小板 PLT血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫
2.三種血細胞比較
3.血紅蛋白：紅細胞中含有的一種血紅蛋白，因為血紅蛋白中含鐵，所以呈現出紅色。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因為一氧化碳與血紅蛋白的結合能力強于氧氣與血紅蛋白的結合能力，造成患者缺氧。
5.高原反應，簡稱“高反”，高原反應是人到達一定海拔高度后，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣干燥等的變化，而產生的自然生理反應。
高原反應的癥狀一般表現為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現：嘴唇和指尖發紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現。但人體血液中的紅細胞會逐漸增多，以提高運氧的效率。
6.平原地區的運動員比賽前到高原地區集訓，有利于人體血液中產生更多的紅細胞，再回到低海拔地區比賽時血液的運氧效率就比較高，利于人體得到足夠的能量。
7.干細胞：能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。
主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。
第二節 血流的管道——血管1.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時用低倍顯微鏡，用濕潤的棉絮將小魚頭部和軀干部包裹起來，觀察過程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚正常呼吸。2.血管的種類、結構與功能
3.中醫“把脈”用的是手腕處的橈動脈。
靜脈俗稱“青筋”，抽血、輸血、打點滴(靜脈注射)用的是靜脈。
4.毛細血管管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細胞進行物質交換。
毛細血管中的氧氣和營養物質進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳及其他廢物進入毛細血管中的血液。
第三節 輸送血液的泵----心臟1.心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方，大小與本人握起的拳頭差不多。主要由肌肉組織構成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環的動力器官。
有四個腔：左心室(主動脈) 左心房(肺靜脈)右心室(肺動脈)右心房(上、下腔靜脈)★記憶指導：左右相反(看解剖圖時，圖的左邊實際上是身體器官的右邊)
上房下室(上邊是兩個心房，下邊是兩個心室<上邊房間，下邊地下室>)房靜室動(心房連靜脈，心室連動脈<房間里保持安靜>)左主右肺(左心室連主動脈，右心室連肺動脈)上下相通，左右不通(同一側的心房與心室相通，但左右兩側有肌肉壁隔開不相通。)2.瓣膜房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開)動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開) 瓣膜保證了血液按一定的方向流動，防止血液倒流。3.血液循環 ： 分為體循環和肺循環。
7年級下冊生物知識點
光合作用：
①概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣，并把光能轉變為化學能，儲存在有機物中。這一過程叫光合作用。
②公式：
③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、合理灌溉、提高二氧化碳濃度(通風換氣或人工施氣肥)等。
④“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理(耗盡轉運走葉中原來的有機物);部分遮光(設置以光照為變量的對照);光照數小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：光是綠色植物制造有機物的條件。綠葉在光下制造淀粉。
綠色植物制造有機物主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內會轉變成蛋白質、脂肪等其他有機物。
綠色植物通過光合作用制造有機物不僅滿足自身生長發育繁殖需要，而且通過食物鏈食物網養育了生物圈中其他生物。給其他生物提供了構建自身的材料，也提供了生物生命活動的能量。
⑤綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳氧平衡。
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