初中語文四種高效學習方法
很多孩子一上了初中，語文成績就開始大幅度下滑。基礎知識、古詩文、閱讀理解、作文，這四座大山壓得初中的孩子們喘不上氣來。上了初中，語文學習到底拼什么?答案當然是積累。下面是小編為大家整理的關于初中語文四種高效學習方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
如何才能做好語文積累?
技巧一： 好文章每日一篇
語文積累不是一蹴而就的，需要細水長流，好的閱讀習慣至關重要。
每天一篇文章，篇幅不用多么長，但是選材要精，內容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩文故事趣談、古代人物傳奇、西方名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。
·涉獵要廣泛
歷史文化典故
了解歷史文化典故，是孩子語文素養的基礎。多積累多掌握，把中國五千年的故事都匯聚筆尖，好文章自然下筆如有神。
名家名篇賞析
名家名篇一定要多讀，讀名家文章就好像是與名家對話，吸取更多的知識和養分，提升個人素養。
詩文故事趣談
古詩文學習不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首詩的背后都有一個動人的故事，多了解不但可以更有助于背誦，而且可以遷移寫作。
古代人物傳奇
中國古代人物事跡是考場作文永遠的寵兒，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事跡一定要多積累。
西方名人軼事
讀西方名人故事，可以擴展知識面、心懷天下，使文章更有國際觀。
名言佳句
讀名言記佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以應用于寫作，更可以提升孩子的文學素養。
·鞏固要及時
語文積累最怕讀完就忘，初中生在這方面問題最為突出。每日的閱讀一定要配上及時鞏固環節。題量不用太多，適當就好。這樣既不浪費時間，又可以達到鞏固效果。
技巧二：成語積累要深入
成語是初中語文考試中的重要一環，不只是語文基礎部分，還涉及到古詩文賞析、閱讀理解以及文章的寫作。
據不完全統計中國成語有三萬多條，每一條的背后都是一個歷史典故，孩子在積累成語同時更要注意對其背后的內涵進行深入挖掘。
·積累成語小竅門
積累的同時更要注重掌握和運用，死記硬背的效果最差，學以致用才是我們應該追求的語文學習。
多做習題有助于積累，成語學習不能只靠單純地識記，及時的小測試尤其重要。
將成語典故與寫作相結合，讓成語記憶更深刻，文章寫作更充實。
技巧三： 文史常識不要丟
很多孩子認為文史類的知識太瑣碎，記起來很麻煩。而且背完了也沒有極其明顯的效果。所以記不記都可以。
這樣的錯誤觀點非常可怕，放棄文史常識很有可能造成初高中語文學習的斷層。高考語文卷中文史常識所占分數不低，而這些多是潛移默化的積累，臨時抱佛腳很難得分。
怎樣積累文史常識?
把積累當做放松
文史常識其實非常有趣，可以通過讀故事進行積累。不要把它們當做一種壓力，在學累了的時候來上一個小故事，即放松了心情又積累的知識，一舉兩得。
應用環節要側重
好的記憶方法一定離不開實際的應用，大腦中的知識再次提取加工，記憶效果加倍。
趣味習題做起來
積累好了的文史知識怎么能少了鞏固的環節，多做一些有趣又新穎的習題，在鞏固的同時發散思維，學會拓展應用。
技巧四：文言文知識要巧記
最近幾年文言文在中高考的占分比重越來越大，很多孩子卻越學越迷茫。很多初中生哀嚎著抱怨著，可是文言文依然還是要學。
如何巧記文言文知識?
原文注解加翻譯
文言文學習，一定不要只看翻譯，只讀故事不積累就是浪費時間。
結合注釋看原文，再根據翻譯矯正自己，效率更高。
典故文章一起記
大部分文言文都有相應的成語典故，根據成語巧記活用，還可以雙向記憶，事半功倍。
延伸拓展很重要
很多文言故事及相關成語之間是有關聯的，這樣的拓展有助于舉一反三，鞏固與提高同時進行。
知識積累在語文學習中是重中之重，想幫孩子積累文學常識，掌握精準的知識，推薦看看一看崔巒老師等多位專家編著的《中學生閱讀養成系列叢書》。
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