七年級語文第一單元測試
單元檢測是一個學期中出現次數最多的，也是及時檢驗學生知識掌握程度的絕好手段。小編為大家整理歸納了七年級語文第一單元測試卷，希望能對大家有幫助。
七年級語文第一單元測試1
一、語文基礎知識積累及運用(21分)
1. 給加點字注音或根據拼音寫漢字。(3分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬間( )
伶仃( ) 糟蹋( ) 誘huò( )
xuān( )騰 chuò( )泣 sǒng( )立
2. 根據詞義填上相應的詞語。(2分)
(1)舉起天，搖動地，形容力量很大。( )
(2)形容很大很笨的東西。( )
(3)神仙飲用的汁液，比喻稀奇少見的美味。( )
(4)由于受到感動而產生恭敬和欽佩之情。( )
3.寫出下列詞語的同義詞。(2分)
震撼( ) 繁密( ) 庸碌( ) 訓誡( )
4.人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示?請默讀一遍，用一句話來表達你心中的感受。(6分)
(1)在不停地翻過無數座山后/在一次次地戰勝失望之后/你終會攀上一座山頂/而在這座山的那邊， 就是海呀/是一個全新的世界。
答：這句話告訴我們
(2)雖然肉體的生命短暫，生老病死地往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
答：這句話告訴我們
(3)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
答：這句話告訴我們
5.仿照例句所用的修辭手法各寫一句話。(2分)
(1)山的那邊的山啊，鐵青著臉，給我們的幻想打了個零分。
答：
____________________________________________ __________
(2)每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。
答：
_____________________________________________________
6.填空：(2分)
(1)老驥伏櫪，志在千里。 ， 。
(2) ，青山郭外斜。
7.請根據下面情境，對自己的父母說說心里話。(4分)
(1)當父母在學習中給自己施加過重壓力時，你想說：
___________________________________________________________________________
(2)當自己在困難中及時得到父母的理解、關愛和幫助時，你動情地說：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二、綜合性學習(4分)
某中學準備在七年級學生中舉行一次“我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。
8.假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80個字)(2分)
9.你班王燦同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30——50個字)(2分)
三、閱讀理解(35分)
(一)閱讀下面文言文語段，完成10—13題。(8分)
(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
10.給加點的字注音。(1分)
童稚 ( ) 鶴唳( )
11結合上下文解釋下列加點的字詞。(2分)
明察秋毫( )
項( )為之強( )
徐( )噴以煙
12、翻譯下列句子。(3分)
(1)見藐小之物必細察其紋理。
___________________ __________
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
_____________ _________________
(3)果如鶴唳云端，怡然稱快。
____________________________
13.解釋下列句中“之”字的含義。(2分)
(1)物外之( )趣 (2)心之所向( )
(3)昂首觀之( ) (4)為之( )怡然稱快
(二)閱讀下面文段，完成14—19題。(13分)
高二時，周末回家，途中的一段山路不能通車，只得步行。來到山口，已近日落，兩邊高聳的山峰又遮住了陽光，似乎黃昏提前來到了人間。山中林木在風中攢動，給人一種草木皆兵的感覺，見此情景我畏懼了。回去吧，同學們肯定會笑話我，可我又總不能在這呆著。于是我咬緊牙關，握緊拳頭，盯住前面一棵小樹，就豁出去了。這樣，一路上不經意的一棵小樹、一塊石頭都成了我的目標，那時我忘卻了周圍的一切，心中只有我的目標，將一切恐懼、疲勞全都拋在這寂靜的山路上。當我走出山口時，早已是玉兔東升，前面的小城也已是燈光點點。晚風徐來，全身愜意，克服困難走到成功后的感覺確實好舒暢，好激動。回頭看看走過的崎嶇山路，我不禁想到：其實，每一位成功者何嘗不是這樣，在他們心中永遠亮著一盞燈，并且勇于直面孤單的長路和艱辛的跋涉。
14.解釋下列詞語。(2分)
(1)草木皆兵：
(2)愜意：
15.請概括選文內容。(2分)
16.文中的“我”遇到了什么困難?“我”是怎樣克服的?(4分)
17.找出文中揭示文章主旨的一句話，并寫在下面。(2分)
18.選文與課文《走一步，再走一步》有哪些異曲同工之處?談1——2處。(2分)
19.請為選文填上一個合適的題目：
(1分)
(三)閱讀下面文段，完成20—26題。(14分)
①八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
②我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調。
③果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
④我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
⑤接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
⑥那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那個可憐的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
⑦從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
20.注音：(2分)
捕捉( ) 斑斕( ) 厄運( ) 精辟( )
21. 第①段中，有一句話：“那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請問：(2分)
“那件事”是指 ___________________
_______________________________________________________________________。
“這種興致”是指 ____________________ 。
22. 閱讀②、③自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉到籠子里?請你評價一下這種做法。(2分)
23.第⑤自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為 ，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢?(2分)
24.作者為什么“再也不捕捉任何活物來關在籠子里”?(2分)
25.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近?(2分)
26.讀過這篇文章你有什么想法?(2分)
四、作文(40分)
任選一題作文。
(一)新學期開始，班里組織了一次主題班會《當我邁進新校園的時候》，班會上同學們與領導、老師進行了座談，請你以“這就是____________的我”為話題，選擇一個角度，擬一個合適的題目，展示你鮮明的個性，介紹你某方面的特點，寫一篇600字左右的文章。要求寫真話，訴真情。
(二)同學們，步入中學，展現在我們面前的是新的環境、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本等，請你以“新的”為話題，就你感受最深的方面，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。要求寫出自己的真情實感。
七年級語文第一單元測試2
一、積累與運用(24分)
1、下面加點字注音全對的一項是( ) (2分)
A、瞬間(sùn) 喧騰(xuān) 凝成(línɡ)
B、訓誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)
C、騷擾(shāo) 辜負(ɡū) 茁壯(zhuó)
D、佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(línɡ)
2、下面沒有錯別字的一項是( ) (2分)
A、心緊肉跳 頭昏目眩
B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣
C、盤虬臥龍 小心冀冀
D、仙露瓊槳 恰然稱快
3、結合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項 ( ) (2分)
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯)
B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步艱難)
C、斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。(“寬恕”指終于放過了蟬。)
D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)
4、下列對文章內容分析有誤的一項是( )(2分)
A、《在山的那邊》這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經歷，其中蘊涵了有關面對困難、戰勝困難的生活哲理。
C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。
5、下列句子沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A、為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。
B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。
C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。
D、新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一。
6、填空：(8分)
① ，志在千里。烈士暮年， 。(2分)
②綠樹村邊合， 。 (1分)
③《在山的那邊》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理： 。(3分)
④小明要背誦一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業很難完成。在學了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你幫小明想一個好辦法來完成這個背書任務。(2分)
7.人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示?請默讀一邊，用一句話來表達你心中的感受。(6分)
(1)在不停地翻過無數座山后/在一次次地戰勝失望之后/你終會攀上一座山頂/而在這座山的那邊，就是海啊/是一個全新的世界。
答：這句話告訴我們
(2)雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
答：這句話告訴我們
(3)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
答：這句話告訴我們
二、閱讀與探究(46分)
(一)(12分)
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8.仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。(2分)
例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。
選句 ___________________
分析：___________________
9.紫色的藤蘿為什么會“流動”?(2分)
_________________________________________________________________________
10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么?(2分)
___________________________________________________________________________
11.“它張滿了帆”一句中“它”指什么?(2分)
________________________________________________________________________
12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解?談談你的看法。(2分)
_____________________________________________________________________________
13.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步?(2分)
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(二)閱讀下面語段，完成14-19題(16分)
走一步，再走一步
(1)那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
(2)“嗨!”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”
(3)“我們現在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
(6)“我來了!”我一面應著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
14.結合具體語境，解釋下列詞語。(2分)
瘦骨嶙峋：
頭暈目眩：
15.請用簡單的語言概括這段文字的主要內容.(2分)
答：
16.這段文字中的 哪些語句表現了我膽小怯懦的特點?請列舉出來 .(4分)
答：
17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞?為什么?(2分)
答：
18.簡析劃線句子的表達效果。(2分)
答：
19.第13自然段寫“杰利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。(4分)
(三)閱讀短文，完成后面習題(18分)
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。我想把畫眉捉來養著，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
20.注音：(2分)
捕捉( ) 斑斕( ) 厄運( ) 精辟( )
21.作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫 ，請也用這種方式寫一段話。(2分)
22.第一段中，有一句話：“那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請問：(2分)
“那件事”是指。
“這種興致”是指 。
23.閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里?請你評價一下這種做法。現在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。(2分)
24.第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢?(2分)
25.作者為什么“再也不捕捉任何活物來關在籠子里”?(2分)
26.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近?(3分)
27.讀過這篇文章你有什么想法?(3分)
三、創新寫作(50分)
課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎么辦?假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦?請你任選一個角色深入體驗，將故事、感受描述出來，題目自擬，字數在500字以上。
七年級語文第一單元測試3
一、積累與運用：(20分)
1、書寫：請你在右邊方格
內抄寫下面這首詩。注
意：不能抄錯、不能損
壞書寫紙。(2分)
夜雨寄北
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
2、默寫：(4分)
4、下列詞語沒有錯別字的一項是( )(2分 )
A.內疚 歧斜 匿笑 形影不離 B.分岐 憔悴 攥著 不可抗拒
C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所 D.虐殺 繁衍 爛漫 自做主張
5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是( )(2分)
A、我想，他要說 了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。(語言描寫 )
B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。.(動作描寫)
C、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”(語言描寫)
D、月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。(景物描寫)
6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(2分)
A . 當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”
B. 當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼啊!”
C. 你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛!”
D. 同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
7、下列各句沒有語病的一項是：(2分) ( )
A.我們要善于運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。
B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產任務。
C.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
D.中國人民對于姚明這個名字是很熟悉的。
8、綜合性學習。(4分)
慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀， 。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。現在請讓我們獻上對母親的頌歌。
①仿照原段中的句式，請在橫線上再補充出一個恰當的句子。(2分)
②仿照冰心的<荷葉 母親>,請再寫出一個比喻句來贊頌母愛。 (2分)
二、文言文閱讀題。(15分)
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
10、翻譯下列句子。(4分)
①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
②未若柳絮因風起。
11、兩個以雪為喻的句子你認為哪個更好?說說理由。(4分)
12、本文寫出了一種怎樣的家庭氣氛?從哪些詞語可以看出這種氣氛?(3 分)
三、記敘文閱讀(25 分)
(一)閱讀《后母的三巴掌》，回答12——16小題(13分)
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的?”后母看出不對勁兒了。
“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。
“啪!”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒 面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”
“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”后母揭開 席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”
后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。
父親知道了，說該把屁股打碎。
從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。
后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。
“一指頭年紀，還沒見事就先低頭!抬起來!不念書，大了能中屁用!我去求人借，還用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”
我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”
13、文章的一條清晰的線索是 ：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。(2分)
14、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
15“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)
16、文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。(2分)
“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。”
17、文中后母的教子方法正確嗎?為什么(請結合你的成長經歷談談，不少于30字)(3分)
(二)閱讀《一碗餛飩》，完成17——20小題(12分)
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感到肚子餓了。可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子 ，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來 ，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，而你卻對我這么好。愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望……母親看到她，臉上立即 出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”
⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!
⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
18、 在文中空白處填上最恰當的詞語。(2分)
①可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。(A.翻 B.掏 C.摸)
②母親看到她，臉上立即 了喜色。(A.露出 B.呈現 C.換成)
19、 加點的兩個“又”字的作用是什么?(4分)
第一個“又”字
第二個“又”字
20、 第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“ 喜色”來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感?(3分)
21、 請結合自身的經歷，談談你對第⑨段的理解。(3分)
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