初中怎樣學好地理經緯度
初中怎樣學好地理經緯度
有些初中生在接觸地理經緯度的知識的時候，會有一些吃力，從而對地理產生畏難的情緒，今天我們對初中地理經緯線的判讀和分析做了總結，希望能助力大家學好地理。小編整理了相關知識，希望能幫助到您。
學好經緯度，打好地理學習基礎
一、緯線和緯度
讀圖方法：通過觀察圖
(1)找出緯線的特征：
所有緯線自成一個圓圈，被稱為緯線圈，緯線圈的長度不等，最長的是赤道，由赤道向兩極逐漸縮短，到兩極縮成一個點。
緯線指示東西方向，所有的緯線都平行，赤道把地球平分為南北兩個半球。
(2)看清緯度的標注方法和緯度的分布排列的規律：
緯度從赤道算起，把赤道定為0度，由赤道到北極和南極各分作90度，赤道以北是北緯，代號是N。
以南是南緯，代號是S，北緯90度是北極，南緯90度是南極。
南緯和北緯的分界線是赤道。
(3)特殊的緯線：
0度緯線：即赤道，是最長的緯線，南北半球的分界線。
30度緯線：低、中緯度的分界線。
60度緯線：中、高緯度的分界線。
90度緯線：即南北極點，北緯90度是北極點，南緯90度是南極點。
23.5度緯線：回歸線，是熱帶和溫帶的分界線，有無太陽直射現象的分界線。北緯23.5度是北回歸線，南緯 23.5度是南回歸線。
66.5度緯線：極圈，是溫帶和寒帶的分界線，有無極晝和極夜現象的分界線。北緯66.5度是北極圈，南緯66.5度是南極圈。
(4)看清地球自轉的方向：
地球是自西向東轉的，箭頭的方向是東，相反的方向是西。面對地圖，上北下南，左西右東。
二、經線和經度
讀圖方法，通過觀察圖：
(1)找出經線的特征：
所有經線都是半圓形，經線長度都相等，經線指示南北方向，所有的經線都在南北兩極點處相交。
兩條正對的經線組成一個經線圈，它們的度數和是180度，任何一個經線圈都可以把地球平分為兩個半球。
(2)看清經度的標注方法和經度分布排列的規律：
國際上規定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那一條經線定為0度經線，也叫本初子午線。
從本初子午線向東、向西，各分作180度，以東的180度屬于東經，以西的180度屬于西經，經度最大是180度，180度經線只有一條。
東西經的分界線是0度經線和180度經線。
(3)特殊的經線：
0度經線：即本初子午線，是東西經的分界線，以東是東經，以西是西經。
180度經線：是東西經的分界線，以東是西經，以西為東經。
西經20度經線：東西半球的分界線，以東是東半球，以西是西半球。
東經160度經線：東西半球的分界線，以東是西半球，以西是東半球。
三、六條分界線
(1)北緯、南緯的分界線：
赤道，赤道以北為北緯，赤道以南為南緯。
(2)東經、西經的分界線：
本初子午線和180度經線，本初子午線以東為東經，以西為西經;180度經線以東是西經，180度經線以西是東經。
(3)南北半球的分界線：
赤道，赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。
(4)東西半球的分界線：
西經20度和東經160度，西經20度以東是東半球，西經20度以西是西半球;東經160度以東是西半球，東經160度以西是東半球。
(5)低、中、高緯的分界線：
30度緯線和60度經線，0-30度為低緯，30-60度為中緯，60-90度為高緯。
(6)五帶的分界線：
回歸線和極圈。
四、判斷經度和緯度的口訣
(1)判斷緯度看橫線(上的度數)，北大北緯，南大南緯;赤道以北為北緯，赤道以南為南緯。
(2)判斷經度看豎線(上的度數)，東大東經，西大西經;本初子午線以東為東經，本初子午線以西為西經;180度經線以東為西經，180度經線以西為東經。
(3)判斷南北半球看緯度，北緯屬于北半球，南緯屬于南半球。
(4)判斷東西半球看經度，西經20度以東是東半球，西經20度以西是西半球;東經160度以東是西半球，東經160度以西是東半球。
(5)判斷低、中、高緯看緯度，0-30度為低緯，30-60度為中緯，60-90度為高緯。
(6)判斷五帶看緯度，回歸線和極圈。
學好初中地理的三大攻略
壹
聯系生活
1、要善于把不同的地理事物聯系起來。把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問“為什么?”這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。
例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
2、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。 對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。
例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
貳
培養興趣
1、興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。
2、地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。
3、地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今后的學習、工作、生活中也受益匪淺。
叁
圖文結合
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。
又如，“人類與環境”內容，結合“人類社會與環境的相關模式圖”來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。“世界城市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。
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