高考地理知識要點歸納
高考是選拔性考試,試題有一定難度。作為考生,除了要有豐厚的知識底蘊,答題技巧也很重要。下面給大家分享一些關于高考地理知識要點歸納，希望對大家有所幫助。
高考地理知識要點歸納
地圖：(地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記)
1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略
(1)比例尺的大小：在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內容越詳細，精確度越高。比例尺越小，則表示的范圍越大，內容越簡單，精確度越低。
(2)比例尺的縮放：比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數。例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。比例尺縮小：用原比例尺×縮小到的倍數。例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。
(3)縮放后圖幅面積的變化：比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。
(4)垂直比例尺 水平比例尺
(5)同一幅圖上不同方向的比例尺相同。
2.地圖上的方向
(1)在有經緯網的地圖上判讀：經線指示南北，緯線指示東西。
(2)在有指向標的圖上判讀：指向標指示北方。
(3)在沒有任何標記的圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。
高考地理該如何學習
地理是一門整體連貫性、延續性非常強的學科。舉例來說，不能深刻把握熱力環流的根本規律，就很難理解和闡述三圈環流這一重要的自然規律，更不可能全面而準確地解釋地中海地區夏季干燥而冬季多雨這一相對反常現象的基本原因。而地理學科的知識點又比較雜亂，沒有系統地梳理，很難做到不遺不漏，甚至會出現知識結構的嚴重斷層，這也是在做占有大量分值的綜合主觀題目時多數學生難以答全所有得分點的重要原因之一。
而這些技巧性的問題，對于絕大多數的高中學生，基本難以依靠自身的有限經驗來準確歸納、總結并形成完整的體系。而經過一定的培訓，并通過多次訓練之后，當學生再次面對這些昔日讓人頭疼欲裂的題目時，就會產生一種有的放矢，按圖索驥的輕松與踏實，而不再是之前的盲人摸象了。由此切實充分地從整體、根本上提高綜合主觀題的得分。
高三地理一輪復習計劃
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的高三地理復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、高三地理復習是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環。
河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
第三、高三地理復習是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、高三地理復習抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。