如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,在很大程度上取決于學(xué)生對其是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在地理教學(xué)中,我們應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣昵? 那么接下來給大家分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，希望對大家有所幫助。
一、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
1、強調(diào)地理學(xué)科的重要性
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”。因此，從地理新課程教學(xué)的開始直到結(jié)束，都要強調(diào)地理知識、能力在日常生活、工作、經(jīng)濟、軍事、國際交流等方面的重要作用，通過大量學(xué)生可親身感受的事例體會到地理知識無處不在，無處不用。
2、精心設(shè)計新課導(dǎo)入
良好的開始是成功的一半。如學(xué)習(xí)“天氣和氣候”中，提問學(xué)生今天我們的天氣怎樣，學(xué)生們便七嘴八舌地回答“晴”“15到23攝氏度”“吹東北風(fēng)”等，這時使學(xué)生們都動起來了，接著問學(xué)生什么是“天氣”?
3、發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點
同一班的學(xué)生不但有身體差異，智力差異，也會有學(xué)習(xí)興趣差異。有部分對地理學(xué)習(xí)興趣不大的同學(xué)，教師不能責(zé)怪，而應(yīng)從日常觀察出發(fā)和其它教師交流，尋找學(xué)生的閃光點和在其它方面的優(yōu)勢興趣。
二、保持濃厚的地理學(xué)習(xí)興趣
1、鼓勵學(xué)生積極參與，體會地理學(xué)習(xí)的樂趣。中學(xué)生好奇、好動、好勝的性格特點，使學(xué)生對地理活動參與有極大的欲望。針對這一特點，教師在教學(xué)中多設(shè)計體驗、參與類的活動，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣得到很好的保持。如在學(xué)完一個專題后，將班級學(xué)生分成六個小組，然后采用“幸運五十二”和“開心詞典”相結(jié)合的方法，讓學(xué)生進行競賽。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，保持學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)“北方和南方地區(qū)”的差異時，可通過錄像剪輯出南方和北方在從房屋建筑，耕地類型，交通工具，文體活動，飲食習(xí)慣等方面的錄像在課堂中放映讓學(xué)生感受。
三、發(fā)展學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，深化地理學(xué)習(xí)興趣。
如學(xué)習(xí)“中國地形特征”時，結(jié)合“山地多，山區(qū)面積廣大”這一特點進行深入分析，結(jié)合本地地形特點，結(jié)合本地的資源特點，如何開發(fā)和建設(shè)本地?如何充分利用本地資源，積極投資設(shè)廠，引進外資，發(fā)展本地工業(yè)。這樣把問題放在學(xué)生身上，引起學(xué)生的興趣。
2、開展各種實踐活動，發(fā)展地理興趣。豐富多彩的地理實踐活動，不但是傳授知識，培養(yǎng)地理技能的重要方法，也是發(fā)展地理學(xué)習(xí)興趣的極好手段。如利用課余時間或節(jié)假日，或寒暑假，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，進行社會調(diào)查或?qū)嵉乜疾椋⒁獙W(xué)生寫報告。
3、傳授學(xué)法，指導(dǎo)遷移，升華地理學(xué)習(xí)興趣。
地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，而在所有知識中，在地理教學(xué)活動中，傳授學(xué)習(xí)方法是教學(xué)的基本任務(wù)之一。在教學(xué)活動中，除了向?qū)W生傳授基本的預(yù)習(xí)、讀圖、聽課、筆記和搜集整理信息的方法外，重點應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生遷移知識的方法，使學(xué)生能真正做到舉一反三，使學(xué)生會學(xué)習(xí)。