外研社版二年級上冊英語電子課本

外研社版二年級上冊英語電子課本完整版

由于英語歷史上廣闊的殖民地，英語已成為世界上使用最廣泛的語言。那么關于二年級上冊英語電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些外研社版二年級上冊英語電子課本，僅供參考。

二年級上冊英語電子課本

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二年級上冊英語知識點

語態有兩種：主動語態和被動語態。

主語是動作的發出者為主動語態：主語是動作的接受者為被動語態。

1)　若賓語補足語是不帶to 的不定式，變為被動語態 時，該不定式前要加"to"。此類動詞為感官動詞。

feel, hear, help, listen to, look at, make, observe, see, notice, watch

The teacher made me go out of the classroom。

--> I was made to go out of the classroom (by the teacher)。

We saw him play football on the playground。

--> He was seen to play football on the playground。

2)　情態動詞+ be +過去分詞，構成被動語態。

Coal can be used to produce electricity for agriculture and industry。

二年級上冊英語練習題

一、正確抄寫字母和單詞

M R U G K

_____________________________________

f e b d j

_____________________________________

biscuit hats ice gloves juice

_____________________________________

二、圈出相應的大寫字母或小寫字母

1.D( a q d ) 2. i ( I L T ) 3. F ( n f m ) 4. r ( R V S ) 5. E ( a b e)

三、圈出不同類的詞

1. noodles　 gloves 　dress 　scarf

2. orange cake　　 banana peach

3. pencil rubber 　 ruler pizza

4. bed 　　bus 　　car 　　 train

5. red 　　socks 　green yellow

四、選擇。

( ) 1.當小朋友想下公共汽車時，會說：

A.Get in the car

B.Get off the bus

( ) 2.小紅想吃熱狗時，小紅對服務員阿姨說：

A.May I have a hot dog

B.May I have a pizza

( ) 3.老師問你住在哪里，你回答老師

A.I live in Hefei.

B.Have some soup

( ) 4.你和小朋友說：“我喜歡跑步”

A.I like to swim

B.I like to run

( ) 5.當你過馬路時看見紅燈，你會說：

A.Red light,stop

B.Green light,Go

二年級上冊英語教學計劃

一、學情分析

二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，;有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本冊教材----NewStandardEnglish(供二年級起使用)第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(Module)，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元(Unit),一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日常活動，后學習不同季節以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析

1.激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

3.單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點

4.會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。

四、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5.養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性。

6.養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施

1.深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

4.實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5.改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

6.在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

8.糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9.在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

六、教學進度略