二年級語文課本知識點總結(jié)
學習必須與實干相結(jié)合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級語文知識點：形近字
形近字
墓 餃 清 掃 柏 楊 映
幕 校 晴 歸 伯 揚 秧
冷 拼 寫 籃 乃 瞄 凍
拎 餅 家 藍 奶 苗 練
替 生 紅 想 胖 情 坡
潛 聲 細 響 伴 睛 披
緩 繞 梢 射 各 彎 坐
暖 曉 悄 謝 條 灣 座
吹 推 列 受 此 床 舊
歡 難 烈 愛 些 慶 就
掛 慢 補 摸 針 孝 求
蛙 漫 撲 莫 什 考 救
恩 視 根 寸 恨 士 利
思 現(xiàn) 跟 襯 狠 土 麗
該 母 武 便 仙 名 機
孩 每 威 硬 燦 明 虎
鳥 鴉 吐 朗 鷹 星 代
島 鴨 杜 郎 雁 猩 袋
要 室 林 退 斑 正 師
腰 到 麻 腿 班 征 獅
哨 始 考 晴 豎 要 去
梢 使 老 睛 堅 耍 丟
二年級語文知識點：多音字總結(jié)
第一單元
jiě (解放) bēn (奔跑) chōng (沖浪) cáng (躲藏)
解 奔 沖 藏
xiè (解數(shù)) bèn (投奔) chòng (沖床) zàng (寶藏)
jī (幾乎) chǔ(處理) sù (住宿) jǐn(盡管)幾 處 宿 xiǔ(一宿) 盡
jǐ(幾個) chù (到處) xiù(星宿) jìn (盡情)
luò (落葉) sā(撒嬌) zuān (鉆研) láo (嘮叨)
落 撒 鉆 嘮
là (落下) sǎ(撒種) zuàn (鉆石) lào (嘮磕)
gǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (數(shù)學)骨 散 地 數(shù)
gū (花骨朵) sǎn (散文) de (漸漸地) shǔ(數(shù)一數(shù))
第二單元
fèng (石縫) dàn (子彈) jiē(結(jié)實) jiān (房間)縫 彈 結(jié) 間
féng (縫補) tán (彈琴) jié (團結(jié)) jiàn (黑白相間)
gēng (更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背書包)更 好 打 背
gèng (更加) hào (好學) dǎ (打掃) bèi (背書)
tā (踏實) zēng (曾孫) mēng (蒙騙) chǔ (相處)踏 曾 蒙méng (蒙蒙細雨) 處
tà (腳踏實地) céng (曾經(jīng)) měng (蒙古) chù (到處)
kōng (天空) yīng (應(yīng)該) lù (露珠) kǎ (卡車)空 應(yīng) 露 卡
kòng (空地) yìng (答應(yīng)) lòu (露面) qiǎ(發(fā)卡)
liǎo (了解) dā(答應(yīng)) dāi (待會兒) yāo (要求)了 答 待 要
le (來了) dá (回答) dài (等待) yào (主要)
tiāo(挑選) jiān (房間) dé (得到)挑 間 得 děi (就得)
tiǎo (挑戰(zhàn)) jiàn (間接) de (飛得高)
第三單元
chéng (盛飯) dǎo (倒閉) shěng (節(jié)省) báo (薄霧)盛 倒 省 薄
shèng (盛開) dào (倒車) xǐng (反省) bó (單薄)
dīng (釘子) fēn (分別) ɡān (干凈) hǎo (好人)釘 分 干 好
dìng (訂書機) fèn (水分) ɡàn (干活) hào (好學)
kōng (天空) yuè (音樂) wéi (為人) xiáng (投降)
空 樂 為 降
kòng (空地) lè (快樂) wèi (因為) jiàng (降落)
gōu (勾畫) dān (單位)
勾 單 shàn (姓單)
gòu (勾當) chán (單于)
1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學讀課文，讀生字詞。
第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今后學習語文打下堅實的基礎(chǔ)。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。
現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么?讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。
其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。
2、讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節(jié)奏，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習慣，對今后尤其是到了初中后的學習產(chǎn)生很大的影響。
現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學生在作業(yè)本上標出他寫作業(yè)的名次，第一個交作業(yè)并且沒有錯誤的學生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當眾宣布。
第二個交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。學生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學也羨慕的不得了。現(xiàn)在除了極個別的學生，大部分學生都能當堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯。
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