高二地理提高地圖的解讀能力
大部分地理知識都可在圖上直觀地反映出來，而且教材表明的地理事物或現象之間的聯系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。下面小編給大家分享一些高二地理提高地圖的解讀能力，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二地理提高地圖的解讀能力
地圖是地理學的第二語言，也是地理學習的重要工具。因此絕大部分高考題都以地圖為載體考查考生從圖中提取信息、解讀信息的能力。地理中的圖片本質都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關系(數量關系、邏輯關系等)，因此在復習時應注意對圖表進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規律，提高讀圖、析圖能力。
(一)掌握好讀圖的基本步驟
(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區域和主題內容。例如中國工業布局的變化圖，不僅表明了地圖所示區域是中國，還表明了地圖所示內容是中國工業布局的時空變化。
(2)細辨圖中圖例。當地圖上出現多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然后分門別類地分辨識別它們的分布特點。
(3)重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據，如洲界線、國界線、日界線、晨昏線等。
(4)注意空間位置或形象特征。可通過地理事物的位置或形象特征來認識其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似六邊形，智利的輪廓像長劍。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。
(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層分析，找出規律，最后作進一步分析成因。
(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時有很重要的信息，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關系及相對應的位置，不可忽視。
(二)應加強圖圖、圖文轉換訓練
要讓學生知道，大部分地理知識都可在圖上直觀地反映出來，而且教材表明的地理事物或現象之間的聯系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。復習時要堅持圖文結合的原則，并加上圖文轉化、圖圖轉化訓練。如將局部圖轉化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉換成從一個比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉化為課本上的圖或文字等，使之轉換到自己比較熟悉的知識體系中，從而方便解題。也可以根據課本中的文字等信息，將其轉化為各種形式的圖表，以了解圖像是如何演變而來的，增強自己的判讀能力和繪制圖表的能力。
高二地理答題出錯的原因
1.讀圖及獲取信息的能力不足 ：圖表是高中地理試題中常見的載體，圖表的判讀是地理學習中最基本、最重要的一項內容，也是考試考查的重點之一。近幾高考中，常常會出現只要認真讀圖、掌握讀圖方法，就可直接從圖中獲取信息而得分的題目。應該說此類題目難度較低，但還是有很多考生失分。而對于那些從圖表中讀取信息后還需結合地理基礎知識才能做對的題目，由于在“讀圖”這個步驟上遇到了困難，考生失分在所難免。
2.基礎知識掌握不牢，基本概念和原理理解不準確 ：在高考中，考查基本概念和基本原理的題非常多，如果考生基礎知識扎實，就不容易失分。無論試題形式如何變化，都是對基礎知識進行考查，即便是考查知識的遷移及對地理規律的運用，也都可以落實到主干知識上。高考命題者在出題時，都會盡量避免偏題、怪題，但即便這樣，還是有很多學生由于各種原因失分。
3、審題不清
精準的審題是考生在高考中快速而準確答題的關鍵。部分考生由于審題不清，在答題的過程中容易出現如下一些問題：①不能準確理解命題意圖;②答案不完整;③出現知識性錯誤;④答案“虛”而不“實” 。
4、不善于運用地理術語，語言表達能力差 ：很多考生在答題時口語化現象非常嚴重，即不能采用地理專業術語進行答題。在高考中，需要考生進行闡述或論證的試題很多，所以同學們在備考時需要進行這方面的規范訓練。
5、答題技巧及地理思維能力比較欠缺 ：每年的高考試題中都會有一些難度較大的題目，要想不失分或者少失分，除需要掌握地理基礎知識之外，還需要掌握一些答題技巧和地理思維能力。
高二地理怎樣才能得高分
地理試卷要層次分明
在答高二地理試卷時，可以適當列出所要答題的答案要點，首先在大腦中明確下你要答得知識點，其次可以結合一下分值，避免在回答高二地理中失分。體現層次和主次是針對具體答題而言的，是要落實在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現在規定空間內。我們的答題必須按要點體現在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點寫在最前面，在書寫時還要注意字間距和行間距，語言表述要準確、簡約、到位。
地理學習重視地理圖像
地理學習離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、素描圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高二地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
可以適當結合初中地理知識
高二地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種.種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。
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