高二歷史主觀題答題公式
高考歷史一般原因，表面原因，根本原因都往社會矛盾上靠攏，這些總結好了。答題的時候不光針對題目，還要扣題，那么接下來給大家分享一些關于高二歷史主觀題答題公式，希望對大家有所幫助。
高二歷史主觀題答題公式
一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化……)
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
二、歷史條件：
與背景分析基本相同，更側重于有利因素
三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等三者既有層次區別，又有聯系滲透，如”五四“運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
五、矛盾分析：
生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
高二歷史的大題答題技巧
1.評價型大題
評價原則：辯證唯物主義和歷史唯物主義是評價的基本原則。
評價方法：一分為二;將人物、事件現象放在當時的歷史條件下去評價;史論結合。
評價標準：是否有利于社會的進步;是否有利于生產力的發展;是否有利于經濟的發展;是否有利于國家的統一。
2.比較型大題
確定比較項：人物、時代、主要事跡、階級屬性、歷史地位、歷史事件、歷史現象、原因、過程、目的、性質、影響、意義。確定比較的是相同之處還是不同之處。
3.分析型大題
注意對背景、原因、意義和影響的分析。原因可分為政治、經濟、文化等方面的原因，也可分為內因和外因、主觀原因和客觀原因;意義一般是指在歷史上起過的積極作用;影響可分為積極影響和消極影響。
4.概述型大題
答題時注意：用詞恰當，語言簡練;合理利用階段特征;充分使用教材中的歷史學科術語，少用文學語言。
5.綜合型大題
此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合，有利于考查考生對各種類型問答題的解題方法與技巧的掌握情況，能較好地反映出考生的答題能力，是近幾年高考問答題的命題趨勢。
高二歷史大題答題模板
一、歷史背景、原因、條件、目的區別
1、歷史背景
歷史背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發生，它包括原因和條件兩個方面的內容。比如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。
原因和條件其含義基本接近，但又略有不同：
一是原因偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性;
二是條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或運動的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達。如：分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中，“原因”就不能用“條件”去代替。
歷史背景主要包括國內外的經濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：
⑴經濟背景：生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局……
⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……
⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……
2、歷史原因
(一)原因主要包括內因(主觀)、外因(客觀)
內因或主觀原因，一般是指與某事件(或人物)所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的那一方面因素。
外因或客觀原因則指與前者有緊密關系但又不受前者主觀意識影響的那一方面原因。
特別需要指出的是，如果內外因屬于社會、國家等人的意識很難起決定作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內部原因和外部原因，這就區別主觀原因與客觀原因。
主觀原因與客觀原因：前者是屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;后者是獨立存在于人的意識之外的原因。
1)主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;
2)客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的原因。
3、目的，動機
目的是想要達到的地點或境地;想要得到的結果。它常常用“為了……”的介詞結構表示。實質上也是原因，只是在語氣上表現得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。
二、特點與特征、性質與實質區別
1、特點與特征
特點就是人或事物所具有的獨特的地方，通俗地講就是與眾不同的地方。因此如果問一個歷史事件或一次革命運動的特點，就應該把同類事件或革命運動進行比較、鑒別，從而找出它與眾不同的地方。
2、性質與實質
性質就是一種事物區別于其他事物的根本屬性。即拋開表面現象，看它的特點，看它的特征，看它的實質。分析一個歷史事件的性質，往往從它產生的原因和目的就可抓住一點苗頭來，性質常因所指事物的不同，其具體含義也不一樣。
倘若是指一本書的性質，這就是具體說明它是屬于哪一方面(或哪一類)，以什么體例寫出來的著作。是戰爭的性質，則需要著重談這次戰爭是正義的，還是非正義的，是侵略性的，還是反侵略性的等等。如果問的是革命的性質，就必須以當時的社會形態為出發點，看它革命的動力是以哪個階段為主體，在其斗爭綱領中提倡什么，反對什么，為哪個階級謀利益，代表哪個階級說話等等，最終要確定它的階級屬性和社會屬性。
而實質，也就是本質。它是指事物本身所固有的、決定事物性質、面貌和發展的根本屬性。事物的本質是隱蔽的，是通過現象來表現的，不能用簡單的直觀去認識，必須透過現象來掌握本質。
三、歷史作用、歷史影響、歷史意義區分
1、歷史作用
就是對事物產生的影響效果或效用;影響:是指對人或事物所起的作用;意義:是指的是價值和作用。
2、作用和影響基本相同
但是，應該注意的是在歷史答題中，一方面說作用和影響都應該從正、反兩個方面去考慮;作用：包括積極作用和消極作用;影響：從性質來看有積極的影響，也有消極的影響;從范圍：看有對內(國內)影響，也有對外(國際)影響，從時間看：有直接影響和長遠影響。等等一些。
3、意義和作用影響相比較
它的范圍就要大得多。一般來講性質、特點、作用、影響、后果、評價、經驗、教訓等都屬于“意義”的范疇，所以如果題目問到某件事情的意義怎么樣?上面提到的這幾點都應該加以考慮。
四、影響，作用類歷史題答題模版
1、設問方式
①限定性地設問，如產生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經濟上的影響，對世界，中國的政治、經濟，思想等方面產生了怎樣的影響?
②寬泛性的設問，如產生了什么影響其歷史作用如何等(需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用)。
2、答題模板
1)國內(政治+經濟+思想文化)+國際(政治+經濟+思想文化。)
①政治影響，主要是從是否使社會性質發生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩定，是否有利于民族團結和國家統一等方面回答;
②經濟影響，主要從是否促進經濟的發展、是否開創新的經濟發展模式、是否促進了新的經濟理論、經濟的變革、是否增加了政府的財政收入、是否使經濟結構和經濟格局發生變化、是否促進了國內外的經濟交流、是否增強了國力、是否減輕了人民的負擔，是否提高了人民的生活水平等方面回答;
③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統思想和占領統治地位的思想是否宣傳了進步思想是否促進了思想解放，是否提出了新的理論等方面;
④國際關系影響，主要從是否影響到兩國關系(促進友好合作或加深矛盾。)是否引起國際政治格局的變動師影響地區和世界的和平，是否影響其他國家的發展等方面。
2)現實影響和深遠影響:現實影響是指對當時產生的直接影響作用表現為目的和動機實現的影響，等同于直接影響;深遠影響是指對后世產生的影響，具體表現為影響的時代性、歷史趨勢(如生產力的發展，社會發展趨勢等)。
3)主觀影響和客觀影響①主觀影響可從主觀目的(動機)決策或政策、方針、經驗等方面思考。②客觀影響可從自然和社會環境經濟影響經濟現狀，政治現狀，科技等方面思考。
五、意義類歷史試題答題模版
1)“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進了……”、“增強了……”、“只有才能”
2)“意義類”題目答案組織的特點、規律有以下兩點:
①從縱向結構看其答案要點一般是由小到大，由部分到整體，由國內到國際。(先直接后間接，先當前后長遠，先微觀后宏觀)
②從橫向結構看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知識，即要從性質，作用積極的影響。歷史功績等方面考慮。
3) 注意考慮主體結對本國對他國的意義，從國內(政治、經濟、思想文化)到國際(政治、經濟、思想文化、格局)等方面考慮。