高二生物學的會考知識點總結
在學習上我們不能給自己布置太多任務，要求不可太高，應做到量力而行。不然很可以會浪費你的時間，可以先做些自己熟悉的，容易掌握的，遇見難點詢問同班或者老師，也不要晾著不學。以下是小編給大家整理的高二生物會考知識點，希望大家能夠喜歡!
高二生物學的會考知識點總結1
1、蛋白質的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的結構通式：R肽鍵：—NH—CO—
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NH2—C—COOH
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H
3、肽鍵數=脫去的水分子數=_氨基酸數—肽鏈數
4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數—x水分子數18
5、核酸種類DNA：和RNA;基本組成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位：核糖核苷酸
7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、DNA主要存在于中細胞核，含有的堿基為A、G、C、T;
RNA主要存在于中細胞質，含有的堿基為A、G、C、U;
9、細胞的主要能源物質是糖類，直接能源物質是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;
蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;
淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)
基本元素：C、H、O、N(4種)
最基本元素：C(1種)
主要元素：C、H、O、N、P、S(6種)
13、水在細胞中存在形式：自由水、結合水。
14、細胞中含有最多的化合物：水。
15、血紅蛋白中的無機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機鹽是：Mg2+
16、被多數學者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型
17、細胞膜的成分：蛋白質、脂質和少量糖類。細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。
18、細胞膜的結構特點是：具有流動性;功能特點是：具有選擇透過性。
19、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體;
不具膜結構的細胞器：核糖體、中心體;
有“動力車間”之稱的細胞器是線粒體;
有“養料制造車間”和“能量轉換站”之稱的是葉綠體;
有“生產蛋白質的機器”之稱的是核糖體;
有“消化車間”之稱的是溶酶體;
存在于動物和某些低等植物體內、與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是中心體。
與植物細胞細胞壁形成有關、與動物細胞分泌蛋白質有關的細胞器是高爾基體。
20、細胞核的結構包括：核膜、染色質和核仁。
細胞核的功能：是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細胞和真核細胞最主要的區別：有無以核膜為界限的、細胞核
22、物質從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協助擴散;需要載體的運輸方式是：協助擴散和主動運輸;需要消耗能量的運輸方式是：主動運輸
高二生物學的會考知識點總結2
1、生態工程與生態經濟
(1)生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。
(2)生態工程的特點：少消耗、多效益、可持續。
(3)生態經濟：通過實行“循環經濟”的原則，使一個系統產出的污染物能夠成為本系統或另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化。[實現手段：生態工程]
2、基本原理：
項目理論基礎意義實例
物質循環再生原理物質循環可避免環境污染及其對系統穩定和發展的影響無廢棄物農業
物種多樣性原理生態系統的穩定性生物多樣性程度高，可提高系統的抵抗力穩定性，提高系統的生產力“三北”防護林建設中的問題、珊瑚礁生態系統的生物多樣性非常規
協調與平衡原理生物與環境的協調與平衡生物數量不超過環境承載力,高中歷史，可避免系統的失衡和破壞太湖富營養化問題、過度放牧等
整體性原理社會、經濟、自然構成復合系統統一協調各種關系，保障系統的平衡與穩定林業建設中自然生態系統與社會、經濟系統的關系問題
體統學和工程學原理系統的結構決定功能原理：分布式優于集中式和環式改善和優化系統的結構以改善功能桑基魚塘
系統整體性原理：整體大于部分保持系統很高的生產力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關系
高二生物學的會考知識點總結3
1.(探究加酶洗衣粉的洗滌效果實驗)基礎知識
⑴.什么是加酶洗衣粉?
是指含有酶制劑的洗衣粉;
⑵.目前常用的酶制劑有哪些?
有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶;
⑶.應用最廣泛、效果最明顯的是哪些酶制劑?
有堿性蛋白酶和堿性脂肪酶;
⑷.堿性蛋白酶有什么作用?
能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質水解成可溶性的氨基酸或小分子肽，使污跡從衣物上
脫落。
⑸.有哪些因素會影響酶制劑的活性，使加酶洗衣粉失效?怎樣解決這一難題?
溫度、酸堿和表面活性劑都會影響酶的活性。
利用基因工程技術，生產耐酸堿、耐高溫耐受表面活性劑的酶，并用特殊化學物質將酶包裹。
小資料：普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區別
普通洗衣粉含磷，含磷污水可能導致微生物和藻類大量繁殖，造成水體污染;
加酶洗衣粉減少了表面活性劑和三聚磷酸鈉的用量，使洗滌劑朝低磷方向發展，減少對環境
的污染。
2.(探究加酶洗衣粉的洗滌效果)實驗設計
⑴.探究加酶洗衣粉的洗滌效果實驗包括哪些問題?
一是普通洗衣粉和加酶洗衣粉對衣物污漬的洗滌效果有什么不同?
二是在什么樣的溫度下使用加酶洗衣粉效果?
三是添加不同種類的酶的洗衣粉，其洗滌效果有哪些區別?
⑵.如何有效地控制變量?
盡管實驗有所不同，但是控制變量的思路是一致的。
①.探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉對衣物污漬的洗滌效果實驗中
自變量是洗衣粉的種類(即普通洗衣粉和加酶洗衣粉)
控制變量是衣物的材質、污物的種類、污物的面積、污物的存留時間、洗衣粉的用量、
水溫、PH、洗滌時間等都要相同;
②.探究使用加酶洗衣粉的最是溫度實驗中
自變量是溫度;
控制變量是衣物的材質、污物的種類、污物的面積、污物的存留時間、洗衣粉的用量、PH、
洗滌時間等都要相同;
③.探究添加不同種類的酶的洗衣粉的洗滌效果實驗中
自變量是加酶的種類;
控制變量是衣物的材質、污物的種類、污物的面積、污物的存留時間、洗衣粉的用量、PH、
洗滌時間等都要相同;
⑶.(如何)考慮實際生活中的具體情況?
①.考慮洗滌效果;
②.考慮衣物的承受能力、洗滌成本。