高二英語學習綜合方法有哪些

學習方法需要注重靈活運用不同的學習方式和技巧，例如通過閱讀教材獲取知識、通過練習題鞏固知識、通過討論交流促進思考等。這里給大家分享一些關于高二英語學習綜合方法有哪些，供大家參考學習。

高二英語

英語單詞六種記憶方法

英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學們每天不停的抄寫、背誦。可時間一長，又給忘了。

有同學經常抱怨：單詞背完就忘了，相當于沒背。其實這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復。?重復——重復是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重復不是對著一個單詞無限次的絮叨，而是在不同時間、不同場合多次的重復(看)。

舉個例子，如果讓你把某個人的形象記在腦海中，有兩種方式：

第一，盯著她不停地、反復地一直看30分鐘;

第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時間、不同場合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個完美逼真的形象。

所謂重復：就是減少注意力在每個單詞上停留的時間，減少把每課單詞看完一遍的時間，增加單位時間內看每課單詞的次數。我們兩周學一單元，兩天學一課，一課大約有20多個單詞，也就是說兩天需要記憶20多個單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個單詞了。把這十幾個單詞抄在紙上，看完一遍不會超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時。。。

每天這種零碎的兩分鐘不下三十個，如果只用一半的時間記單詞，那么這些單詞就會在不同的時間、不同的場合出現了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復。

1、根據音節記單詞?有音節記單詞能減少單詞記憶的分節，簡化記憶。舉個例子，數字1257172118，相信大家記憶這個數字時一定不是按10節(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會自動地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識里都有這種能力，只是學英語時我們沒把它發揮出來。?

列舉兩個單詞：?association聯想;協會[? s?u si ei??n]通過讀音可把這個有11個字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;?personality個性，性格【p?: s? n? liti】這個也有11個字母，也可分四段來記憶 per so na lity當然這個單詞也可由詞綴構詞法記憶：person 人personal個人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?

2、對比記憶?想記住一個枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個動詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著復雜，其實通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進一步加深了你對該詞的記憶，并且擴展了你的詞匯量。

3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構成新的單詞，能改變原單詞的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個半天的時間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時候能查閱，幫助自己簡化記單詞。

4、聽記結合?一個人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結合起來效果能達65%，因為當你聽到一個單詞，想說出他的漢語意思時，大腦有一個快速回憶、思考的過程，這個過程比你死背10遍都要管用，并且這種聽說結合也能很好的鍛煉聽力。?我們在學校滿足不了聽教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個(幾個)同學合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因為記憶單詞是一個需要長期堅持、較為枯燥的過程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監督共同提高，最后還能交到幾個鐵哥們、好姐妹，何樂而不為!

5、聯想記憶?所謂聯想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚念經——哇哇大背，而是要現想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規”，只要記住就行。?

6、抓緊重復復習?根據遺忘規律，第一次記住后，要在最短時間內抓緊復習—1小時，以后可逐漸放寬復習的時間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復習一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會出現以前背過了，現在再看相對于以前就沒被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點滴積累，學習是一個長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學習、成長、走向輝煌!? 最后再給同學們說一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應分為兩步：第一、達到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫，看見單詞能知道漢語意思。第二、寫作應用詞匯——拼寫、詞匯運用。

早上，老師領讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復的方法，只達到看見單詞知道漢語意思即可(甚至部分單詞練漢語意思也記不住)。把剩余的時間用來讀課文，或背誦以前講過的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經過老師領讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復習，做題時鞏固等一系列的過程，分層次、一步步達到拼寫、寫作應用的要求的。

英語短文改錯常見誤區

短文改錯常見誤區

1. 形容詞與副詞的誤用。

如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2. 名詞的單復數誤用。

如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復數，在every與each之后常用單數。

3. 代詞的誤用。

如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。

4. 介詞的誤用、缺少或多余。

常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。

5. 時態的錯誤。

看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。

6. 連詞的誤用。

如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。

7. 第三人稱單數后的動詞形式。

8. 一些固定結構的誤用。

如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。

9. 定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。

10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。

短文改錯答題技巧

短文改錯解題思路和檢查原則

1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3. 非謂語動詞的用法;

4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

6. 代詞的格和性的使用是否有誤;

7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否準確無誤;

8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

短文改錯解題四原則

改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。

短文改錯解題步驟：

通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復通讀，復查驗證。

解題注意要點和能力培養

1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2. 核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3. 核對答題符號是否規范，位置是否準確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。

高二英語

背單詞。不能直接拿著詞典去背，應該結合自己的學習呢情況，有針對性的去背單詞。

練習聽力。聽力也是一個很重要的技能，我們可以聽一些英文歌曲來練習。

做閱讀理解。每天作一篇閱讀理解。

讀英語文章。經常瀏覽熱門話題，讀一讀英語文章，會很有收獲。

看英語新聞。關注一些時事熱點，提高自己的知識量。

參加英語活動。定期參加英語角等活動，提高實踐能力。

高二英語

 一、聯想總結的好習慣;

聯想和總結需要有一定的知識積累，反過來又能促進知識的積累。那些學習好的同學總是勤于思考，善于通過聯想和總結來發現規律。

例如，當他們學到lie的時候就會想到它的各種形式和意義;當他們學到salary的時候，就會想到所學的一系列與“錢”有關的單詞：money, coin, wages, bill, fee, pay, income, insurance, loan, allowance, fund, wealth, cash…。

二、及時復習和鞏固的好習慣;

晚上睡在床上，學習好的同學會把白天所學的知識回憶一遍，對于有疑問的知識，第二天早晨一爬起來就再復習一遍。

對于老師講過的重要知識，善學者總會及時整理筆記，加以復習和鞏固，而不是拋之腦后，不聞不問。

三、勤記憶的好習慣;

英語學習離不開記憶，學習成績好的同學總是不怕動腦筋，樂于記憶。

一些不規則動詞的過去式和過去分詞，一些常考的英語語法規則……非記下不可的知識，成績差的同學常常疏于記憶，這次錯，下次還錯。

四、勤做筆記的好習慣;

學習成績好的同學有筆記本、錯題本、摘錄本。他們總是習慣于把重要的知識分門類別地記錄到各個本子上，他們深知“好記性不如爛筆頭”。

而那些學得不好的同學常常連課本都像新發的一樣，頂多偶爾有些“鬼畫符”。

五、勤查字典的好習慣;

不愛學習的同學總是覺得“字典太貴”，“奶茶好喝”。

勤查字典可以幫助記憶單詞、辨析詞義、擴大詞匯量、掌握語用知識……等等，實在是很重要。

六、細致觀察的好習慣;

如何變被動語態?如何變過去式、過去分詞?如何寫出精彩的文章?為什么要這樣表達?……仔細觀察能幫助你了解差異，對知識融會貫通。

不善于觀察的同學常常犯粗心大意的錯誤，對知識不能牢記于心。

學習英語除了要大聲朗讀，也非常需要細心觀察。

高二英語

詞匯最為重要

學習英語的一大難點就是詞匯量的積累,詞匯的學習要做到詞不離句、句不離篇的原則。結合句子記憶單詞,這樣不但可以進行單詞的記憶,更可以掌握單詞的用法。對一些不太掌握的生詞,最好的辦法就是查閱字典,手機中的英語詞典類APP就是很好的選擇。而且要養成經常閱讀的好習慣,這可以幫助大家增加對單詞的熟練度。

培養適當的興趣

不管學習什么知識興趣都是最好的老師,有興趣的學習往往可以使你事半功倍,當然了英語的學習是十分枯燥乏味的,但是同學們可以進行適當的調劑,比如在放松時看一些美劇,在上下學時聽聽英語歌曲都是十分不錯的選擇。

良好的學習方法

一個良好的學習方法可以幫助同學們形成良性循環的學習模式,英語的學習可以分為以下五個步驟:課前的預習,認真上課,課后復習、完成作業以及習題糾錯。這五步可以幫助同學們建立良好的良性循環,提升英語學習效率。

練習與總結

高中生對于英語的學習與其說是學會,更應當說是練會。只有通過大量的練習,你才能掌握每一個語法知識點。使知識在學習中不斷的得到鞏固,并且在練習時需要揣摩問題規律、了解相關知識背景與應用環境等。

通用的

一、要有正確的態度

1、要勤學苦練。學沒有捷徑可走，要真正掌握，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的、一些語法條條，是很難掌握這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是也學不會的。

2、要持之以恒。學習英語既然是練功夫的`過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的。人貴有志，學貴有恒。

二、要掌握正確的學習方法

1、要過語音關。語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續的訓練就難以進行。要仔細聽的發音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發音完全正確并非一日之功，要有，有耐心就一定能夠。

2、注意和漢語的區別。英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞復數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的，養成用英語思維的習慣，并產生語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。

3、掌握規律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握的規律，能起到事半功倍的作用。如單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關系聯系起來，即掌握拼讀規則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復合關系，按反義、同義和同音關系，以及按單詞在句子或語言環境中的關系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活，不能死記規則，以偏概全。