高二語文《先秦諸子選讀》第一單元檢測題
高二語文《先秦諸子選讀》第一單元檢測題
中國的古典詩文特別注重意境的創設和描繪，作者把自己豐富的主觀情意融入精心選取的客觀景象之中，用高度凝練的語言加以描繪，形成情景相生，水乳交融的藝術境界。接下來小編為大家整理了高二語文學習相關內容，一起來看看吧!
高二語文《先秦諸子選讀》第一單元檢測題
一、基礎知識(18分)
1.下列加點字注音全都正確的一項是( )
A.耦(ǒu而耕) 莞(wǎn)爾 長沮(jū) 接輿(yú)
B.饑饉(jǐn) 簞(dàn)食 哂(shěn)之 喟(kuì)然
C.莒父(fǔ) 無車兒(ní) 耰(yōu)而不輟 曲肱(ɡōnɡ)
D.無適(dí) 則葸(sī) 篤(dǔ)親 殆(dài)
2.下列詞語，解釋全都正確的一項是( )
A.問津(渡口)
奚自(疑問代詞,為什么?)
綏之斯來(安撫)
B.卓爾(卓越，突出)
天厭之(厭棄)
不堪其憂(可以)
C.在家無怨(古代大夫的家族)
樊遲未達(通達)
濟眾(幫助)
D.猶病諸(疾病)
聞義不徙(遷移)
男有分，女有歸(拜訪)
3、下列各項中沒有通假字的一項是 ( )
A.小人之過也必文由
B.君子之過也，如日月之食焉
C.誨女知之乎
D.歲寒，然后知松柏之后彫也
4.下列句子中的加點詞，用法相同的一組是( )
5.下列句式相同的兩項是( )
⑴、弟子孰為好學?
⑵、子路行以告。
⑶、晨門曰：“奚自?”
⑷、居則曰：“不吾知也!”
⑸、古之人不余欺也。
A ⑷和⑸
B ⑴和⑸
C ⑴和⑶
D ⑵和⑶
6、下列成語全部出自《論語》的一組是( )
①當仁不讓
②以五十步笑百步
③割雞焉用牛刀
④欲速則不達
⑤勞苦功高
⑥任重道遠
⑦見危授命
⑧舉一反三
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①②⑦⑧
D.③④⑥⑧
二、閱讀鑒賞(共55分)
(一)文言文閱讀(18分)
《史記·孔子世家》(節選)
司馬遷
孔子遷于蔡三歲，楚使人聘孔子。陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，今者久留陳、蔡之意，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。 孔子乃召子路而問曰：“吾道非邪?吾何為于此?”子路曰：“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰：“有是乎?由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊?使知者而必行，安有王子比干?” 顏回入見。孔子曰：“回，吾道非邪?吾何為于此?”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病?不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉，顏氏之子!使爾多財，吾為爾宰。” 楚昭王興師迎孔子，將以書社地七百里封孔子。楚令尹子西曰：“楚之祖封于周，號為子男五十里。今孔丘述三五之法，明周召之業，王若用之，則楚安得世世堂堂方數千里乎?夫文王在豐，武王在鎬，百里之君卒王天下。今孔丘得據土壤，賢弟子為佐，非楚之福也。”昭王乃止。 楚狂接輿歌而過孔子，曰：“鳳兮鳳兮，何德之衰!往者不可諫兮，來者猶可追也!已而已而，今之從政者殆而!”孔子下，欲與之言。趨而去，弗得與之言。 太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能至，然心鄉往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余低回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣!
7.對下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.今孔丘得據土壤 土壤：土地。
B.今之從政者殆 從：跟隨。
C.景行行止 景行：大路。
D.學者宗之 宗：尊奉。
8.下列句子中，能表現孔子堅持原則、信念堅定的高尚人格的一組是( )(3分)
①孔子講誦弦歌不衰。
②譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊?使知者而必行，安有王子比干。
③今孔丘得據土壤，賢弟子為佐，非楚之福也。
④太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。”
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
9.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.司馬遷對孔子心存敬仰，讀孔子有關著作，并到了山東拜訪孔子舊居，流連不已。指出孔子的學說世代流傳，孔子是至高無上的圣人。
B.陷入困境，孔子頗有感慨，弟子顏回認為，老師的學說極為博大，天下沒有人采納，是很遺憾的事，但沒有關系，更能顯出君子的本色。
C.楚國令尹子西反對聘任孔子，認為孔子有本事，又有弟子輔佐，如果讓他擁有封地，就有可能發展起來，對楚國造成危害。
D.楚昭王要聘用孔子，陳、蔡兩國當權的大夫們害怕孔子被楚國重用，會對自己不利，就一同派遣一些服勞役的人把孔子和他的弟子包圍起來。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)
①不得行，絕糧。從者病，莫能興。(3分)
譯文：
②有是哉，顏氏之子!使爾多財，吾為爾宰。(3分)
譯文：
③士不可以不弘毅，任重而道遠。(3分)
譯文：
(二)現代文閱讀(22分)
讓孔子形象回歸真實
牟鐘鑒
孔子是中華文化第一代表者，無人能取而代之。而歷來其畫像造型，難有令人滿意者。常見的有唐吳道子的孔子像，是其中比較好的，但忠厚有余，深邃不足。我多次去曲阜孔廟，看到端坐在大成殿正中的孔子雕塑，皇冕御服，一派帝王氣勢，而板齒顯露，全無優雅之態，這大約是依據“素王”觀念、舞必八佾、位擬萬歲而制作的，是把孔子政治化的產物，令人畏而遠之。匡亞明先生寫《孔子評傳》，請畫家程宗元繪“布衣孔子三十而立像”，一掃老氣橫秋，透出中年孔子的英秀勃發，但不足以表現整體的孔子，因為缺少滄桑歷練和創辦私學的積淀，無法成全孔子的形象。
我更關心的是孔子的精神形象，它畢竟不是造型藝術所能完全體現的。歷史及今，人們對孔子的定位變化多端，莫衷一是。漢代讖緯經學把孔子塑造成能預知千年的神，近代康有為則推尊孔子為孔教教主，這屬于神化孔子一類。唐代封孔子為文宣王，宋、元因之，這是把孔子政治化。民國以來，文化激進主義流行，“打倒孔家店”的口號響徹云霄，孔子于是成了封建文化的代表。“”批林批孔，孔子進一步成為保守、倒退、反動、復辟的總代表，是千古罪人，當時出版的一本《論語》批注，“論語”兩字是黑色的，“批注”兩字是紅色的。孔子提倡中庸，而中國人常常反中庸，并拿孔子示范。孔子有時被抬到嚇人的高度，有時又被打入十八層地獄，孔子地下有靈，不知作何感想。幸虧孔子是中華文化的傳承者和古典文明的奠基者，他的思想積蘊深厚，與中華民族血脈相連，只要中華文化不死，孔子的精神就還活著，“捧殺”與“打殺”都無損于他的偉大。
我以為，孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，這樣的定位比較符合孔子的真實身份和他在歷史上的作用。孔子是人不是神，也不是宗教家，更無權勢可憑借，他只靠他的學問、智慧和人格力量，感動著中國和世界。孟子稱孔子為“圣之時者也”，他是與時代同行的圣人，而“圣人，人倫之至也”，“圣人與我同類者也”，孔子是凡人，只是做人做得好，可以成為社會的榜樣，平凡中透露著偉大。他是通情達理、有血有肉的人，既憂國憂民，又追求安適自在，對學生諄諄教誨，又不免生氣罵人，只是比一般人看得遠，想得深，使人不得不佩服，所謂“高山仰止，景行行止”，雖不能至，而心向往之。太史公曰：“天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣。”我們還可再加上一句：孔子傳兩千五百多年，而學者尊之，世人敬之。能夠與孔子比肩的只有老子了。當然，孔子既然是人就有缺點，他的思想里有不符合今天時代的成分，要加以剔除。但精華必須保留。
說孔子是偉大的思想家，是由于他創建了“仁和之學”，即東方式的倫理型的人學，為中華民族的發展確立了精神方向，參與鑄造了民族的靈魂和品格。說孔子是偉大的教育家，是由于他提出了有教無類、學思并重、因材施教、啟發教學、人格養成、師生互愛、仁智勇全面發展的教育思想，并實踐力行之，至今仍顯示著生命活力。這樣的孔子是打不倒批不臭的。相反，人們逐漸有了民族文化的自覺以后，愈來愈意識到，孔子的形象是中華民族文化和民族團結的象征，是東方文明的象征，他的思想是實現兩岸和平統一的重要精神力量，是推動世界和平與發展的偉大智慧。所以孔子的形象不僅屹立在中華大地上，還在走向世界，周游列國，受到空前的歡迎和稱頌，這使我們自豪。作為中華民族的成員，我們有責任愛護孔子的形象，正確解釋和表現孔子的形象，不使它受到曲解和污損。
11.概括作者對歷來孔子畫像造型不滿意之處。(3分)
12.文中說“‘捧殺’與‘打殺’都無損于他的偉大”，“捧殺”和“打殺”在文中具體指什么?為什么這些都無損于他的偉大?(6分)
13.作者心中的孔子是什么樣的形象?(6分)
14.作為中華民族的成員，我們為什么要愛護孔子的形象?(7分)
(三)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的這首宋詩，完成15、16題。
雨
陳與義①
瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。
燕子經年夢，梧桐昨暮非。
一涼恩到骨，四壁③事多違。
袞袞繁華地④，西風吹客衣。
注 ①陳與義(1090～1138)：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年(1118)，當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。
15.頷聯兩句怎么理解?抒發了作者什么樣的感情?(5分)
答：
16.前人認為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎?請簡述理由。(6分)
答：
三、默寫。
在下面空白處填出名句的內容。(每空0.5分 共10分)
⑴、仰之彌高， 。 ，忽焉在后。
⑵、子曰“由，誨女知之乎? ， ，是知也。
⑶、子貢曰：“君子之過也， ;過也， ;更也， 。
⑷、子曰：“歲寒， 。”
⑸、非禮勿視， ， ， 。
⑹、子曰：不憤不啟， 。
⑺、見賢而思齊焉， 。
⑻、三人行， ; ，其不善者而改之。
⑼、君子食無求飽， ， ， ，可謂好學也已。
⑽、不學《詩》， ;不學《禮》， 。
四、語言運用。(7分)
17.下面是國際孔子文化節祭孔子文的開頭部分，請你圍繞孔子“開創私學、教授了三千弟子、周游列國推銷仁道，編修春秋經書”等內容，再續寫四句，注意一定要押韻。(4分)
天高氣清，惠風和暢。
齊魯金秋，朗天煦陽。
大哉孔子，華夏師長。
仁義禮智，千秋普光。
________，________。
________，________。
18、與“歲寒，然后知松柏之后凋也”含義不同的一項是( )(3分)
A.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
B.臨大節而不可奪也
C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
D.貧賤不能移，威武不能屈
五、作文(60分)
閱讀下面文字，按要求作文。
“即使把我關在果殼之中，仍然自以為無限宇宙之王”——霍金引用《哈姆雷特》中的名句表達自己身在輪椅上的時光。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”——《論語 雍也》記錄孔子夸贊顏回的話語。
幸福，是奮斗出來——習近平2018新春賀詞中所講。
根據以上名人名言，聯系生活實際，選準角度，寫一篇文章。
要求：自擬題目，自選文體，不套作，不抄襲，不少于800字。