醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括哪些專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般有什么專(zhuān)業(yè)包含其中呢？下面是為大家整理的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括哪些專(zhuān)業(yè)，喜歡可以收藏分享。

醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括哪些專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、維醫(yī)學(xué)、壯醫(yī)學(xué)、哈醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)。醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)分為十個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)，分別是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)、中醫(yī)學(xué)類(lèi)、中藥學(xué)類(lèi)、藥學(xué)類(lèi)、法醫(yī)學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)、中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)。

專(zhuān)科志愿填報(bào)穩(wěn)妥方法

1.在校生規(guī)模。專(zhuān)科不同于普通本科，對(duì)教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，也可能有其他的問(wèn)題存在，考生一定慎重考慮。

2.評(píng)估狀況。一所專(zhuān)科院校是否通過(guò)了國(guó)家教育部“人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”非常重要。沒(méi)通過(guò)評(píng)估的，就進(jìn)入“暫緩評(píng)估”序列，這起碼說(shuō)明該學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。

3.校企合作、頂崗實(shí)訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專(zhuān)業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒(méi)有足夠的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，從而推測(cè)就業(yè)前景。

選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)有什么補(bǔ)救方法

1.跨考碩士研究生，給自己一個(gè)新專(zhuān)業(yè)新起點(diǎn)

2.輔修第二學(xué)位或?qū)W習(xí)新的技能組合，靠它們找工作

3.先本專(zhuān)業(yè)就業(yè)，再謀求轉(zhuǎn)行

4.找一個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的穩(wěn)定工作，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)人生整體平衡

5.畢業(yè)時(shí)先找份專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作，再找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行