高考語文詩歌賞析表現手法盤點
在詩歌鑒賞的備考練習中，同學們常常出現對概念的理解模糊不清、使用時張冠李戴等問題。下面給大家?guī)硪恍╆P于高考語文詩歌賞析表現手法盤點，希望對大家有所幫助。
一.表現手法
一 抒情方式
(一)總論情與景關系：詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，就會激起讀者的感情，使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。
(二)抒情手法分類：直接抒情和間接抒情兩種。
直接抒情——以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現作者的思想感情。也叫直抒胸臆。
間接抒情——詩人借助多種藝術技巧，委婉地表達自己的思想感情。分為情景交融、借景襯情、托物言志。
1、借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。
情景交融：包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結情，三是緣情寫景。
一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。
2、托物言志：是詩歌散文中經常運用的表現手法，即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向。
托物言志和借景抒情區(qū)別
借景抒情，是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現的是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。
托物言志，是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。
二.詩歌鑒賞表述程式
這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論、(說明)
修辭手法有：比喻、通感、比擬、夸張、對偶、用典、化用、反復等。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、以聲襯靜、化靜態(tài)為動態(tài)、動靜結合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：恬淡、閑適、歡樂、仰慕、贊美、欣賞、厭惡、激憤、憤慨、諷刺、批判、迷惘、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、愛國、感時傷懷、憂國憂民等。
作用：深化意境、深化主旨、揭示主題、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
三.文學鑒賞這篇的表達技巧
⑴修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等;
⑵表達方式及表現手法：
表達方式： 詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，我們要了解一些常見的藝術手法。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。
抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等。
表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。 twt4`
⑶篇章結構：開門見山、卒章顯志、總分得當、以小見大、層層深入、過渡、照應、伏筆、鋪墊、點題等。
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