高三提升化學的技巧方法
高中化學學習拉開了序幕從高一到高三，化學高分怎么拿?這四點幫到你，很多同學已經明顯感受到了壓力，因為高中化學比起初中化學來說無論是難度還是內容的多少都提高了不少。下面給大家分享一些關于高三提升化學的技巧方法，希望對大家有所幫助。
高三提升化學的技巧方法
第一，一定要聽老師講課，而且是在課堂上高度集中自己的注意力。有些難懂的章節可以預習，但大家可能都有一種感覺，自己提前看過的東西在老師講課時就會覺得難以集中注意力，其實這是很正常的反應。對于已經了解到的知識總是很難再重新開始一遍，這就好像大家看劇已經被“劇透”了，這樣的劇吸引力會大大下降。高中學習是比較緊張的，尤其是高二難度加大，大家的時間是很寶貴的，所以更應該高效利用上課時間，讓自己的思維跟著老師走。
第二，隨時記錄一些小內容。化學知識的細枝末節是比較多的，大家在平時的學習中最好時常記錄，可以有專門的筆記本，也可以寫在書上或者習題旁邊，只要是自己能夠容易看到的地方都可以。因為很多知識是零碎的，所以這些東西不能只記錄一遍，遇到一次如果發現自己想不起來了，那就再動手寫一下，長此以往，這些零碎的小知識就能熟練掌握。
第三，注重總結的重要性。化學這門學科的體系性還是比較強的，大家在學習的過程中可以分章節梳理脈絡。除了分章節總結，還可以分模塊進行。總結也不僅僅局限于知識點，平時做得更多的應該是總結題型和實驗，尤其是在高三的復習階段，對于題型和實驗的總結一定要做好。知識點熟記于心，而且熟悉題型和實驗，這才是拿高分的保證。
第四，多參與化學實驗。很多學校高中都會安排實驗課，實驗課上大家也要積極動手，在動手的過程中，與自己所學的課本內容進行對應，這樣能使記憶更加深刻。同時，很多化學實驗看起來都是很神奇好玩兒的，這也可以帶給大家學習化學的動力。
高三化學復習方法
一、繼續讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習題的關系
在多年的高考化學復習中，發現有的同學在高三復習時完全丟開課本的知識體系，不在課本的知識點和重點知識上下功夫，而是盲目地練了大量的練習題，但對課本上的知識還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復習的依據，更是教師編、選一切練習題、測試題的依據。因此在高三復習階段，仍然要繼續讀好課本、用好課本，還要正確處理好課本與練習題的關系，因為任何練習題、任何參考資料都不能完全代替課本。
二、對化學知識進行系統的梳理，使普遍的知識規律化、零碎的知識系統化
高三復習的主要目的就是對已基本掌握的零碎的知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化;對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使自己掌握的知識更為扎實、更為系統，更具有實際應用的本領，更具有分析問題和解決問題的能力。
三、把握復習備考的重點和方向
化學課程標準和《考試說明》是中學化學教學的基本依據，也是高考化學問題的基本依據。研究課程標準和考綱，對照近五年的高考試題，有目的地找出課本上的知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高，有針對性地選適量的不同類型題進行精練，切忌搞題海戰術。許多教師的經驗表明，高考復習階段使用400個左右的題目就可以獲得令人滿意的訓練效果，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處;而傳統的“題海戰術”往往是“水過地皮濕”，學生整天泡在“題海”中疲于奔命，過后卻收獲甚微。
高考化學的那些審題技巧
1.審題要認真：
許多時候答案就應藏在題干中，在高考化學考試中要仔細審題，審題時如果遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會給答題埋下隱患，使解題陷入困境，不但做不對題，還占用了高考考場上寶貴的時間，危害很大。細心的審題，正確理解和把握給信息，充分挖掘隱含信息是正確解決高考化學題的前提。
2.在化學考試中，審題應注意以下幾點：
關鍵字：關鍵字是解題的切入口，解題的核心信息。關鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個題干下的問題可能是連續的，也可能是獨立的。關鍵字多為與化學學科有關的，也有看似與化學無關的。
審題型：審題型是指要看清題目屬于辨析概念類型的還是計算類型的，屬于考查物質性質的，還是考查實驗操作的等等。審清題目的類型對于解題是至關重要的，不同類型的題目處理的方法和思路不太一樣，只有審清題目類型才能按照合理的解題思路處理。
審要求：題目往往對結果的表達有特定的要求。
這些都應引起學生足夠的重視，養成良好的審題習慣，避免“所答所問”造成的不必要的失分。
審突破口：特殊結構、特殊的化學性質、特殊的物理性質、特殊反應形式、有催化劑參與的無機反應、應用數據的推斷、框圖推斷中重復出現的物質等等。
審有效數字：
①使用儀器的精度。
②試題所給的數據的處理。
③題目的明確要求。