高考地理的學習方法
高考地理成績的好壞影響了一個學生的命運轉折,地理成績要取得高分,地理學的好是一個方面,但是更關鍵的應該是有好的學習方法，那么接下來給大家分享一些關于高考地理的學習方法，希望對大家有所幫助。
高考地理的學習方法
第一：掌握知識點
我們要記知識點，我們辦要把自然地理知識點掌握好，特別是有關公轉自傳，地球的時間差問題，這在高考時一般在選擇題上出現一般是12分，而且不好做，我們解決方法是把課本上那個地球自轉的地圖好好掌握，好像是第五節吧，大家看看那圖是我們得這12分的關鍵，一定要牢記的，我們要把地圖記清楚，說白了我們考地理就是考地圖的，如果你不記地圖那么考試一定考不好的，如：我國交通線，氣候，行政區域，降雨，植被等等想這些地圖都應該認真記憶的，好好掌握這些地圖對您的高分是很有幫助的，這里講的都是記憶.
第二：我們將做題技巧，
我們在做題之前一定要認真看看這地圖是哪個地區，現在地理考試一般都是考地圖的，只要你地圖熟悉就能判斷這地區，看看出題人是怎么出的，看看他們出題的方向，是問的什么，看清楚可不能馬虎，我們要好好把握做題時間，高考時一般是綜合考試，我們要把我做地理的時間，因為在高考的時候公認的是地理最難，其實只要你記清楚知識點就好了，就是上面第一說的那學知識點，要用兩色筆，及時做標記記住不要在同一個地方絆倒兩次，下次注意就是了，紅筆的注視還可以為我們下次復習作準備，這是好多高考生經驗的總結。
第三：做筆記
我們不要小看地理筆記，地理筆記是很重要的，我們一定要記筆記，我們不用都記筆記只要把經常考的知識點記下就行了，然后好好總結，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我們就把重點放在哪方面，可不要沒有終點的復習，這點是在高三復習時禁忌的，因為那樣太浪費時間了，而且記住易忘，效果不佳，所以記筆記是很有技巧的，
第四：預習，聽講，復習
課前預習，有些同學說地里沒什么好學的，更沒什么好預習的，所以就把它放在一邊就等老師講，這樣是錯誤的，地理也是需要預習的，我們每刻都最好預習一下，這樣才能為下一不聽講作準備，我們聽講也是很有技巧的，我反對上課什么都聽，在高中我們學多東西是復習一遍又一遍，多一直要自己會了就不用再復習了，更不用去聽講了，我們就聽不會的就行了，尤其是那些學習好的同學更沒有必要什么都聽，只聽自己不會的就行了，把不會的記下了，到下課時自己在解決，再不會的就去問老師，這樣才能提高你的成績，這樣也更能提高效率，所以一定要注意預習，聽講，復習，這三個環節缺一不可。
第五：思考與總結
不管是在看書還是在做題一定要學會思考，要不斷地總結，這有這樣才能提高我們的成績，記住學而不思則罔思而不學則殆，學習與思考是同步進行的。
高考地理的答題問題分析
高考地理問題一
1、特征問題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如農業生產特征(區位特征、結構特征等)、工業生產特征、交通特征(運輸形式、線網的疏密等)、資源特征等。
2、地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、土壤成因等。
3、自然災害類：包括天文災害、地質災害、氣象氣候災害、水文災害、生物災害等。
4、環境污染與生態破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。
高考地理問題二
1、評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。答題思路：三套答題系統：
①從環境效益、經濟效益、社會效益三效益統一入手;
②從有利和不利兩方面來辨證闡述;
③從不同對象的角度來分析(某一地理事物或現象對不同對象影響效果不同)。
例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)
2、比較問題注意一點：兩邊都要回答常見：特征比較、區位比較、成因比較、分布比較、結構比較等
3、措施問題回答思路：三套答題系統
①對癥下藥(先找出地理事物或現象成因，然后逐一對照找出對策)
②(技術)工程措施，生態措施，管理措施
③開源節流(對資源類而言)
常見問題例如：①河流洪澇災害的原因及治理措施②環境污染措施③生態破壞措施④自然災害措施
4、規律問題
①地理點：如地帶性、非地帶性
②等值線分布特征：數值變化規律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合
③面：形狀、大小
④變化規律：包括年際變化和季節變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等
高考地理的答題技巧
一：審題慎重，注重信息獲取。
試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現方式，快速獲取、準確解讀試題信息，明確出題者考查意圖是解題的關鍵。
二：注意比較，甄別篩選最優答案。
在對客觀題的答案設置中，往往按照思維定式、答題細節、主要地理知識誤區、主干考查設置考查內容和答案選項，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個答案之間差別不大。因此，在做客觀題時，要突破原有的思維定式，思維盡量開闊一些，思考問題時辯證一些、全面一些，在比較中選擇正確的答案。
三：準確空間定位。
地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關鍵。掌握正確的定位方法，有助于理解題意，進一步解題。常見的定位方法有：經緯網定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等，關鍵是靈活使用。
四：訓練思維能力，現問題歸類。
地理客觀題強調對知識理解層面上的能力考查，注重地理事物間的因果聯系，地理主觀題更能體現對學生思維能力的考查。
近幾年命題的設問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區域定位基礎上的地理事物的再認，主要從圖或材料中獲取信息;②原因類問題：從自然原因和人為原因兩方面回答;③區位因素分析類問題：從自然因素和社會經濟因素分析;④環境問題分析：從環境污染和生態破壞角度考慮;⑤措施類問題：主要從工程措施、技術措施、生物措施和管理措施四個方面結合實際考慮。
五：答題列要點，體現層次和主次。
列出要點，體現層次和主次是針對具體答題而言的，是要落實在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現在規定空間內。我們的答題必須按要點體現在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點寫在最前面，在書寫時還要注意字間距和行間距，語言表述要準確、簡約、到位。
六：適當研究分值，確定答案要點。
高考地理試題各題目分值設置一般是按要點給分。基于此，可以通過研究分值，結合問題的設問，估測答案要點數目。當然為避免失分，可多個方面去答，這樣失分的幾率會相對小些。
高考地理的學習方法相關文章：
高考地理的學習方法
